《Excel在會計中的應用》教案

可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未授課班級第1、2課時周次星期總教案數(shù)：74節(jié)次12會計班一一3、4節(jié)［課題名稱］Excel在會計中的應用概述［教學目標］1、了解掌握Excel在會計中的應用知識的重要性2、了解本課程需要掌握的知識章節(jié)。3、了解機房上計算機課的要求。4、了解學習本門課程后對于從事財會專業(yè)人員的重要性。［教學分析與準備］1、PPT講解說明2、課時安排2課時（45分鐘X2）3、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］PPT講解說明［課堂小結］了解到學習excel在會計中的應用的重要性。為接下去的學習打下結實的基礎，提高學生學習的積極性和重要性。［課外作業(yè)］預習第一章［教學后記］所有學生都對計算機基礎知識有一定的基礎，特別是EXCEL方面的知識，所以往后的學習應該比較容易掌握。第3、4課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班一三1、2節(jié)［課題名稱］建立財務數(shù)據(jù)工作表（2）［教學目標］1、基本知識了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格（區(qū)域）掌握2、操作技能目標掌握單元格、單元格區(qū)域的選取掌握單元格中輸入字符、數(shù)值設置行高、列寬、單元格格式［教學分析與準備］1、教學重點單元格的操作2、教學難點單元格的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排

2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一，是一個通用的電子表格應用軟件。可以用于制作各種電子表格，進行數(shù)據(jù)運算、統(tǒng)計運算、繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能。一、excel主窗口介紹標題欄菜單欄格式工具欄標準工具欄公示欄工作簿窗口狀態(tài)欄公示欄的組成：從左至右一一名稱框，取消按鈕，輸入按鈕，編輯編輯公式按鈕，編輯區(qū)二、區(qū)域選取1、選單元格（單擊單元格）2、選行（單擊行號）3、選列（單擊列標）4、選連續(xù)的單元格區(qū)域（在選擇區(qū)域的開始單元格處按下鼠標左鍵，拖動鼠標不放一直到最終的單元格）5、選取不連續(xù)的多個單元格（按住Ctrl鍵不放，一一單擊所需選擇的單元格）三、名稱的使用1、給單元格設名稱步驟：選中該單元格，在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入完后按回車鍵（Enter）2、給單元格區(qū)域設名稱步驟：選中該單元格區(qū)域，在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入完后按回車鍵（Enter）四、插入行和列右擊行號，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，若選中多行，則插入多行。右擊列標，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，課在當前列的前面插入一列。若選中多列，則插入多列。五、單元格格式化操作選中單元格區(qū)域一一“格式”一一“單元格”命令，然后對數(shù)字、對齊、字體、邊框、圖案、保護等進行格式設置。

［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設置，懂得建立工作表和對工作表進行相應的格式設置和相關操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］由于學生對該部分知識點有一定的基礎，只是不熟練操作，通過講解、師范和練習后大部分學生都能較好掌握本節(jié)課所學知識點。第5、6課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班二一3、4節(jié)［課題名稱］建立財務數(shù)據(jù)工作表（3）［教學目標］1、基本知識了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法2、操作技能目標掌握在單元格中輸入字符掌握在單元格中輸入數(shù)值掌握序列數(shù)據(jù)的輸入［教學分析與準備］1、教學重點輸入字符、數(shù)值2、教學難點序列數(shù)據(jù)的輸入3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學

