德育故事贊美的魅力

PAGEPAGE1德育故事贊美的魅力5篇第一篇：德育故事贊美的魅力贊美的魅力烏市第七十四中學(xué)詹新輝世界著名的哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本性中最深刻的渴求就是贊美?！睂崆?、向上的中學(xué)生來說更是如此。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。贊美是學(xué)生進(jìn)步的階梯，是教育最主要的、也是最有效的手段。記得我曾經(jīng)教過這一個(gè)維吾爾族學(xué)生叫艾特，他的父母早早離異，起初他跟父親一起過，可是父親自從有了新家以后，對他非打即罵，甚至打得住過院，使他幼小的心靈受到過嚴(yán)重的創(chuàng)傷；在班里，他不聽課，不思考，不看書，不動(dòng)手，似乎課堂上的一切都與他無關(guān)，課下也不與別的同學(xué)一起交流，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)大打出手，一般同學(xué)都不敢惹他。他臉上沒有一絲笑容，總是埋著頭，很冷漠，似乎想把自己隱藏起來。我知道，這種打擊對他來說不僅僅是想對學(xué)習(xí)有所放棄，同時(shí)也是對生活，人際交往的放棄，更重要的是對人生的放棄。面對這樣一個(gè)學(xué)生，我起初是苦口婆心的做思想工作，可是收效甚微，把他父親和母親都叫到學(xué)校說過他的問題，可家長也沒辦法，父親氣了就打一頓，使孩子更加逆反，甚至到了不愿意回家的地步。后來經(jīng)過協(xié)調(diào)，孩子和母親一起生活。母親是個(gè)清潔工，沒什么文化，只能供他吃好穿好，其余的事情也管不了。一個(gè)學(xué)期下來，艾特大事小事犯了不少，很多都是說了好兩天，過去了又接著犯。有一次，他又因?yàn)榻鑴e的同學(xué)的東西不還，同學(xué)問他要時(shí)和別人大吵起來，幸虧我到的及時(shí)，要不他們就打起來了。我把他叫到辦公室，沒有象往常一樣說他的問題，而是說，“剛才我聽見你和同學(xué)吵架，感覺你的口才很好，以后可以當(dāng)律師，要不就浪費(fèi)了，我希望你今后能發(fā)揮自己的這方面的才能，好好學(xué)習(xí)，向那方面努力?！彼拖骂^羞澀的笑了。事后主動(dòng)向那個(gè)同學(xué)道歉。這以后的好幾天，我感覺他的心情不錯(cuò)，也很少犯錯(cuò)誤，其他老師也反映他上課積極了很多。我感覺這個(gè)學(xué)生太缺少關(guān)愛了，對他說了幾句表揚(yáng)的話，他的改變就很明顯了。第二個(gè)星期的班會課上，我在班里召開了“戴高帽”主題班會。（所謂戴高帽就是說別人的優(yōu)點(diǎn)），事先我安排了幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)說艾特的優(yōu)點(diǎn)，并且要有事實(shí)根據(jù)，不能讓他覺得假。剛上課，我就對同學(xué)們說，“每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)老師只看到學(xué)習(xí)好的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，忽視了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且有些同學(xué)很自卑，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無是處，那么今天，我們的主題就是：戴高帽夸夸你身邊的同學(xué)，讓我也能更多的了解你們。我先帶個(gè)頭，首先夸夸我們班的艾特同學(xué)，平時(shí)他的毛病不少，可是我發(fā)現(xiàn)最近他有很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真了，不說臟話了，昨天見到我還主動(dòng)問候老師好，我覺得很開心。下面誰來夸夸身邊的人?！卑嚅L首先站起來說，“我也想夸夸艾特，以前我不喜歡他，總覺得他愛惹事，可是最近我發(fā)現(xiàn)他為人挺真誠的，昨天我忘帶數(shù)學(xué)書了，他主動(dòng)把自己的書給我用。我挺感動(dòng)的”。我看到艾特眼睛里流露出興奮的表情。接著又有個(gè)同學(xué)說，“我也夸夸艾特，他很有正義感，前幾天我看到有個(gè)大個(gè)子欺負(fù)小同學(xué)，他主動(dòng)過去幫助小同學(xué)解圍，事后我才知道他們根本不認(rèn)識。我覺得他特偉大?！苯又钟袔讉€(gè)同學(xué)夸艾特，有說他愛幫助同學(xué)的，有說他有領(lǐng)導(dǎo)才能的??，到后來，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛濕潤了，感激的看著那些夸獎(jiǎng)他的同學(xué)，我不失時(shí)機(jī)的說，“我發(fā)現(xiàn)夸艾特同學(xué)的真不少，讓我們請艾特同學(xué)說兩句，看看他是怎么想的?！卑馗屑さ目粗艺酒饋碚f，“我一直以為同學(xué)們都看不起我，所以我總是惹事讓大家關(guān)注我，沒想到大家還發(fā)現(xiàn)了這么多我自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)，謝謝大家，我今后一定會嚴(yán)格要求自己，不給同學(xué)們和老師找麻煩，做一個(gè)大家心目中的好學(xué)生?！蓖瑢W(xué)們自發(fā)的為他鼓起了掌。這時(shí)，我見他臉上泛起了紅暈，一抹羞澀的笑意慢慢蕩漾開來??我第一次看到，他笑起來是那么燦爛。我接著總結(jié)說：“金無足赤，人無完人，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，只要我們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我們都會成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。