江蘇省東臺(tái)市創(chuàng)新學(xué)校高中語(yǔ)文第四專(zhuān)題心連廣宇16滕王閣序?qū)W(xué)案1蘇教版必修5

#/7滕王閣序教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。2、過(guò)程和方法：通過(guò)朗讀和解釋重點(diǎn)字詞，概括第一段、第二段大意。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：把握作者的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）通過(guò)朗讀和解釋重點(diǎn)字詞，概括第一段、第二段大意。（2）把握作者的情感。自主學(xué)習(xí)：知識(shí)鏈接：.江南三大名樓岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱(chēng)江南三大名樓。有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱(chēng)獨(dú)步；崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?王勃及文章寫(xiě)作背景：王勃（649）6，7字5子安，降州龍門(mén)（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“王楊盧駱”，亦稱(chēng)“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫(xiě)文章，十四歲便科舉中第被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元67），5王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫(xiě)了這篇著名的《滕王閣序》兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。3序，文體的一種有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤(pán)古序》，明宋濂《送東陽(yáng)馬生序》等宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩(shī)，詩(shī)成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類(lèi)的文章4.駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱(chēng)駢儷文南北朝是駢體文的全盛時(shí)期駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。5、朗讀指導(dǎo)本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏：（1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府，星分/翼軫，地接/衡廬（2）六字句的情況大致有四種，如：孟學(xué)士/之詞宗；王將軍/之武庫(kù)臨/帝子之長(zhǎng)洲，得/天人之舊館山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳（3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長(zhǎng)天/一色合作探究：一、講讀課文第一段：（一）第一段中有幾個(gè)典故：典故分事典和語(yǔ)典，來(lái)自史傳上的記載稱(chēng)事典，來(lái)自典籍上的現(xiàn)成語(yǔ)句叫語(yǔ)典）。1南.昌故郡（見(jiàn)注釋?zhuān)?龍.光射牛斗之墟（見(jiàn)注釋?zhuān)?控.蠻荊（見(jiàn)注釋?zhuān)?。（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)：襟三江而帶五湖：襟、帶：以……為衣襟，帶，以……為衣帶。（名詞的意動(dòng)用法）2雄.州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣、像星一樣。3賓襟主盡東南之美盡：全都是，形容詞作動(dòng)詞。美：形容詞作名詞，俊杰。4千襟里逢迎：逢迎，古義：迎接。今義：阿諛?lè)畛小?騰蛟起鳳：騰、起，使動(dòng)用法。6徐孺下陳蕃之榻：下，使……放下。（三）特殊句式：都督閻公之雅望：定語(yǔ)后置句童子何知：賓語(yǔ)前置句（四）分析第一段：.作者是如何寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌的突出了什么特點(diǎn)明確：“豫章故郡，洪都新府?！币灰粴v史久遠(yuǎn)“星分翼軫，地接衡廬”一一界域遼闊?！敖笕鴰搴匦U荊而引甌越”一一地勢(shì)宏偉2作.者怎樣寫(xiě)參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語(yǔ)?明確：作者在寫(xiě)參加宴席人物時(shí)，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語(yǔ)，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。3文.章開(kāi)始不寫(xiě)樓臺(tái)，不寫(xiě)宴會(huì)，而先寫(xiě)地勢(shì)與人物，這樣寫(xiě)有何好處?明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂(lè)的氛圍、宴會(huì)的高雅，同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》小結(jié)：本段略寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，極寫(xiě)滕王閣的無(wú)限壯美，和周?chē)h(huán)境的超凡脫俗，以及閣中如云高朋的文才武略。這樣寫(xiě)，既初步寫(xiě)出了滕王閣的不同凡響，又為后文詳寫(xiě)做好了鋪墊。簡(jiǎn)析第一段：1首.句由名稱(chēng)的沿革，道出歷史的久遠(yuǎn)。2二.三句寫(xiě)界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。3.四五句，由贊美“雄州”到稱(chēng)賞“俊采”。4六.句，寫(xiě)州城形勝，賓主才美（為下文的“才美”過(guò)渡）5七.八九句，贊美賓主，點(diǎn)面結(jié)合。6.十句，自己“闖入”，委婉含蓄，不卑不亢。二、講讀第二段：（一）典故理解：1鐘.鳴鼎食之家 雁陣2驚.寒，聲斷衡陽(yáng)之浦（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)：.潦水：地面積水。.儼：整治。