教學

環(huán)節(jié)—、完成課前練習制作出如課本19頁圖1-20的工作表，完成后提交教師機。二、字符的輸入1、漢字字符的輸入2、字母、符號、數(shù)字等字符的輸入如：'456/=”456”三、數(shù)值的輸入1、輸入數(shù)值的計數(shù)法表示2、帶分數(shù)及分數(shù)的輸入方法：課本5頁四、序列數(shù)據(jù)的輸入序列：指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù)，可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定義序列。輸入序列的方法：使用菜單命令和拖動鼠標。1、使用鼠標拖動輸入序列前提：在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個單元格內(nèi)輸入前兩個數(shù)據(jù)注意：這種方法只適用于等差數(shù)列填充（打開excel2003，自行練習）體驗（內(nèi)容闡述）2、體驗（內(nèi)容闡述）方法：（1）先在開始的單元格處輸入起始值★★★（2）選取要輸入序列的單元格區(qū)域（3）單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項中的“序列”命令，選擇“等差、等比或日期”的選項等差數(shù)列等比數(shù)列日期序列3、自動序列填充方法：（1）先在開始的單元格處輸入起始值★★★（2）選取要輸入序列的單元格區(qū)域（3）單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項中的“序列”命令，選擇“自動填充”的選項一月二月三月四月五月星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日知識點擴充：如何自己定義新的自動序列單擊“工具”菜單，執(zhí)行“選項”命令，選擇“自定義序列”標簽在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項單擊“添加”按鈕進行添加，然后單擊“確定”-?-￡媽媽nl.ml.姐姐

探索（案例演示）11姓名性別探索（案例演示）11姓名性別出半年戸工忙部門職務2344S5166327&4128EJ2S61051211/&20I2/9/1S仃3r2300122/3201"9/1X16:11r322:494號6取肖前日期的年柵20L27取當前日期的月份98艦當前日期的日LSg實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握在單元格中如何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù),并處理在單元格輸入中遇到的一些問題。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］有相當一部分知識點特別是序列填充部分很多學生基本忘記或者沒有操作過，因此學習起來有點困難，需要更多的練習輔助掌握。第7、8課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班一一三1、2節(jié)［課題名稱］建立財務數(shù)據(jù)工作表（4）［教學目標］1、基本知識：復習前面所學知識點2、操作技能目標［教學分析與準備］1、教學重點單元格的操作2、教學難點序列填充3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）簡要回顧復習前面所學的知識要點探索（案例演示）通過相應做過的實例進行講解需要注意的地方實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的小測，完成后提交教師機可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生對前面幾節(jié)課所學內(nèi)容有一個鞏固和提高，熟悉相關的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］由于小測前對學過的知識有了一定的復習和鞏固，因此學生交上來的小測題目都完成得不錯。第9第9、10課時授課班級周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班三一3、4節(jié)［課題名稱］定義財務數(shù)據(jù)計算公式（1）［教學目標］1、基本知識了解excel公式和函數(shù)的構成2、操作技能目標掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點公式和函數(shù)的構成2、教學難點公式和函數(shù)的使用3、教學策略

本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗(內(nèi)容闡述)一、excel公式的構成excel規(guī)定公式以等號開始，然后是由單元格引用、運算符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進行計算的式子。如：=C2+C3+C4-2運算符1算術運算符、字符運算符、比較運算符1、算術運算符：+-*/%人2、字符運算符&3、比較運算符：=>>=<<=二、excel函數(shù)的構成函數(shù)是Excel預先定義好的特殊公式，它由函數(shù)名及其參數(shù)構成，表達式為為：函數(shù)名(參數(shù)1，參數(shù)2，)如SUM(B2：D3)：SUM是函數(shù)名，“B2：D3”為參數(shù)，表示B2至D3這個單兀格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進行加法運算。三、常用的函數(shù)1、SUM()求和2、AVERAGE()求平均3、MAX()求最大值4、MIN()求最小值5、IF()判斷條件真假，條件為真，則返回表達式1，否則返回表達式2格式：if(條件，表達式1，表達式2)功能：if工作表函數(shù)檢杳的條件要么為真，要么為假。如果條件為真，則函數(shù)返回表達式1;如果條件為假，則函數(shù)返回表達式2.注意：if函數(shù)只能嵌套7層四、excel函數(shù)的使用1、函數(shù)的單獨引用2、公式中引用函數(shù)