就象艾特同學(xué)一樣，有很多優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。希望艾特同學(xué)再接再厲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用你的行動(dòng)來證明自己?！贝撕?，在很多活動(dòng)中，我都有意識的去鍛煉他，盡管他做不到最優(yōu)秀，可是他有了足夠的自信心，與同學(xué)的關(guān)系和睦了很多，學(xué)習(xí)上也用功了不少，最關(guān)鍵的是他把自己看成了班級的一分子，班級活動(dòng)很積極，甚至自習(xí)課還幫著管紀(jì)律。看到他的進(jìn)步我感到很欣慰，我的努力沒有白費(fèi)。令人感動(dòng)的是，臨近畢業(yè)的一天，他偷偷的將一張卡片夾在我的書里，上面寫道，“詹老師，謝謝你對我的關(guān)心與鼓勵(lì)，不知為什么，你是我從小到大印象最深刻的老師，您是我遇到的最好的老師。。。”看到這些話既讓我感動(dòng)，又讓人深思。記得有位優(yōu)秀的老師，說過這樣一句話：對于塵沙來說，旨光給予的是賞識，而教師給予學(xué)生們的，只能是賞識、賞識、再賞識。我想，作為一名班主任，在班級管理中要具有一雙慧眼，留心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用真誠、愛心對學(xué)生多幾分贊美，少一些批評、指責(zé)，在贊美中讓學(xué)生樹立信心，為學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，學(xué)生才會用加倍的努力來回報(bào)教師的信任和鼓勵(lì)。第二篇：德育且看數(shù)學(xué)魅力內(nèi)容摘要：摘要:根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)、要求,和現(xiàn)代高中生的心理特征,本文從高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的必要性出發(fā),根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科及教材、教學(xué)的特點(diǎn)和要求,對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育進(jìn)行一些初步的探討。摘要:根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)、要求,和現(xiàn)代高中生的心理特征,本文從高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的必要性出發(fā),根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科及教材、教學(xué)的特點(diǎn)和要求,對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育進(jìn)行一些初步的探討。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);德育;滲透德育教育是我國社會主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,是培養(yǎng)社會有用人才的關(guān)鍵,是學(xué)校全面發(fā)展教育的一項(xiàng)重要工作。有的人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生升學(xué)壓力太大,課上教學(xué)還很緊張,哪有時(shí)間搞說教,要想說教那也是班主任的事,是教導(dǎo)人員的專職,是語文、政治、歷史等文科教師的手頭小事,而數(shù)學(xué)是一門高度抽象概括的自然科學(xué),晦澀難懂,不適合說教。本來課程難懂,再來長篇大論,學(xué)生會更缺乏興趣,望而卻步。所以高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育既沒必要也不可行。實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識。大處以德治國是根本,小處以德治校就是我們的指南針,從古至今,它不分學(xué)科,不分你我。對此,作為高中數(shù)學(xué)教師也有義不容辭的責(zé)任,也應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育。高中數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科,有它獨(dú)特的風(fēng)格,結(jié)合學(xué)科本身的教學(xué)特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?對學(xué)生進(jìn)行德育教育,數(shù)學(xué)有著非凡的魅力。一、教師在德育教學(xué)時(shí)所有的策論性與可行性在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育一定的策略性與可行性表現(xiàn)在:數(shù)學(xué)課時(shí)多,師生接觸多,遵循學(xué)生發(fā)展的客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際及知識能力水平,循序漸近,潛移默化,平時(shí)點(diǎn)滴積累,日深月久,就可水滴石穿,水到渠成,達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。德育教育并不需要轟轟烈烈的形式,龐大復(fù)雜的內(nèi)容,花花架子起不到實(shí)際作用,數(shù)學(xué)教學(xué)正好是最踏實(shí)最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?