課文與朱元思書的藝術(shù)特色

第第頁課文與朱元思書的藝術(shù)特色

一、奇異的山水表達(dá)景色美

課文寫的是富春江的水和兩岸的山?！捌嫔疆愃?，天下獨絕”總寫了它們的特點。

寫水時抓住“清”這一特點從靜態(tài)的角度來寫，結(jié)合詳細(xì)的事物來表現(xiàn);而寫“急”這一特點時那么從動態(tài)的畫面來寫，運用了比方的修辭。前后形成了鮮亮的對比，反映了江水的改變，展示了江水的千姿百態(tài)，從而突出了水的異。

寫山時先通過視覺的角度、運用奇妙的想象力，奇妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，不僅給予山以生命活力，而且突出了山的高度。接著寫了山峰中的泉水、百鳥、鳴蟬、山猿，從聽覺上感受到了一首山林交響曲，使得整個山林變成了美好的音樂世界，使人心曠神怡。最末補(bǔ)寫的山峰上的叢樹枝繁葉茂、長勢蔥郁，給人以蒸蒸而上之感，又照應(yīng)前文的“寒”字。這里從不同角度寫出了山的“奇”。

運用對比的手法、比方的修辭結(jié)合豐富的`想象給我們描摹了一幅精美的富春江山水圖。

二、總分的結(jié)構(gòu)表達(dá)層次美

在文章開頭部分首先用“自富陽至桐廬，一百許里”兩句點明白自己巡游的去向和路程，接著突出了課文的文眼——奇山異水，天下獨絕，另外從“奇”和“絕”二字上我們可以清晰地體會到用了非常精練的語言高度概括了富陽至桐廬一帶山水的總體特點，從結(jié)構(gòu)上看屬于總寫。

從文眼中我們可以看出富春江上吸引的是異水和奇山，于是在概括了山水總的特點之后，分兩段來詳細(xì)向我們描繪漂亮的景色。第二段抓住江水“清”“急”的特點從靜態(tài)和動態(tài)兩個方面來描寫。第三段先從視覺和聽覺連方面的感受來寫兩岸的高山，然后是由此產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)的心志，最末補(bǔ)寫日光明暗的林中景致。

文章雖短，但思路清楚、條理清晰、層次分明。從全文來看，屬于總分的結(jié)構(gòu);從段落來看，屬于并列的結(jié)構(gòu)。

三、工整的句式表達(dá)語言美

所處的時代駢文盛行，這篇文章也不例外，但沒有一般駢文的弊病。文中句式整齊富有改變，多用四言，間以六言并時而加上一些副詞，使行文敏捷自如，又富有疏宕諧婉的節(jié)奏。如開頭“風(fēng)煙俱凈，天山共色”就以對句開端，勾畫出山水的形象氣概。又如在寫動態(tài)水時用了“急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔”兩個整齊的比方句來形容水的急。在刻畫山的特點時更是選用了“泠泠作響，嚶嚶成韻”“鳶飛戾天者，望蜂息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”“橫柯上蔽，疏條交映”等講究對仗、聲律的句子來寫奇妙的山峰。

這種句式的運用讓課文顯得更加清爽流暢，也表達(dá)了擅長錘煉語言的功力。

《與朱元思書》賞心悅目的景