SUM(A2:D4)表示求A2到D4這個單元格區(qū)域的和SUM(A2:D4B2:C6)表示求A2到D4這個單元格區(qū)域以及B2到C6這個單元格區(qū)域的交集的和SUM(A2:D4,B2:C6)表示求A2到D4這個單元格區(qū)域以及B2到C6這個單元格區(qū)域的并集的和探索(案例演示)薩輛沁輅觥瞅婦臓nlirhdnli1525;152探索(案例演示)薩輛沁輅觥瞅婦臓nlirhdnli1525;152511522?0rkuodnj—u發(fā)下去的練習實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是單元格的引用以及幾個常用函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］常用函數(shù)都較簡單，且操作起來比較容易，學生之前也基礎過這方面的知識，所以都能較快完成相應的練習。

授課班級第11、12課時授課班級第11、12課時總教案數(shù):周次星期節(jié)次1、2節(jié)12會計班1、2節(jié)1、基本知識了解excel公式和函數(shù)的構成2、操作技能目標掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點公式和函數(shù)的構成2、教學難點公式和函數(shù)的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注一、excel公式的構成excel規(guī)定公式以等號開始，然后是由單元格引用、運算符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進行計算的式子。如：=C2+C3+C4-2運算符I算術運算符、字符運算符、比較運算符4、算術運算符：+-*/%人5、字符運算符&6、比較運算符：=>>=<<=二、excel函數(shù)的構成函數(shù)是Excel預先定義好的特殊公式，它由函數(shù)名及其參數(shù)構成，表達式為為：體驗（內(nèi)容

闡述）函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù)2體驗（內(nèi)容

闡述）如SUM（B2：D3）：SUM是函數(shù)名，“B2：D3”為參數(shù),表示B2至D3這個單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進行加法運算。三、函數(shù)1、AND（）函數(shù)格式：AND（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3，）功能：i如果所有參數(shù)為TRUE，則返回TRUE;否則返回FALES2、count（）函數(shù)3、countif（）函數(shù)計算某個區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目4、rank（）函數(shù)四、excel函數(shù)的使用1、函數(shù)的單獨引用2、公式中引用函數(shù)探索（案例

演示）員工號工作量（件）獎金（元）11002703624775S0&38760S70999107S獎金設置標準如下：不包括）以下無獎金60-80獎金為100020以上獎金為2000實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握excel中函數(shù)的使用［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］今天所學幾個函數(shù)比較難，學生花費的時間比較多，特別是對于if+and函數(shù)的混合嵌套使用，學生掌握得比較吃力，還需要加強聯(lián)系才能熟練。第13、14課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班四一3、4節(jié)［課題名稱］定義財務數(shù)據(jù)計算公式（3）［教學目標］1、基本知識：復習excel公式和函數(shù)的使用2、操作技能目標［教學分析與準備］1、教學重點公式的使用2、教學難點函數(shù)的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）簡要回顧復習前面所學的知識要點探索（案例演示）通過相應做過的實例進行講解需要注意的地方實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的小測，完成后提交教師機［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生對前面幾節(jié)課所學內(nèi)容有一個鞏固和提高，熟悉相關的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］由于小測前對學過的知識有了一定的復習和鞏固，因此學生交上來的小測題目都完成得不錯。授課班級第15、16課時授課班級第15、16課時周次星期總教案數(shù):節(jié)次1、2節(jié)12會計班1、2節(jié)1、基本知識了解excel地址的引用2、操作技能目標掌握excel相對地址、絕對地址和混合地址的使用［教學分析與準備］1、教學重點相對地址、絕對地址的使用2、教學難點混合地址的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境