也是最完美的,而且具有挑戰(zhàn)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。德育并不都是大愛教育,培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀,正確的審美觀,都可從數(shù)學(xué)教學(xué)入手?？膳囵B(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的自信心,成就感。實(shí)際上這也是學(xué)生自我培養(yǎng)頑強(qiáng)意志的過程。這就需要數(shù)學(xué)教師長期的“滲”與“透”。教書就要育人,不是我們沒有時(shí)間,沒有地點(diǎn),沒有機(jī)會,而是你的頭腦中到底有沒有這種意識,這種觀念,我們只要在教學(xué)中豐富靈活的穿插,既講授了知識,活躍了課堂氣氛,又讓學(xué)生受到了良好的思想教育,這就是數(shù)學(xué)的魅力。二、根據(jù)高中數(shù)學(xué)新課改的要求,充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,教師教書育人是為社會培養(yǎng)有用人才。人才不僅具有高超的知識,嫻熟的技能,還要有良好的思想品質(zhì),健康的心理素質(zhì),這樣才能被社會所用,服務(wù)社會,這也是我們工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)充分體現(xiàn)時(shí)代要求。這些素材我們不用東拼西找,高中數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中,有不少進(jìn)行德育教育有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將數(shù)學(xué)教材,作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體,深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,在教學(xué)過程中深入淺出,注意滲透,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)教材中,思想教育內(nèi)容并不是明確提出的。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘其潛在的德育因素,教師在德育教學(xué)時(shí)要注意途徑的多樣性。我給生講授二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)時(shí),先告訴學(xué)生,我國南宋時(shí)期數(shù)學(xué)家楊輝在他1261年所著的《詳解九章算法》一書中就已經(jīng)記載了著名的“賈憲”三角(后世人也稱楊輝三角),這是世界上最早給出展開式中各項(xiàng)系數(shù)的排列,他老先生的成就比歐洲最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)表的法國數(shù)學(xué)家帕斯卡(blaisepascal,1623-1662)要早四百多,多么了不起;講立體幾何中的等體積應(yīng)用時(shí)告訴學(xué)生我國南北朝杰出的數(shù)學(xué)家、祖沖之的兒子在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出著名的“等積原理”。(等積原理的內(nèi)容是:夾在兩個(gè)平行平面間的兩個(gè)幾何體,被平行于這兩個(gè)平行平面的平面所截,如果截得兩個(gè)截面的面積總相等,那么這兩個(gè)幾何體的體積相等)。一千一百多年后的17世紀(jì)意大利數(shù)學(xué)家卡發(fā)雷利(1595—1647)在他的名著《連續(xù)不可分幾何》中才提出這個(gè)公理。一家父子,兩代數(shù)學(xué)史上的英雄。我國古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的。第三篇：經(jīng)典德育故事愛的神奇這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，有一個(gè)課題是對該區(qū)20XX黑人孩子的前途作預(yù)測。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來了，結(jié)論令人沮喪：20XX孩子無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。40年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的20XX孩子中，除了20XX離開故地，無從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。采訪這些人，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到那位小學(xué)教師，她已遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我只是愛這些孩子們?！敝挥袥]有愛心的父母和老師，沒有改變不了的孩子。20XX的價(jià)值父親下班回家很晚了，5歲的兒子在門旁等他?！翱梢詥柲阋粋€(gè)問題嗎？爸爸，你1小時(shí)賺多少錢？”“我1小時(shí)賺20XX?！薄鞍职郑梢越栉?0美金嗎？”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來，開始想自己可能對孩子太兇了??或許孩子真的很想買什么，再說他平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子房間，給了孩子10美金?！