人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案-全冊(cè)

課題我的小天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。過(guò)程與方法：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.組織教學(xué)：1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課：課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識(shí)：1.

古典油畫的特點(diǎn)2.

《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

第二課時(shí)一.組織教學(xué)：二.導(dǎo)入新課：課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三.學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。四.學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題民間面塑教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。教學(xué)難點(diǎn)揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備橡皮泥、牙簽等課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入

暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？二、形象回憶作品賞析

你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。

除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見(jiàn)來(lái)談一談，有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)過(guò)，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)，談?wù)勊麄兊母惺?。三、小組探究

為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力

聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條扎眼看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、動(dòng)手操作

介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。三、自主創(chuàng)作

結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。四、互相交流

面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。

談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題伸縮玩具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。過(guò)程與方法：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。課前準(zhǔn)備冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)？探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2布置學(xué)生研究教材第7頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提問(wèn)：（1）說(shuō)說(shuō)你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。（2）想想開(kāi)合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？

學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)4

布置學(xué)生研究教材第6頁(yè)：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進(jìn)一步新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。

二、布置作業(yè)：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題有趣的拼圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。過(guò)程與方法：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。課前準(zhǔn)備各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。二、感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：三、實(shí)踐創(chuàng)作1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。四、展示評(píng)價(jià)

1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。2、播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題面具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點(diǎn)五官的粘貼。課前準(zhǔn)備教師：不同形象的面積眼范作若干。學(xué)生：對(duì)開(kāi)的報(bào)紙或其他紙一張（開(kāi)張不可太小，否則作出的面具無(wú)法戴），16開(kāi)紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程上課，師生問(wèn)好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》。二、介紹制作步驟

1、制作面具底坯。用途對(duì)開(kāi)大小的報(bào)紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過(guò)剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。

三、教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。

四、展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。

1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評(píng)判，然后呼喚位置評(píng)判。

2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來(lái)，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。

3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來(lái)，戴上面具，即興表演一番或說(shuō)上幾句話。

五、課后小結(jié)。

教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題紅色的畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三原色過(guò)程與方法：知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。課前準(zhǔn)備水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)。

全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？

生：紅、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

導(dǎo)出課題

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

三、新授

1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）

平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？

2．欣賞書(shū)上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

（1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？

生：（自由說(shuō)）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

師：這副畫中有哪些紅色？

師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題黃色和藍(lán)色的畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。課前準(zhǔn)備課件、圖片，各種顏色的水彩筆，油畫棒。課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)黃色畫面和藍(lán)色畫面的圖片，收集生活中常見(jiàn)的黃顏色和藍(lán)顏色的實(shí)物。二、導(dǎo)入新課：出示黃色和藍(lán)色的兩組畫。提出問(wèn)題：第一組和第二組畫面有什么不同？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：<<黃色和藍(lán)色的畫>>。三、講授新課：1、黃色和藍(lán)色的畫常常帶給我們什么樣的感覺(jué)？使我們聯(lián)想到什么？2、一年四季中哪個(gè)季節(jié)使可以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。一天中哪個(gè)時(shí)間以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。3、出示課件：欣賞黃色和藍(lán)色的畫提出問(wèn)題：（學(xué)生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來(lái)講解）Ａ、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？藍(lán)色的畫為什么稱其為藍(lán)色的畫？你是怎么理解的？Ｂ、畫面上都有哪些地方運(yùn)用了黃色或藍(lán)色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認(rèn)識(shí)深淺不同的黃色和藍(lán)色。）Ｃ、畫面中還用到了哪些顏色？四、繼續(xù)欣賞：提出問(wèn)題：Ａ、這些畫都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？Ｂ、你最欣賞其中的哪一幅畫，談?wù)勀愕母惺?？Ｃ、你打算怎么樣去表現(xiàn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。過(guò)程與方法：能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。課前準(zhǔn)備課件、繪畫工具和多種制作材料。課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課：

找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見(jiàn)面交流。

三、講授新課：

1、出示課件：

（1）展示機(jī)器人文字資料。

（2）展示機(jī)器人圖片資料。

（3）展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。

2、提出問(wèn)題：（引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類和特征，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。）

（1）為什么叫機(jī)器人？

（2）機(jī)器人能做什么？

（3）機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

（4）機(jī)器人是使用什么材料制作的？

3、展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。（讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系。）

提出問(wèn)題：機(jī)器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等）都用到了機(jī)器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