計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）一、相對地址、絕對地址、混合地址指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時，當將公式向旁邊復制時，地址是如何變化的。二、相對地址?復制公式時地址跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=A1+B1當將公式復制到C2單元格時變?yōu)椋?A2+B2三、絕對地址?復制公式時地址不會跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=$A$1+$B$1當將公式復制到C2單元格時仍為：=$A$1+$B$1四、混合地址?復制公式時地址的部分內(nèi)容跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=$A1+B$1當將公式復制到C2單元格時變?yōu)椋?$A2+B$1五、三者的比較?列標和行號都加上了絕對地址符“$”的為絕對地址，在公式向旁邊復制時不會發(fā)生變化?列標和行號都沒有加上絕對地址符號“$”的為相對地址，在公式向旁邊復制時會跟著發(fā)生變化?混合引用時部分地址發(fā)生變化。探索（案例演示）ABCDE11232234345645&1、a4=Al+A2+A3=?C4?72、衛(wèi)二$A$1+捱+A3二?C4?B5?83、a4=A$1?+$A2+$A3二？b4?C4?B5?C5?9實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握excel中相對地址、絕對地址和混合地址的使用［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］學生以往所學的EXCEL中對相對地址的掌握較為熟悉，但對絕對地址和混合地址的使用比較陌生，花費了較多的時間去引導和講解，通過多個小練習，大部分學生能較好掌握。第五周國慶放假第17、18課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班六一3、4節(jié)［課題名稱］訓練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限［教學目標］1、基本知識了解excel公式和函數(shù)的構成2、操作技能目標掌握excel公式和函數(shù)，相對地址以及絕對地址的使用［教學分析與準備］1、教學重點公式和函數(shù)的構成公式和函數(shù)和相對、絕對引用的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗(內(nèi)容闡述)一、日期函數(shù)的使用1、Today()功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當前日期如：求系統(tǒng)日期=today()，返回值是：2012/10/9(當天)2、day()Month()Year()功能是對日期表達式求值，并從中分別抽取出日、月、年的序號。該日、月、年序號以數(shù)字型表示。如：求當月日期(若系統(tǒng)日期為2012-10-8)公式“=today()返回值：2012-10-8公式“=day(today())返回值：8公式“=month(today())返回值：10公式“=year(today())返回值：20123、相對引用4、絕對引用5、地址類型的轉(zhuǎn)換為將公式中用到的地址表示為絕對地址，加上$符號，在編輯公式時選中單元格地址，按F4功能鍵，可改變公式中單元格地址的類型。女如$J$15----J$15-----$J15----J15---$J$15探索（案例演示）固定資產(chǎn)卡片E片編號日期同定謖產(chǎn)編號固定嬪產(chǎn)名稱bri類別編號類別名稱規(guī)格型號nF1名稲増巾昉式存放地點使用狀況傍用年限3尚可傅用年限：?開始使用日期48090己計握月份原值3800爭殘值率0.25凈殘值實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習（訓練8）［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是相對地址、絕對地址的引用以及地址類型的轉(zhuǎn)換。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］日期函數(shù)的使用相對較簡單，學生較容易掌握，但結合練習進行一個綜合運算的使用，不少學生還不夠熟練，需要多加練習。第19、20課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次1、2節(jié)12會計班六1、2節(jié)［課題名稱］訓練7（練習）［教學目標］1、基本知識了解excel公式和函數(shù)的構成2、操作技能目標掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點公式和函數(shù)的構成2、教學難點公式和函數(shù)的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）IF函數(shù)的多層嵌套AND函數(shù)的使用“代扣稅”的計算公式可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未探索（案例演示）講解訓練7相關的計算公式的使用實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習（訓練7）［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］今天的練習主要圍繞之前學習過的IF和AND函數(shù)展開的，特別是IF函數(shù)的嵌套使用，大部分學生通過訓練7這個綜合練習都能教熟練的運用該函數(shù)。第21、22課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班七一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——直線法［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素了解直線法的定義、計算公式2、操作技能目標掌握使用直線法計提固定資產(chǎn)折舊［教學分析與準備］1、教學重點直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計算2、教學難點直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計算3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構成企業(yè)費用的那部分價值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗4、直線法是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預計凈殘值或凈殘值率和規(guī)定的預計使用年限，平均計算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。5、特點：每期計算的折舊額是相等的、不變的，在坐標軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。6、計算公式固定資產(chǎn)年折舊餘（固定資產(chǎn)原值■預計淨殘值）『預計使用年限固宦資產(chǎn)月折舊額二固定資產(chǎn)年折1日額M2固定資產(chǎn)年折舊率二個定資產(chǎn)年折舊滅固定蹩產(chǎn)原值）M00%=（1-S計凈殘值率）頗計使用年限^100%固定資產(chǎn)月折舊率二固定資產(chǎn)年折舊率鬥2預計凈殘值率=預計凈殘值額/固定蚩產(chǎn)原値*100%7、財務函數(shù)SLN的使用格式:SLN（cost，salvage，life）功能:返回某項資產(chǎn)某一期的直線折舊額。說明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值salvage代表折舊期末的凈殘值life代表折舊周期.如:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元，使用壽命為6年,計算每年的折舊額。探索（案例演示）AE1CD1原值,凈殘值二吏用主二2.1800000,:200000；；6；131T234折舊額=SLN($A$2;|B|2,￥2昵666.675S-LN(cost,salvage；life)6實訓任務課堂練習發(fā)下去的4個練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握使用直線法計提固定資產(chǎn)折舊，其中計算公式的使用，特別是財務函數(shù)SLN的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］直線法的計算比較簡單，特別是可以用財務函數(shù)SLN進行公式的運算，內(nèi)容較簡單，因而學生都能較好地完成練習。第23、24課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班七三1、2節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——工作量法［教學目標］1、基本知識了解工作量法的定義2、操作技能目標掌握工作量法計提固定資產(chǎn)折舊的計算公式［教學分析與準備］1、教學重點公式的使用2、教學難點公式的使用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)容闡述）1、復習直線法計提固定資產(chǎn)折舊2、完成課前小練習（關于直線法計算）3、指出直線法的不足引出工作量法的計算它忽略了折現(xiàn)因素，按直線法計算的凈利，會給人們以投入資本總額的收入率在不斷提咼的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用，修理費越來越多，到資產(chǎn)的使用后期修理費和折舊額會大大高于固定資產(chǎn)購入的前幾年，從而影響企業(yè)的所得稅額和利潤。4、工作量法■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時數(shù)計算折舊的一種方法.■工作量法是直線法的補充和延伸。■計算方法：先計算固定資產(chǎn)單位工作量（工作小時）折舊額，然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時數(shù)乘以單位折舊額即可求出各月份的折舊額。5、計算公式固定資產(chǎn)單位折舊=（固定資產(chǎn)原值■預計凈殘值”預計使用年限內(nèi)可完成的總工作量（或吋數(shù)）固定資產(chǎn)月折舊乘聶霜當月誠的工作數(shù)量（或時數(shù)尸單探索（案例演示）例：企業(yè)輛運輸卡車原值為100000兀，預計總仃駛50萬公理，其報廢時的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理，該輛汽車的月折舊額計算如下：單位里程折舊額二（100000-100000*5%）/500000=0.19本月折舊額二4000X0.19=760元實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的三個練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用工作量法計提固定資產(chǎn)折舊，特別是直線法在工作量法中的運用（計算單位折舊額）［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］今天的練習主要圍繞工作量法的使用，因為工作量法的使用可以運用到之前所學的直線法的知識，因而學生掌握起來還是比較容易的。第25、26課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班八一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——雙倍余額遞減法［教學目標］1、基本知識了解雙倍余額遞減法和DDB財務函數(shù)的格式和功能2、操作技能目標掌握使用雙倍余額遞減法計算固定資產(chǎn)折舊、計算公式和函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點計算公式DDB函數(shù)3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未體驗（內(nèi)容闡述）1、復習工作量法的計算2、工作量法的不足（1）即使每年的折舊費用是變動的，工作量法仍然類似于直線法。因為它假定每一服務單位分配等量的折舊費，但是，假定每一服務單位的成本相等是沒有根據(jù)的。而且，由于在后期有些服務單位尚有待于日后使用，整個服務價值的降低事實上并不是均勻的，除非假定利率為零；（2）工作量法未能考慮到修理和維修費用的遞增，以及操作效率或收入的遞減等因素。3、雙倍余額遞減法的定義■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價值來計算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。4、計算公式年折舊率一2/預計使用年限*100%月折舊率一年折舊率/12月折舊額一月初固定資產(chǎn)賬面折余價值*月折舊率5、DDB函數(shù)格式：DDB（cost,salvage,life,period,factor）功能：根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法，返回某項固定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。說明：period表示“進行折舊計算的期次"（必須和life單位一致），factor表示“折舊的加速因子”（默認值是2）探索（案例演示）例：某醫(yī)院有一臺機器設備原價為600000兀，預計使用壽命為5年，預計凈殘值24000元。要求計算第三年的折舊額是多少？最后一年的折舊額是多少？年折舊率=2/5=40%第一年應提的折舊額=600000*40%=240000元第二年應提的折舊額二（600000-240000）*40%=144000元第三年應提的折舊額二（600000-240000-144000）*40%=86400元第四、五年每年應提的折舊額二（600000-240000-144000-86400-24000）/2=52800元實訓任務課堂練習發(fā)下去的5個練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握使用雙倍余額遞減法計提固定資產(chǎn)折舊，由于該