鞍职郑x謝你?！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢數(shù)著。爸爸問：“為什么你已經(jīng)有了錢還要？”“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在夠了?！焙⒆踊卮穑鞍职?，我現(xiàn)在有20XX了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐?！睍r(shí)間可以換來金錢，也可以換來家庭的親情和快樂。給孩子、家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西拿錢買不到，有些東西錯(cuò)過了永遠(yuǎn)沒法彌補(bǔ)。分蘋果的故事母親對孩子的教育至關(guān)重要。一位犯人和一位成功人士，談小時(shí)候母親為他們分蘋果的事。犯人寫道：媽媽問我和弟弟，你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說想要最大最紅的那個(gè)。媽媽瞪了他一眼，責(zé)備說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，改口說：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了，非常高興，在我臉上親了一下，把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。通過說謊，我得到了想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。最終，我進(jìn)了監(jiān)獄。成功人士寫道：我和弟弟都爭著要大的蘋果。媽媽說：“我把門前草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到最大的蘋果！”我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我贏得了最大的蘋果。我感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，必須努力爭第一。推動(dòng)搖籃的手，推動(dòng)世界。母親是孩子的第一任老師，你可以教孩子說第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的、努力的人。為自己建造房子老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，請他最后再幫忙建一座房子。老木匠答應(yīng)了，可他的心已經(jīng)不在工作上。他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把新房子大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”老木匠震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣？現(xiàn)在他得住在自己建造的粗制濫造的房子里！把這個(gè)故事講給孩子們聽，讓他們明白：每個(gè)人每天其實(shí)都是在為自己的未來建造房子，不是為了別人。我們認(rèn)真，未來就享受認(rèn)真的好處；不認(rèn)真，未來受苦的也是自己。記住“生活是自己創(chuàng)造的”，把自己當(dāng)成那個(gè)木匠，過好每一天，用好每一天，把整個(gè)人生用來建一幢華美的人生“大廈”。人生第一課這是美國一家普通幼兒園。剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園圖書館，很隨便地坐在地毯上，開始上課。圖書館老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。“孩子們，我來給你們講個(gè)故事好不好？”“好！”孩子們答道。老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來?！拔矣幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有??”幼稚的聲音在廳中回蕩。老師用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友給這個(gè)故事配張插圖？”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。畫得不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n，從自信、希望開始。孩子比任何物質(zhì)更重要大衛(wèi)在教他7歲的孩子凱利使用割草機(jī)割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃上，花圃中大約2尺寬的花被夷為平地??大衛(wèi)很生氣，這是他花了很多時(shí)間、費(fèi)了很大力才侍弄出的花圃，令鄰居們非常羨慕的花圃！他開始對兒子提高音量，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說：“大衛(wèi)——我們在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”大衛(wèi)的妻子也提醒我們，為人父母必須明了孰輕孰重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)的東西更重要。砸碎的窗戶，碰倒的燈，掉在地上的碟子，都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責(zé)備孩子又有何用？我們必須記得不要打破孩子的心靈，不要讓他們覺得他們在父母心中不如那些東西重要，不要讓他們因畏懼犯錯(cuò)而不敢行動(dòng)，不要讓他們的活力被壓抑，不要再增添更大的損失。有位妻子開車撞壞了車，非常內(nèi)疚，等著丈夫的責(zé)備，丈夫卻說：“親愛的，我愛的是你，不是車！”