4、出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法）

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

四、展示學(xué)生作品：

（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？

（2）繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的？教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。課前準(zhǔn)備彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課：課件展示一本本連環(huán)畫。問(wèn)：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書(shū)叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》。你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論）欣賞《老鼠的夢(mèng)想》，通過(guò)欣賞讓學(xué)生明白：1.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開(kāi)，闡述一個(gè)故事過(guò)程的畫叫“連環(huán)畫”。2.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。3.連環(huán)畫從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）四、繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點(diǎn)？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的動(dòng)作。（3）整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括、完整。板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)補(bǔ)充課題對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。過(guò)程與方法：在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程第一

課

時(shí)一、游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎二、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品。小組研究：⑴這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？⑵仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來(lái)的？⑶是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？⑷這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？三、動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)分析和示范，解決印制中的重難點(diǎn)。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗(yàn)。談一談：你遇到了什么問(wèn)題？誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？四、自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。五、積極評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品六、欣賞延展欣賞：還有哪些通過(guò)對(duì)印進(jìn)行創(chuàng)作的方式？課件賞析：利用玻璃對(duì)印的作品

第二課時(shí)一、回憶想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過(guò)什么印制的方法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎么印的？學(xué)生回憶：二年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)《我們身邊的痕跡》、《拓印樹(shù)葉》。二、試驗(yàn)

引導(dǎo)小組探究。小組分析對(duì)印作品：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰(shuí)能總結(jié)出不同的對(duì)印方法？方法一：兩張紙的對(duì)印。方法二：?jiǎn)渭垖?duì)折的對(duì)印。三、欣賞

引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)中畫面。談一談：你想對(duì)印什么題材。四、創(chuàng)作提出作業(yè)要求：利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再對(duì)印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。學(xué)生制作：針對(duì)不同能力，可以選擇獨(dú)立制作或與他人合作的方式。五、分析現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰(shuí)想個(gè)好主意將它們變得更有意思一點(diǎn)呢？觀察、比較書(shū)中學(xué)生作品，分析異同。六、再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行新的創(chuàng)造?；顒?dòng)方式可以有變化：方式一：對(duì)自己剛剛印制好的作品進(jìn)行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對(duì)好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。七、評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒(méi)有得到，教師要將寫著自己真誠(chéng)的建議的欣賞卡送給他。）互贈(zèng)欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)補(bǔ)充課題爬升玩具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解爬升玩具的制作方法。

過(guò)程與方法：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：制作提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。課前準(zhǔn)備本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)、檢查用具二、導(dǎo)入1、出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思考，討論、回答。三：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì)，（出示課題）會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

生：觀察，思考、討論、回答

2、示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？

生：（略）

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

五、制作

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。

過(guò)程與方法：在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。

課前準(zhǔn)備

課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開(kāi)了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）

喜歡嗎？

（1）、請(qǐng)你來(lái)挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？

（2）、你喜歡什么？為什么？

（3）、哪個(gè)地方最合你的心意？

（4）、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。

4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：

（1）、你選的是什么形狀的？

（2）、它是啥樣的？

（3）、你怎么會(huì)選這顆？

看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、書(shū)上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，我們來(lái)欣賞一下。

這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。

（生互相介紹）

師表?yè)P(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。三、欣賞美1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？形狀花紋色彩（師板書(shū)）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。

（1）、點(diǎn)擊汽車（花朵形）

這是一輛汽車，你們覺(jué)得他最精彩的地方在哪里？

如果你來(lái)設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？

還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？

點(diǎn)擊汽車（漢堡型）

你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富?。?/p>

繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車）

這兒還有更多款式新穎的汽車呢！

（2）、點(diǎn)擊床（月牙型）

猜：這是什么？

告訴你們吧，這是一張——床！

意想不到吧！看來(lái)，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來(lái)個(gè)超級(jí)變——變——變呢！

你還可以把床變成什么樣子？

點(diǎn)擊床（各種床）

小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！

4、小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫剑坎贿^(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！

2、學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥

3、作業(yè)展評(píng)

（1）、指名評(píng)

你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。你覺(jué)得他的作品怎么樣？

老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。

（2）、集體評(píng)

其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。

（3）、師生互評(píng)

這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。

板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)補(bǔ)充課題各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。過(guò)程與方法：體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂(lè)趣，感受鞋的美，情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)域鞋的文化。培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)各種材料的造型表現(xiàn)活動(dòng)，掌握制作方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。課前準(zhǔn)備