3、披繡闥：批，打開(kāi)。闥，小門(mén)。4、舸艦迷津：津，渡口。（三）第二段寫(xiě)了什么內(nèi)容？三秋時(shí)節(jié)，滕王閣萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀?、人文景觀。分析第二段：1.第一層意思：寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀痪坝^。筆觸轉(zhuǎn)細(xì)，漸入佳境，讓人賞心悅目。（1第.一句：交代時(shí)令（三秋時(shí)節(jié)）。（2.第二句：寫(xiě)秋水即秋色的特征。（3.第三、四句：用四個(gè)六字句，寫(xiě)來(lái)賓駕御名車(chē)駿馬，造訪(fǎng)滕王閣之情景。（4第.五句：用四個(gè)四字句，寫(xiě)滕王閣的自然環(huán)境和氣勢(shì)。（5第.六句：“四六”句對(duì)“四六”句，描寫(xiě)滕王閣所處山水形勝之地。2.第二層意思：近距離地開(kāi)始了窮微盡妙、繪聲繪色的描寫(xiě)，進(jìn)一步寫(xiě)滕王閣環(huán)境之美，將滕王閣及周?chē)吧粕厦赖臉O致。（1第.一、二句：兩個(gè)三字句，由外到里，由上到下，寫(xiě)出登閣的情景，抒發(fā)喜悅之情。兩個(gè)六字句，寫(xiě)登高望遠(yuǎn)所見(jiàn)山川之美，虛實(shí)結(jié)合。（2.第三句：四六句對(duì)四六句，極寫(xiě)人煙之盛，舸艦之多，表現(xiàn)富庶祥和。（3.第四句：兩個(gè)四字句，轉(zhuǎn)寫(xiě)自然景物，描繪雨后天晴的景色。（4.第五句：兩個(gè)七字句，是千古絕唱之句，把對(duì)滕王閣景物描寫(xiě)推向高潮。（6.第六句：四六句對(duì)四六句，敘寫(xiě)生活之樂(lè)，候鳥(niǎo)之樂(lè)，將各具情趣的社會(huì)與自然融為一體。檢測(cè)清盤(pán)：、下列詞語(yǔ)中的字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ）徐孺（u）．縈（i）回．徐孺（u）．縈（i）回．東隅（u）．暇（i日．棨（i）戟．勝餞（a）．請(qǐng)纓（Ig．雨霽（1）．襜帷（e）．涸（e）轍．猖（cah．．星分翼軫（e）．鐘鳴鼎（i）食．）狂衡陽(yáng)之浦（u）．鄴（?水．遙襟甫（U）暢．答案：（軫爸；餞a；浦u。）、從語(yǔ)音角度看，下列讀音規(guī)律都相同的一組是（ ）

邐迤傴僂扶搖舳艫徘徊逡巡邐迤傴僂扶搖舳艫徘徊逡巡參差窈窕霹靂沆碭漣漪睇眄答案：都是疊韻詞3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一組是（ ）鶴汀鳧渚 睢園綠竹 東隅已逝落霞孤騖 舸艦迷津 萍水相逢.戟遙臨 躬逢勝餞 逸興遄飛無(wú)路請(qǐng)纓 星分翼軫 青云之志答案：“騖”應(yīng)為“鶩”。）4、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（ ）①窮（且）益堅(jiān)②若屬皆（且）為所虜③賓主盡東南（之）美④臣（之）壯也，猶不如人①句與②句相同，③句與④句不同。①句與②句相同，③句與④句也相同。①句與②句不同，③句與④句也不同。①句與②句不同，③句與④句相同。答案：5、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）他不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。她愛(ài)買(mǎi)許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿(mǎn)滿(mǎn)地裝了一籃。什么是說(shuō)明文的科學(xué)性呢？就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢？答案：（項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)。項(xiàng)“客觀事物”后逗號(hào)改為句號(hào)，“科學(xué)的”后句號(hào)改為分號(hào)。項(xiàng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）6、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。有沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。由于在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對(duì)冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑。就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。答案：（“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語(yǔ)。一面與兩面搭配不當(dāng)。反客為主。前一句沒(méi)有說(shuō)完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話(huà)題。）7、《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語(yǔ)的減縮。B有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語(yǔ)的減縮。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰“謝家之寶樹(shù)”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說(shuō)明自己并沒(méi)有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)典出《論語(yǔ)?季氏》，王勃在這里是說(shuō)自己過(guò)些時(shí)候要到父親那里聆聽(tīng)教誨。答案： “謝家之寶樹(shù)”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說(shuō)明自己并沒(méi)有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會(huì)上結(jié)識(shí)各位名士）8、下面有關(guān)作家作品的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）王勃，字子安，初唐文學(xué)家。少有才名，被舉為神童，不到二十歲就出仕?！峨蹰w序》是上元二年（67年5）重九日，王勃在滕王閣的一次宴會(huì)上即席寫(xiě)作的。兩個(gè)月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B詩(shī)風(fēng)曠達(dá)，酷似杜甫，與晚唐的另一詩(shī)人李商隱齊名，被人稱(chēng)“小李杜”之一的杜牧，字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年人，晚唐著名詩(shī)人。杜牧的代表詩(shī)作有《清明》《赤壁》等，他的賦和古文也很有名。王維，字摩詰，唐代開(kāi)元九年（年）進(jìn)士，官至尚書(shū)右丞，世稱(chēng)王右丞。王維擅長(zhǎng)寫(xiě)山水田園詩(shī)，散文也很有特色?！渡街信c裴秀才迪書(shū)》這篇散文是寫(xiě)給友人裴迪的一封信，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。D“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的名句。龔自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文學(xué)家。他的散文《病梅館記》同樣抒發(fā)了對(duì)清朝統(tǒng)治者壓抑、摧殘人才的不滿(mǎn)。答案：詩(shī)風(fēng)酷似李白9、下面有關(guān)文體常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個(gè)問(wèn)題，此外還要說(shuō)到作序的緣由?！峨蹰w序》就