這真是位懂得尊重伴侶、真正憐愛伴侶的好人。對愛人如此，對孩子我們不更該如此嗎？孩子的心靈比任何物質(zhì)更重要，孩子自尊和愛的花朵會開得比任何鮮花更美麗！孩子打翻牛奶孩子打翻牛奶，父母可以嚴(yán)厲責(zé)怪，甚至懲罰，也可以輕描淡寫地處理，還可以像史蒂芬?葛雷（美國科學(xué)家）的母親那樣。有一次葛雷嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把奶瓶掉在地上，牛奶濺得滿地都是。他的母親來到廚房，沒有對他大呼小叫、教訓(xùn)或懲罰他，她說：“哇，你制造的混亂還真棒！我從沒在家里看見過這么大的水坑。在我們清理它之前，你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”葛雷開心地玩地上的牛奶。幾分鐘后，他的母親說：“你知道，每次當(dāng)你制造這樣的混亂時(shí)，最好你再把它清理干凈，物歸原處。所以，你想這么做嗎？我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種？”他選擇了海綿，于是他們一起清理地上的牛奶。他的母親又說：“你知道，我們在如何用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng)做了個(gè)失敗的試驗(yàn)。讓我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你是否可以拿得動(dòng)它?！毙∧泻W(xué)到了，如果用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會掉。這堂課真棒！葛雷說，那一課使他知道他不需要害怕錯(cuò)誤，知道錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此，即使實(shí)驗(yàn)失敗，我們還是會從中學(xué)到有價(jià)值的東西。如果每個(gè)父母對待孩子的一些錯(cuò)誤、失敗，能像葛雷母親，我們的孩子將會怎樣？說禪一位年輕人想向一位著名禪師學(xué)禪，禪師開導(dǎo)他很長時(shí)間，年輕人還沒找到入門途徑。有一天，禪師當(dāng)著徒弟面倒水，杯子滿了，茶水溢了出來，他還在倒。弟子很驚訝，提醒他水倒不進(jìn)了。他說：“是呀，杯子滿了，水就倒不進(jìn)了；而你呢？用成見把自己的腦子塞得滿滿的，我又如何能增加你的智慧呢？要想學(xué)到禪的奧妙，必須把頭腦騰出空來，把充塞其中的幻象和雜念清除出去?！比绻晃兑詴緸闄?quán)威，讓過多、無用、甚至可能錯(cuò)誤的書本知識充斥頭腦，就會限制我們接受新東西，限制我們的思維，限制我們的成長。教育應(yīng)該在教給學(xué)生所需書本知識的同時(shí)，讓學(xué)生對書本知識保持一種客觀清醒的認(rèn)識，“讀書而不為書累”，心靈時(shí)常處于“虛懷若谷”的清凈、開放狀態(tài)。木偶小孩這是一則童話。木偶劇團(tuán)里一個(gè)木偶逃跑了，導(dǎo)演又氣惱又著急，發(fā)動(dòng)人四處尋找，結(jié)果錯(cuò)把一個(gè)小孩當(dāng)作木偶抓了回來，因?yàn)樗貏e聽話。馬路上路口處信號燈壞了，紅燈總亮著，綠燈一直不亮，這個(gè)小孩站在路口等綠燈，半天就是不走。導(dǎo)演試了一下，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)比真正的木偶還聽話。后來，這個(gè)小孩加入劇團(tuán)，成了一個(gè)非常受觀眾歡迎的木偶明星。童話中的“木偶明星”當(dāng)然是藝術(shù)的夸張，但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子？我們的教育制造出大量聽話、順從、守紀(jì)律和規(guī)則的孩子，卻不痛惜孩子缺乏個(gè)性和獨(dú)立性、失去靈性和活力。我們太強(qiáng)調(diào)孩子聽話順從，強(qiáng)調(diào)教育的整齊劃一，用同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教育方法、同樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求、衡量著智力、愛好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生，把各不相同的人改造成相同的人，相同的“木偶”。國家教育的改革，也許還有漫長的路要走，父母卻不能、不應(yīng)該等，應(yīng)該勇敢擔(dān)起塑造孩子個(gè)性、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育責(zé)任。想像力是怎樣喪失的?電視節(jié)目主持人問天真的孩子：“花兒為什么有很多種顏色？”孩子的回答個(gè)個(gè)透著可愛的童稚。有的說要是花兒只有一種顏色太陽就不喜歡了，有的說要是花兒只有一種顏色蜜蜂就不想吃了??最后這些回答都被判作是錯(cuò)的，主持人一本正經(jīng)地說出正確答案——因?yàn)榛▋褐杏泻}卜素??直到節(jié)目最后，主持人也沒有對孩子們的想像力給予褒獎(jiǎng)。我們?yōu)檎f出“要是花兒只有一種顏色太陽就不喜歡了”之類不同答案的孩子們擔(dān)心，擔(dān)心他們無比寶貴的想象力，會被我們大人用一個(gè)“胡蘿卜素”之類的標(biāo)準(zhǔn)答案輕而易舉地涂抹掉。像“胡蘿卜素”之類的常識，孩子遲早會知道。不要以犧牲孩子的想象力的代價(jià)，來了解常識，我們有責(zé)任尊重和保護(hù)孩子的想像力。教育的目的不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把。無聲的教育古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，墻外一陣響動(dòng)，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院子。