自我保護(hù)教案錦集5篇

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自我愛(ài)護(hù)教案篇1

大班：植物的自我愛(ài)護(hù)〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道含羞草、松樹(shù)、仙人球自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、在探究植物自我愛(ài)護(hù)的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)探究的愛(ài)好，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

3、能大膽的對(duì)疑問(wèn)作出猜想，并積極地去驗(yàn)證。在溝通中，能清晰的說(shuō)出自己探究的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：1、2盆含羞草，2枝松枝〔帶葉〕，2盆仙人球

2、與含羞草，松樹(shù)和仙人球有關(guān)的各類資料，圖片

3、北極熊，變色龍等動(dòng)物圖片

4、植物自我愛(ài)護(hù)的視頻

閱歷預(yù)備：讓幼兒了解幾種動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)的方法，知道常見(jiàn)植物的名字活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、看圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

師：誰(shuí)知道北極熊是怎么愛(ài)護(hù)自己的？變色龍是怎么愛(ài)護(hù)自己的？

2、大膽猜想植物自我愛(ài)護(hù)的方法。

師：動(dòng)物都有愛(ài)護(hù)自己的方法，那植物是怎么愛(ài)護(hù)自己的呢？

二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探究它們是如何愛(ài)護(hù)自己的。

1、分別介紹三種植物的名稱?！埠卟?、松枝、仙人球〕

2、幼兒分組進(jìn)行探究，通過(guò)看看，摸摸，相互溝通自己的發(fā)覺(jué)。

〔將幼兒分為六組，每?jī)山M探究一種植物。〕

老師小結(jié)：每個(gè)小伙伴都發(fā)覺(jué)了它們愛(ài)護(hù)的方法，可到底是不是你們想的這樣呢？老師給你預(yù)備和這些植物有關(guān)的資料和圖片，我們一起來(lái)找一找答案吧！

3、小組合作查找資料，鼓舞幼兒進(jìn)一步探究，驗(yàn)證自己的想法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通自己的探究過(guò)程及驗(yàn)證結(jié)果。老師做適當(dāng)補(bǔ)充。

三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、觀看其他植物自我愛(ài)護(hù)的視頻。

2、師：僅僅植物自己愛(ài)護(hù)自己是不夠，還需要我們大家都去愛(ài)護(hù)它們。現(xiàn)在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在愛(ài)護(hù)自己呢。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：

1、將本次活動(dòng)的各類資料，圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在活動(dòng)后再去翻閱。

2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時(shí)刻觀測(cè)它們。家園活動(dòng)：鼓舞家長(zhǎng)在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的奇妙。

自我愛(ài)護(hù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使同學(xué)樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

談話引入：

同學(xué)們生活在美滿、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛(ài)惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否那么很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩粢庑┦裁矗?/p>

如何防止?fàn)C傷？

燙傷是生活中經(jīng)常遇到的事故。在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止?fàn)C傷呢？

1．從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)當(dāng)戴上手套用布襯墊，防止徑直燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易遇到的地方。

2．家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在四周玩耍、打攪，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，留意力要集中，不要把水滴到熱油中，否那么熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。

3．油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚惶失措，應(yīng)當(dāng)盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋快速?gòu)臓t火上移開(kāi)或者熄滅爐火。

4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)特別當(dāng)心，尤其不要隨意去觸摸。

如何安全運(yùn)用高壓鍋？

用高壓鍋?zhàn)鲲垼?jié)約時(shí)間和能源，很多家庭都運(yùn)用它。高壓鍋在運(yùn)用時(shí)，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問(wèn)題非常重要。

l．運(yùn)用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無(wú)損。

2．在運(yùn)用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開(kāi)鍋蓋。

3．飯菜做好以后，不能立刻拿下壓力閥或者打開(kāi)鍋蓋，要耐煩地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來(lái)后，才能拿下壓力閥，打開(kāi)鍋蓋。

運(yùn)用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒？

目前我國(guó)很多地區(qū)冬季取暖仍采納煤爐，因運(yùn)用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，怎樣防止煤氣中毒呢？

1．用煤爐取暖，肯定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，假如發(fā)覺(jué)煙筒堵塞或漏氣，需要實(shí)時(shí)清理或修補(bǔ)。

3．常常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。

4．伸出室外的煙筒，還應(yīng)當(dāng)加裝遮風(fēng)板或拐脖，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有須要掌控以下最基本的安全用電常識(shí)：

1．認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷總電源。

2．不用手或?qū)щ娢铩踩玷F絲、釘子、別針等金屬制品〕去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要實(shí)時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法實(shí)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去徑直救人；年齡小的同學(xué)遇到這種狀況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不任意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)約的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

如何安全運(yùn)用電器？

如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。運(yùn)用家用電器，除了應(yīng)當(dāng)留意安全用電問(wèn)題以外，還要留意以下幾點(diǎn)：

1．各種家用電器用途不同，運(yùn)用方法也不同，有的比較繁復(fù)。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運(yùn)用，對(duì)危急性較大的電器那么不要自己獨(dú)自運(yùn)用。