法不考慮固定資產(chǎn)的凈殘值，因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價值平均攤銷，公式比較復雜難記。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進行運算，設計的參數(shù)比較多，學生第一次接觸，做起來比較麻煩，因此掌握的進度比較慢，需要多加練習。授課班級第27、28課時授課班級第27、28課時周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班12會計班1、2節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——年數(shù)總和法［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——年數(shù)總和法［教學目標］1、基本知識了解年數(shù)總和法的定義2、操作技能目標掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點SYD函數(shù)的使用2、教學難點預計使用年限的年數(shù)總和的計算年折舊率的計算3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未體驗（內(nèi)容闡述）1、復習雙倍余額遞減法2、完成課前練習（DDB）補充1.5倍余額遞減法的使用以及天、月的運算A1=1800000（原值）A2=200000（凈殘值）A3=6（使用年限）■公式=DDB（A1,A2，A3，1，2）=DDB（A1，A2，A3*12，1，2）=DDB（A1，A2，A3*360,1）=DDB（A1，A2，A3，6）=DDB（A1，A2，A3，2，1.5）3、年數(shù)總和法的定義又稱為合計年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個固定的折舊基數(shù)來計算每期折舊額的一種方法。4、計算公式固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預計凈殘值逐年遞減年折舊率-（預計折舊年限-已折舊年限）/預計使用年限的年數(shù)總和*100%年折舊額=（固定資產(chǎn)原值-預計凈殘值）*逐年遞減年折舊率5、SYD函數(shù)格式:SYD（cost,salvage,life,period）功能:返回某項固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計算的某期折舊額.說明:life,period單位必須保持一致.探索（案例演示）例如：有一臺設備，原值78000元，預計殘值2000元，預計可用4年，試用年數(shù)總和法計算每年折舊額。年數(shù)總和T+2+3+4T0第一年二（78000-2000）X［（4-0）/10］=30400第二年二（78000-2000）X［（4-1）/10］=22800第三年二（78000-2000）X［（4-2）/10］=15200第四年二（78000-2000）X［（4-3）/10］=7600實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的三個練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊，學會SYD函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］年數(shù)總和法使用的SYD函數(shù)類似于DDB函數(shù)，所以掌握起來不困難，但計算公式中設計年數(shù)總和的統(tǒng)計以及年折舊率的運算，這方面學生比較容易混淆，掌握不熟練。第29、30課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班九一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——4種方法的綜合練習［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法2、操作技能目標掌握使用四種方法計提固定資產(chǎn)折舊［教學分析與準備］1、教學重點SLN函數(shù)工作量法DDB函數(shù)SYD函數(shù)3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房