當(dāng)他雙腳著地，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結(jié)舌，站在原地，等待師傅責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”有時(shí)，寬容、關(guān)心遠(yuǎn)比懲罰的教育效果要好。張伯苓以身作則戒煙著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！蹦莻€(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他就再也不吸煙了。一句話，妙語回春“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。說這話的是美國紐約的一位小學(xué)校長皮爾?保羅，學(xué)生是當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)調(diào)皮搗蛋的羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于紐約貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，他從小受到不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，校長皮爾·保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面那句話，并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中，只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重小船的船長。他記下了校長的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓、漫無目的。此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。陶行知的四塊糖果陶行知當(dāng)校長時(shí)，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止，并叫他到校長辦公室。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”開花的佛桌曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全部教給他，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下山，塵世生活迷住了他，從此他花街柳巷，放浪形骸。20XX的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?！币粋€(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡破滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。教師的責(zé)任是“喚醒”蘇格拉底的父親是一位石雕師傅。蘇格拉底很小時(shí)，有一次見到父親在雕一只石獅，他問父親：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕刻師呢？”父親說：“以這只是獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅，我是在喚醒它！”“喚醒？”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監(jiān)牢里解救出來而已。”多么富有啟發(fā)意義的話！教師就是學(xué)生心靈的雕刻師。學(xué)生，特別是我們認(rèn)為成績差的學(xué)生是石塊里面沉睡的獅子。我們應(yīng)該喚醒學(xué)生心靈深處的天賦理性和內(nèi)在力量，讓學(xué)生從蒙昧中醒來。教育的目的不在傳授和接納某種具體的知識、技能，而是要從生命深處喚起學(xué)生沉睡的自我意識、生命意識，教育不僅要從外部解放學(xué)生，更要喚醒學(xué)生內(nèi)在的人格和心靈，解放學(xué)生的創(chuàng)造力。教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，用一顆心感染另一顆心。孩子自己的事自己干以下是當(dāng)今著名教育改革家魏書生在一次活動(dòng)中的發(fā)言，介紹他是如何培養(yǎng)自己孩子的?！昂⒆幼约耗茏龅氖虑橐欢ㄒ约鹤?。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說很簡單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天就由九歲的孩子負(fù)責(zé)做中午飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰干??？他也覺得自己很自豪。我兒子跟我出門，十一二歲的時(shí)候，有兩個(gè)包時(shí)，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天，出門有三個(gè)包，我說，兒啊，這回得給爸一個(gè)了。不——用，我說怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個(gè)呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？”大智大勇大愛的母親上高二的女兒向媽媽哭訴，自己懷孕了，等著媽媽責(zé)罰。但媽媽沒有罵女兒，而是安慰女兒、幫女兒。到醫(yī)院檢查、流產(chǎn)（征得女兒同意），手術(shù)之后媽媽給學(xué)校打電話，說女兒得了急性闌尾炎，需要手術(shù)，請假20XX然后媽媽也請假20XX在家里精心照顧女兒，從始至終，一句責(zé)備的話沒有。