2．運(yùn)用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止運(yùn)用。

3．電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

4．遇到雷雨天氣，要停止運(yùn)用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止蒙受雷擊。

5．電器長(zhǎng)期擱置不用，簡(jiǎn)單受潮、受腐蝕而損壞，重新運(yùn)用前需要仔細(xì)檢查。

6．購(gòu)買(mǎi)家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量牢靠的合格產(chǎn)品。

外出時(shí)如何避開(kāi)蒙受雷擊？

雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱快速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天簡(jiǎn)單蒙受雷擊，致人受傷甚至死亡。避開(kāi)雷擊應(yīng)當(dāng)做到：

1．在外出時(shí)遇到雷雨天氣，要實(shí)時(shí)躲避，不要在空曠的野外停留。

2．雷電交加時(shí)，假如在空曠的野外無(wú)處躲避，應(yīng)當(dāng)盡量查找低凹地〔如土坑〕藏身，或者馬上下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。假如手中有導(dǎo)電的物體〔如鐵鍬、金屬桿雨傘〕，要快速拋到遠(yuǎn)處，千萬(wàn)不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否那么會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。

3．特別要當(dāng)心的是，遇到雷電時(shí)，肯定不能到高聳的物體〔如旗桿、大樹(shù)、煙囪、電桿〕下站立；這些地方最簡(jiǎn)單際遇雷擊危急。

20**年6月14日

自我愛(ài)護(hù)教案篇3

教材分析：

這是學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)下冊(cè)第七單元里的一項(xiàng)口語(yǔ)交際內(nèi)容。主題為“自我愛(ài)護(hù)”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫(huà)的形式，提示了故事的開(kāi)頭，引出了“自我愛(ài)護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活閱歷，引發(fā)同學(xué)思索和溝通圖中小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做的同時(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。在師生、生生的互動(dòng)溝通中，培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)交際技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際續(xù)編故事。

2、培育同學(xué)通過(guò)合抱負(fù)象，完整講解并描述故事的技能，培育仔細(xì)傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)、溝通的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法，懂得禮貌待人。

教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，有位叫小剛的小伙伴和大家一樣也上二班級(jí)，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？看，他來(lái)了。

(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個(gè)問(wèn)號(hào)，他在為什么事犯難呢？

二、小組合作，理解圖意。

1、〔出示課文中的四幅插圖。〕大家認(rèn)真看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說(shuō)清晰。要說(shuō)出是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，遇到了什么事情。

(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、同桌合作，依據(jù)圖意來(lái)演一演?？凑l(shuí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。

(雙向互動(dòng)，在“獨(dú)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“對(duì)白式”訓(xùn)練。)

三、開(kāi)展想象，續(xù)編故事。

1、小剛獨(dú)自一人在家，突然有人來(lái)敲門(mén)聲稱是爸爸的伙伴，這個(gè)人可能是小剛認(rèn)識(shí)的，也可能是小剛不認(rèn)識(shí)的叔叔。(板書(shū))他會(huì)怎么想，怎么做呢?自己試著說(shuō)一說(shuō)。

(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、和小組的同學(xué)一起相互說(shuō)一說(shuō)，溝通一下自己的想法。

3、各小組選代表說(shuō)說(shuō)認(rèn)為比較合理的想法。

〔1〕假如小剛真的認(rèn)識(shí)這位叔叔，的確是爸爸的伙伴，該怎么辦呢？〔禮貌待人〕

〔2〕假如小剛不認(rèn)識(shí)這位叔叔，該怎么辦呢？〔自我愛(ài)護(hù)〕

(生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，既有獨(dú)白訓(xùn)練，也有對(duì)白訓(xùn)練。)

四、全班溝通，續(xù)演故事

1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完整。

2、請(qǐng)小組上臺(tái)用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。

3、小組之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)出“最正確表演小組”和“最正確編故事小組”。

(創(chuàng)設(shè)情境，形成生生互動(dòng)，進(jìn)行對(duì)白訓(xùn)練。)

五、聯(lián)系生活，感悟故事。

1.今日大家看圖續(xù)編了這個(gè)故事，讓你明白什么？把你的體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2.聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)。

〔1〕你是怎樣有禮貌地接待客人的？

〔2〕你是怎樣對(duì)待生疏人？怎樣進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)？

(以“對(duì)白式”包裝“獨(dú)白式”，把原來(lái)能獨(dú)自說(shuō)一段話的活動(dòng)放在對(duì)話的環(huán)境下進(jìn)行。)

六、課外延伸，以說(shuō)促寫(xiě)。

請(qǐng)大家課下把你續(xù)編的故事畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，讓我們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)是故事大王。

(在“對(duì)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“獨(dú)白式”訓(xùn)練。)

自我愛(ài)護(hù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物會(huì)用各種方法愛(ài)護(hù)自己。

2、了解一些動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)的方法。

3、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一本。教學(xué)掛圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)講故事，引出動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)。

問(wèn)：小刺猬是怎樣自我愛(ài)護(hù)的？

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)。

〔1〕利用身體顏色愛(ài)護(hù)自己。

問(wèn)：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)覺(jué)它們？

小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與四周環(huán)境的顏色相同，是為了愛(ài)護(hù)自己。