［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗1、函數(shù)的格式和參數(shù)構成（內(nèi)2、累計折舊的運算容闡3、年末折余價值的運算述）原值-當年的累計折舊某機飜號貯年折瞰計聲表浹二械薛:5Ztifas探系輾mmwasmm..（案113?0O例演123500示）1340001q36005測0|箭———實訓任務課堂發(fā)下去的練習練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握4種方法計提固定資產(chǎn)折舊。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］四種方法同時使用時學生開始練習時有點蒙，但通過多個練習后能慢慢熟練掌握4種方法計提固定資產(chǎn)折舊。第31、32課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班九三1、2節(jié)［課題名稱］中段考前復習［教學目標］1、基本知識了解財務數(shù)據(jù)工作表的建立2、操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的定義掌握財務數(shù)據(jù)的輸入［教學分析與準備］1、教學重點Excel公式和函數(shù)的構成以及應用2、教學難點直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、excel工作表的使用2、單元格選取、字符、數(shù)值的輸入3、設定單元格格式和改變行高于列寬4、Excel公式、函數(shù)的構成5、Excel函數(shù)的使用6、財務數(shù)據(jù)的輸入實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的10個復習提綱［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握前三單元的知識要點。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本次課主要是針對前三單元的內(nèi)容進行復習，目的是要學生能熟練掌握所學內(nèi)容的知識要點，學生通過10個復習提要的練習，大部分學生能達到鞏固知識點的效果。第33、34課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十一3、4節(jié)［課題名稱］中段考試（實操）［教學目標］1、基本知識了解excel、財務數(shù)據(jù)的基礎知識2、操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務數(shù)據(jù)的輸入［教學分析與準備］1、教學重點定義財務數(shù)據(jù)計算公式3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、建立財務數(shù)據(jù)工作表2、定義財務數(shù)據(jù)計算公式3、輸入財務數(shù)據(jù)探索（案例演示）說明考試要點實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的中考試題［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生掌握課本前三個單元的知識要點，特別是財務數(shù)據(jù)計算中函數(shù)的使用。第35、36課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十三3、4節(jié)［課題名稱］中段考試評講［教學目標］1、基本知識了解excel、財務數(shù)據(jù)的基礎知識2、操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務數(shù)據(jù)的輸入［教學分析與準備］1、教學重點定義財務數(shù)據(jù)計算公式3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）4、建立財務數(shù)據(jù)工作表5、定義財務數(shù)據(jù)計算公式6、輸入財務數(shù)據(jù)探索（案例演示）針對錯的比較多的題目進行講解實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的個別中考試題