女兒感動(dòng)得熱淚盈眶，說媽媽您是世界上最好的媽媽，媽媽說我不好，媽媽失職，女兒什么都跟媽媽談了，媽媽就跟女兒說什么是性、什么是愛情、什么是人生。女兒對媽媽說您放心吧，我一定會讓您看到一個(gè)讓您驕傲的女兒。媽媽說我當(dāng)然相信我女兒，我女兒是有志氣的、有作為的。女兒很快康復(fù)，從此嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，終于考上著名大學(xué)，大學(xué)還沒畢業(yè)，就收到三所美國大學(xué)的研究生錄取通知書。媽媽幫孩子培養(yǎng)好習(xí)慣怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣、戒除壞習(xí)慣，教育專家孫云曉給我們講了個(gè)很好的例子。一個(gè)五年級男孩寫作業(yè)坐不住，媽媽決定幫助他。第一步先觀察清楚原因，孩子到底是怎么坐不住的。孩子在那寫作業(yè)，媽媽坐在能看到孩子的地方，注意看。孩子寫一小時(shí)作業(yè)站起來7回，一會兒拉開冰箱看看，一會兒打開電視看有沒有動(dòng)畫片；不到十分鐘站起來，半天不坐下來，學(xué)習(xí)肯定搞不成。第二步是引導(dǎo)，媽媽對孩子說，我剛才給你數(shù)了一下，你一個(gè)小時(shí)站起來7回，是不是有一點(diǎn)多？兒子有些不好意思。媽媽說：兒子，我看你寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來3回差不多了吧？兒子心想，媽媽挺不錯(cuò)，還讓我站起來3回，就說：3回就3回。媽媽說：軍中無戲言，如果你寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來次數(shù)不超過3次，當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫片隨便看，媽媽絕不干涉。但如果你一小時(shí)寫作業(yè)站起來超過3回，當(dāng)天晚上什么電視都不能看，動(dòng)畫片也不準(zhǔn)看。母子協(xié)議達(dá)成了。第一個(gè)星期下來兒子有三天做到了，到了晚上6點(diǎn)大搖大擺看動(dòng)畫片，很自豪，但是有2天忘了，一到晚上6點(diǎn)就條件反射心里癢癢，于是，就求媽媽讓他看動(dòng)畫片。媽媽堅(jiān)持說不行。第二個(gè)星期開始了，孩子寫作業(yè)剛坐一會兒就想站起來，這就是條件反射，但是他馬上想到不行，我只有3次站起來的機(jī)會，我得省著點(diǎn)用，這就忍了下來。真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，經(jīng)過一個(gè)月訓(xùn)練，兒子能做到一小時(shí)站起來不超過3回。媽媽說不錯(cuò)啊，我看你很有潛力，那一小時(shí)站起來不超過2回能夠做到嗎？兒子說：2次就2次。第二個(gè)月站起來2次，第三個(gè)月站起來1次。三個(gè)月之后，這孩子一小時(shí)寫作業(yè)基本上不站起來了，媽媽成功了，孩子養(yǎng)成了專心寫作業(yè)的習(xí)慣，改掉了坐不住的習(xí)慣。第四篇：德育故事靠什么取得成功有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將走向社會。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是這樣的：27﹪的人沒有目標(biāo)；60﹪的人目標(biāo)模糊；10﹪的人有清晰但比較短的目標(biāo);3﹪的人有明確的目標(biāo)。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的：3﹪的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英;10﹪的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層;60﹪的人,他們安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別成績,幾乎都生活在社會的中下層;剩下27﹪的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過的很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會。其實(shí)，他們之間成功與否的差別僅僅在于25年前他們中的一些人清楚地知道自己的人生目標(biāo)，而另一些人則不清楚或不很清楚。幾乎每個(gè)人都知道：人總不能無所事事，人生必須有目標(biāo)，必須采取行動(dòng)！目標(biāo)使我們產(chǎn)生積極性。你給自己定下目標(biāo)之后，目標(biāo)就會在兩個(gè)方面起作用：它是努力的依據(jù)，也是對你的鞭策。目標(biāo)給了你一個(gè)看得見的射擊靶。隨著你努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，你會有成就感。隨著時(shí)間的推移，你實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，這時(shí)你的思維方式和工作方式也會漸漸改變。第五篇：德育故事高一語文資料積累班別：___________姓名：___________學(xué)號：___________【仲由負(fù)米】子路盡力。負(fù)米奉親。親沒仕楚。嘆不及貧?！驹摹浚ㄖ埽┲儆?、字子路。家貧。常食藜藿之食。為親負(fù)米百里之外。親沒。南游于楚。從車百乘。積粟萬鐘。累茵而坐。列鼎而食。乃嘆曰。雖欲食藜藿。為親負(fù)米。不可得也?？鬃釉?。由也事親?？芍^生事盡力。死事盡思者也?！鹃h損蘆衣】孝哉閔子。衣蘆御車。感父救母。千古令譽(yù)。【原文】（周）閔損、字子騫。早喪母。父娶后妻。生二子。母惡損。所生子衣綿絮。