〔2〕利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)愛(ài)護(hù)自己。

問(wèn)：圖上有誰(shuí)？身上有什么？遇到危急是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？

三、閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方式。

看圖想一想、說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些小動(dòng)物？它們是什么樣子的？它們是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？老師和幼兒一起完整講解并描述。

毛毛蟲(chóng)、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己的？

四、擴(kuò)展幼兒的閱歷。

想一想你還知道哪些動(dòng)物？它們是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？

五、猜謎語(yǔ)：

一只大鳥(niǎo)真古怪，有翅不飛跑的快，

遇到危急藏腦袋，屁股留在沙灘外。

讓幼兒猜是什么動(dòng)物？并在圖上勾出動(dòng)物。

幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。

2.探究充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的須要性。

活動(dòng)預(yù)備

1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，似乎沒(méi)吃過(guò)飯。

2.老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。

提問(wèn)：氣球喜愛(ài)吃餅干、饅頭、糖果嗎？

爭(zhēng)論：氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

1.老師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜愛(ài)從氣球的肚子里溜出來(lái)。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。

4.告知幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)查找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有許多伙伴，也和氣球一樣喜愛(ài)吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充斥空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

千姿百態(tài)的睡姿

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一貫是孩子們的伙伴，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各式各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛(ài)好設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；

2、觀測(cè)了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、形形色色的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放溫柔的音樂(lè)。

3、CAI課件《姿態(tài)的`萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受〔想休息〕，并請(qǐng)幼兒自由休息。老師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的涌現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿?！灿變嚎扇我膺x擇動(dòng)物〕同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)？》

老師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找伙伴。

〔1〕老師交代游戲規(guī)章：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)需要非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物需要找到自己的家。

〔2〕幼兒游戲。

〔3〕增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)予以充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。

五、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的規(guī)律

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)物體的排列規(guī)律，嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。

2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的愛(ài)好，

活動(dòng)預(yù)備：

斑馬圖片；條形旗圖片〔規(guī)律為ABCABC〕；每人一盒水彩筆、一張白紙；

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律。

1、老師身穿條紋上衣，吸引幼兒留意。

師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”

2、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)花紋規(guī)律。

3、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律。

二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。

師：“我們發(fā)覺(jué)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來(lái)呢？”

1、幼兒爭(zhēng)論記錄方法。

2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)約的符號(hào)記錄規(guī)律〔如：010101、□○□○□○〕或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄〔如：藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白〕。

3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。

4、幼兒相互溝通記錄結(jié)果的含義。

三、啟發(fā)幼兒查找生活中的規(guī)律，并嘗試進(jìn)行記錄。

四、幼兒相互溝通閱歷。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒查找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象?！踩纾喝诵袡M道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等〕

幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的水試驗(yàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手做小試驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。

2、懂得做試驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

3、能與同伴友好合作地進(jìn)行試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有從杯中倒水的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水。

3、——學(xué)具：粗細(xì)不同的杯子假設(shè)干〔數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水〕，粗細(xì)不同空杯子假設(shè)干〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪個(gè)多哪個(gè)少？

——老師〔出示粗細(xì)不同的杯子〕：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

——引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)杯子有粗有細(xì)。

——老師：杯子里面有什么？你覺(jué)得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來(lái)的？

——鼓舞幼兒大膽地表述自己的想法。

二、思索試驗(yàn)方法

——老師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢？

——鼓舞幼兒思索，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒(méi)方法做。鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

三、幼兒操作活動(dòng)

——兩位幼兒共同做試驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少，然后再試驗(yàn)。

——老師觀測(cè)指導(dǎo)，了解幼兒的試驗(yàn)方法。

如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的高低：

方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的高低。

方法三：假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，那么可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起徑直比較水位的高低…

——提示幼兒試驗(yàn)時(shí)留意漸漸倒入，不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

四、我們的試驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒介紹試驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，光用眼睛看，結(jié)果不肯定正確，要通過(guò)試驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)教案《漂亮的花》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

2.彩色筆，畫(huà)紙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知花的美

1.課件演示：美麗的花

幼兒觀看。

2.老師：你們看到了些什么花？美麗嗎？

看見(jiàn)花你感到怎么樣？

二、感知花的用途

1.觀測(cè)：花的禮物

〔1〕提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？

〔2〕老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

2.老師小結(jié)花的用途

〔1〕做藥

〔2〕可以吃

〔3〕泡茶喝

〔4〕用花做好看的裝飾品。

〔5〕芳香空氣

〔6〕可以美容

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀測(cè)花朵頭箍

提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，預(yù)備送給誰(shuí)。

3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、環(huán)保教育

爭(zhēng)論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花？

幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀測(cè)認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt-各式各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒愛(ài)好。

老師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？

你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？

2.ppt課件：各式各樣的蛋

引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀測(cè)蛋。

1.老師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

2.老師小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

三、由表及里觀測(cè)，產(chǎn)生探究的愛(ài)好。

1.老師：雞蛋里面是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，并將雞蛋打開(kāi)觀測(cè)。

2.觀測(cè)：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

〔逐一打開(kāi)蛋?！?/p>

3.老師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