課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書(shū)：“鞋”你能說(shuō)出鞋可分為哪幾個(gè)部分？哪些是中國(guó)鞋，哪些是外國(guó)鞋嗎？分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的？學(xué)生找鞋。觀察匯報(bào)、了解鞋的一些知識(shí)。二、探索實(shí)踐，應(yīng)用創(chuàng)新。1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書(shū)：“各種各樣的”3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，4、并問(wèn)學(xué)生盒子里有些什么？5、以小組為單位討論。（合作與單獨(dú)做的效果。）（準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋？）6、比賽（音樂(lè)悠揚(yáng)）

（以小組的形式進(jìn)行創(chuàng)作）學(xué)生自己上臺(tái)介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報(bào)每組的學(xué)習(xí)材料。三、展評(píng)添趣，促進(jìn)提高。1、學(xué)生作品展示。2、學(xué)生自評(píng)。3、學(xué)生互評(píng)作品。4、引申到現(xiàn)實(shí)生活中的鞋子。教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題演電視教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解電視的發(fā)展、簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。過(guò)程與方法：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。課前準(zhǔn)備廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)１、欣賞導(dǎo)入：放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是什么內(nèi)容？有哪些人物和場(chǎng)景？你喜歡看電視嗎？想自己來(lái)演電視嗎？２、調(diào)查討論（1）同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？（2）電視節(jié)目里有哪些情節(jié)？（3）電視節(jié)目里有哪些角色？動(dòng)物、人物還是卡通形象？（4）電視節(jié)目發(fā)生的場(chǎng)景是怎樣的？３、分析電視機(jī)外殼（1）交流收集到的電視機(jī)外形資料，你喜歡哪一些？為什么？（2）電視機(jī)外形有什么不同？有哪些裝置？（3）欣賞電視機(jī)外形設(shè)計(jì)或廣告、海報(bào)，小組討論：能設(shè)計(jì)更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？收集到的哪些材料適合做電視機(jī)身？怎樣進(jìn)行裝飾？４、小組分工帶問(wèn)題看書(shū)，自學(xué)課本，了解制作過(guò)程和方法。分組活動(dòng)，分工明確自己任務(wù)。（導(dǎo)演、美工、編劇、演員）５、學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)１、點(diǎn)評(píng)小組制作情況（1）總結(jié)小組活動(dòng)情況，推薦優(yōu)秀小組活動(dòng)形式，指出不足。（2）展示各組電視機(jī)外殼成果２、表演方式介紹（1）小組共同合作表演，要有旁白、首尾、劇組人員介紹。（2）集體討論評(píng)價(jià)方法、設(shè)計(jì)不同獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳美工獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)……３、分組表演教師協(xié)助學(xué)生串場(chǎng)，提供場(chǎng)地及必要設(shè)備。４、評(píng)價(jià)小結(jié)（1）小組之間互相評(píng)價(jià)（2）談小組合作中的成功與不足，怎樣合作會(huì)更好？（3）推薦評(píng)比出各種獎(jiǎng)項(xiàng)（4）頒獎(jiǎng)，教師小結(jié)教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。課前準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課

展示一款課件，提出問(wèn)題：這是什么?它的作用是什么？

出示課題

二、新授課

1、演示課件觀看各種新舊日歷。

2、提出問(wèn)題

通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？

總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。

3、深入研究

以小組為單位，把本組學(xué)生喜歡的最有特色的掛歷或者臺(tái)歷介紹給大家。

提示：可以從臺(tái)歷和掛歷的外形設(shè)計(jì)、材料的選擇，以及功能、色彩、使用對(duì)象等方面去考慮。

小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中，我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。

4、提出問(wèn)題：

（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？

（2）仔細(xì)觀察你們帶來(lái)的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？

（3）如果我們?yōu)榻衲陞⒓痈呖嫉膶W(xué)生設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)？

三、作業(yè)要求：

1、根據(jù)高考生的需要，以小組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或掛歷。

2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、小結(jié)

組織交流。

教學(xué)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思基于C8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營(yíng)養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測(cè)試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀開(kāi)發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測(cè)儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開(kāi)發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測(cè)儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測(cè)量?jī)x的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測(cè)儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專用單片機(jī)核的可測(cè)性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測(cè)微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測(cè)基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測(cè)量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測(cè)量?jī)x的研制基于單片機(jī)的紅外測(cè)油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測(cè)漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測(cè)技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于AVR單片機(jī)的低壓無(wú)功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究機(jī)器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機(jī)控制系統(tǒng)基于單片機(jī)的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究基于單片機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機(jī)的莫爾斯碼自動(dòng)譯碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)基于Cygnal單片機(jī)的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機(jī)的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機(jī)與Internet互聯(lián)的研究與實(shí)現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機(jī)控制器的研究基于單片機(jī)γ-免疫計(jì)數(shù)器自動(dòng)換樣功能的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)