而衣?lián)p以蘆花。父令損御車。體寒失靷。父察知之。欲逐后妻。損啟父曰。母在一子寒。母去三子單。父善其言而止。母亦感悔。視損如己子?！驹鴧B(yǎng)志】曾子養(yǎng)志。請與有余。母嚙其指。負(fù)薪歸廬?！驹摹浚ㄖ埽┰鴧ⅰ⒆肿虞?。善養(yǎng)父志。每食。必有酒肉。將徹。必請所與。父嗜羊棗。既沒。參不忍食。采薪山中。家有客至。母無措。嚙指以悟之。參忽心痛。負(fù)薪歸。妻為母蒸梨。不熟。出之。過勝母。避其名。不入。學(xué)于孔子。而傳孝經(jīng)?！静添樖伴坎添槅矢?。世亂歲荒。拾椹奉母。赤黑分筐?！驹摹浚h）蔡順、少孤。事母孝。遭王莽亂。拾桑椹。盛以異器。赤眉賊問其故。順曰。黑者奉母。赤者自食。賊憫之。贈牛米不受。母喪。未及葬。里中災(zāi)?；鸨破渖?。順抱柩號哭?；鹚煸綗摇Ｄ干轿防?。每雷震。順必圜冢泣呼?！军S香溫凊】黃香九歲。母喪父存。溫衾扇枕。奉侍晨昏?！驹摹浚h）黃香、字文強(qiáng)。江夏人。年九歲喪母。哀毀逾禮。鄉(xiāng)人稱其孝。家貧。躬執(zhí)勤苦。事父盡孝。夏天暑熱。扇涼其枕簟。冬日寒冷。以身溫其被席。父疾。侍奉尤極其誠。太守劉護(hù)表而異之。后舉孝廉。官至尚書令?！娟懣儜验佟筷懣兞鶜q。作客歸來。母性所愛。懷橘三枚?！驹摹浚h）陸績、字公紀(jì)。吳郡人。其父康。曾為廬江太守。與袁術(shù)交好。績六歲時(shí)。于九江見術(shù)。術(shù)出橘待之?？儜哑淙?。及歸拜辭。橘墮地。術(shù)笑曰。陸郎作賓客而懷橘乎?？児虼鹪?。吾母性之所愛。欲歸以遺母。術(shù)大奇之?！就?jiān)滌穢】（宋）黃庭堅(jiān)。官居太史。親滌溺器。不以為恥?！驹摹浚ㄋ危S庭堅(jiān)、字魯直。一字山谷。又號雙井老人。洪州分寧人也。元祐中、為太史。性至孝。身雖貴顯。奉母盡誠。每夕。親自為母滌穢器。不使婢妾為之。未嘗一刻有缺子職。蘇東坡嘆其詩、獨(dú)立萬物之表。【泰伯采藥】泰伯讓國。曲順其親。之荊采藥。被發(fā)文身。【原文】（殷）泰伯、（周）太王長子。弟季歷。生子昌。有圣瑞。太王有傳位季歷以及昌之意。泰伯知父意。即與弟仲雍相約。因父病。以采藥為名。逃之荊蠻。被發(fā)文身。示不可用?？鬃右灾恋卤碇??！纠顒薹夙殹坷顒拊诠?。為姊煮粥?；鸱倨漤殹２挥面??！驹摹浚ㄌ疲├顒蕖⒆猪?。本姓徐。太宗賜姓李。以功封英國公。初為仆射時(shí)。其姊病。勣親為燃火煮粥。風(fēng)回。焚其須。姊曰。仆妾多矣。何自苦如此。勣曰。豈為無人耶。顧今姊年老。勣亦老。雖欲數(shù)為姊煮粥。其可得乎。【鄭濂碎梨】鄭濂碎梨。食者千余。不聽婦語。七世同居?！驹摹浚鳎┼嶅?、七世同居。門旌天下第一家。太祖召問曰。汝家人口若干。對曰。千余。因問治家之道。對曰。惟不聽婦人言耳。上賜二梨。濂拜受歸。上命校尉瞯之。濂至家。召家人齊謝恩。置水二缸。碎梨入水。飲之。上大悅?！臼蓝饕勾渴蓝鞔堋柺硢栆?。盡情憂恤。弟不暮歸?！驹摹浚鳎╆愂蓝鳌⑷f歷己丑進(jìn)士。長兄孝廉。季弟好游狎。早出暮歸。長兄規(guī)之不改。世恩曰。傷愛無益。乃每夜親守外戶。待弟入。手自扃鑰。問以寒暖饑飽。憂恤之情。形于言貌。如是數(shù)夕。弟乃大悔。不復(fù)暮歸?！颈雀伤罓帯勘雀蓮?qiáng)諫。盡其忠誠。紂王淫泆。遂以死爭?！驹摹浚ㄒ螅┍雀伞榧q少師。見紂淫泆。嘆曰。主暴不諫。非忠也。畏死不言。非勇也。過則諫。不用則死。忠之至也。君有過而不以死爭。則百姓何辜。乃強(qiáng)諫。紂怒曰。吾聞圣人之心有七竅。遂剖而視之。武王伐紂。封比干之墓。【張良復(fù)仇】張良狙擊。為韓復(fù)仇。滅秦假手。從漢依劉。【原文】（漢）張良、以五世相韓。秦滅韓。良散家財(cái)。為復(fù)仇計(jì)。得力士。狙擊始皇于博浪沙中。誤中副車。始皇大索不得。后從漢高祖滅秦。韓立成為王。良?xì)w韓為相。及成被項(xiàng)羽所殺。良復(fù)歸漢。滅項(xiàng)羽。定天下。以功封留侯?！咎K武牧羊】蘇武持節(jié)。嚙雪餐氈。牧羝海上。一十九年。【原文】（漢）蘇武、持節(jié)送匈奴使歸。單于欲降之。武引刀自刺。氣絕。半日始息。幽置大窖中。武嚙雪與旃毛。咽之。旋徙武北海上無人處。使牧羝。羝乳乃得歸。武掘野鼠。去草實(shí)而食之。居十九年。得還。宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯?！菊媲鋭殴?jié)】真卿討賊。倡義誓師。惟知守節(jié)。希烈謝之。【原文】（唐）顏真卿、為平原太守。祿山反。真卿獨(dú)倡義討之。玄宗方嘆河北無忠臣。聞之曰。朕不識真卿作何狀。乃能如是。李希烈反。詔使勸喻。希烈欲降之。真卿叱曰。汝知吾兄杲卿、罵賊而死乎。吾惟守節(jié)。希烈謝之?！驹里w報(bào)國】岳飛兵寡。善破眾軍。盡忠報(bào)國。蓋世功勛?！驹摹浚ㄋ危┰里w、善以少擊眾。朱仙鎮(zhèn)之役。以五百人。破金兀術(shù)眾十余萬。秦檜與兀朮通。矯詔召飛父子下獄。令中丞何鑄推鞫。飛裂裳示鑄。背涅盡忠報(bào)國四字。鑄以白檜。檜改命萬俟卨復(fù)鞫。竟以莫須有三字定案?！居谥t勤王】于謙忠烈。日月爭光。駕陷土木。調(diào)將勤王?！驹摹浚鳎┯谥t、諫止英宗親征也先。不聽。駕陷土木。京師大震。莫知所為。謙檄各軍赴援。募民兵守御。也先遂擁英宗去。后也先愿歸上皇乞和。謙諫景帝迎歸。石亨等譖之。遂棄市。死之日。陰霾四合。天下冤之?！炯驹龗靹Α垦恿昙咀?。不負(fù)初心。徐君已死。掛劍墳林。【原文】（周）吳季札、封于延陵。故號延陵季子。聘魯。過徐。徐君好季子劍?？诓桓已?。季子心知之。為使上國未獻(xiàn)。及反。徐君已死。解劍。掛其冢樹而去。從者曰。徐君已死。尚誰予乎。季子曰。始吾已心許之。豈以死背吾心哉?！炯静家恢Z】季布平生。不負(fù)人托。黃金百斤。不及一諾【原文】（漢）季布、無二諾。為河?xùn)|太守時(shí)。詆曹邱生于竇長君。曹邱生請見曰。楚人諺云。得黃金百斤。不如得季布一諾。足下何以得此聲于梁楚間哉。且仆楚人。足下亦楚人。何拒仆之深也。布大悅。厚贈之。由是名益著?！娟悓伷谛小筷悓伵c友。預(yù)訂行期。日中不至。舍而去之。【原文】（漢）陳寔、與友期行。過期不至。舍去之。時(shí)元方七歲。立門外。友至。問尊君在否。答曰。待君久不至。已去。友