［課堂小結］本節(jié)課主要是對中段考試的試題進行評講以及對考試情況進行總結，對錯的比較多的地方進行提醒注意，并進行適當?shù)闹貜途毩?。授課班級第37、38課時授課班級第37、38課時周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班12會計班3、4節(jié)［課題名稱］輸入財務數(shù)據(jù)（［課題名稱］輸入財務數(shù)據(jù)（1）［教學目標］1、基本知識了解單元格的編輯和組織2、操作技能目標掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注［教學分析與準備］1、教學重點［教學目標］1、基本知識了解單元格的編輯和組織2、操作技能目標掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注［教學分析與準備］1、教學重點函數(shù)的運算（IF+AND函數(shù)的使用）2、教學難點代扣稅的計算3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）一、編輯單兀格中的數(shù)據(jù)1、在單兀格中插入或修改數(shù)據(jù)2、在單元格中刪除數(shù)據(jù)二、單元格的組織1、清除單元格2、刪除單元格3、移動單元格4、復制單元格5、特定復制單元格6、插入空白單元格三、IF多層嵌套的使用if（條件，表達式1,表達式2）if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假，如果條件為真，則函數(shù)返回表達式1,如果條件為假，則函數(shù)將返回表達式2.此函數(shù)包含三個參數(shù)：需要判別的條件，當條件為真時的返回值，當條件為假時的返回值注意：只能嵌套七層四、給工作表添加批注主要是為了說明工作簿中表格的公式是如何產(chǎn)生的，是用探索（案例演示）用excel制作一份如P43表3-2所示的工資結算單，并按照P44表3-3所示的表格內(nèi)容給工資結算單添加好批注。完成后命名為“工資結算單一一你的姓名”并提交教師機。要求：1、表格標題為“2007年1月工資結算單”，居中，黑體，24號，紅色。2、表格外邊框為藍色粗實線，內(nèi)邊框為褐色細實線。實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握表格的設置、單元格運算以及函數(shù)的運算。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］大部分學生均能較好完成發(fā)下去的練習，但對IF+AND的多層嵌套函數(shù)還是不太熟練，在講解之后才能完成。授課班級第39、40課時授課班級第39、40課時周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班12會計班1、2節(jié)［課題名稱］輸入財務數(shù)據(jù)（［課題名稱］輸入財務數(shù)據(jù)（2）［教學目標］1、基本知識了解單元格的編輯和組織了解增加、修改和刪除會計科目的要求與限制2、操作技能目標掌握窗口的操作［教學分析與準備］1、教學重點科目編碼的錄入（文本設置）2、教學難點窗口的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、建立會計科目的原則（1）滿足會計核算與管理的要求（2）滿足編制會計報表的要求（3）必須保持科目與科目間的協(xié)調(diào)性和體系完整性（4）要保持相對穩(wěn)定2、會計科目編碼設計會計科目編碼應首先從一級科目開始，逐級向下設置明細科目。本級科目全編碼=上級科目全編碼+本級科目編碼3、會計科目名稱4、增加、修改和刪除會計科目的要求與限制（1）輸入會計科目編碼時，將其設定為“文本”（2）會計科目編碼長度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則（3）若科目已使用，不允許作科目升級處理5、期初余額6、窗格的操作（1）同時顯示多個工作簿（2）同時顯示同一工作簿中的多張工作表（3）同時顯示一張工作表的不同部分（4）鎖定窗口中的行標題或列標題

探索（案例演示）用excel制作一份如P45表3-4所示的會計科目及余額表，可參考P46圖38所示制作好表格內(nèi)容。完成后命名為“會計科目及余額表一一你的姓名”并提交教師機。要求：1、表格標題為“2007年1月會計科目及余額表”，居中，黑體，24號，紅色。2、表格外邊框為藍色粗實線，內(nèi)邊框為褐色細實線。3、填制“科目名稱”時注意書寫格式。4、注意單元格公式的定義（需要用公式的地方必須用公式進行運算）實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握會計科目及期初余額的錄入，以及了解增加、修改和刪除會計科目的要求，并熟練窗口的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課主要要求學生完成訓練16，懂得輸入會計科目，學生在練習的過程中，有部分學生由于未將會計科目編碼設定為“文本”而導致計算“總計”時數(shù)額出現(xiàn)錯誤。第41、42課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十二一3、4節(jié)［課題名稱］訓練17試算平衡［教學目標］1、基本知識了解借貸平衡2、操作技能目標掌握會計恒等式掌握SUMIF()函數(shù)的操作掌握通配符的使用［教學分析與準備］1、教學重點會計等式2、教學難點掌握SUMIF()函數(shù)的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未體驗（內(nèi)容闡述）1、借貸平衡會計制度規(guī)定，借方期初余額的合計數(shù)和貸方期初余額的合計數(shù)應相等，因此，需要計算所有一級科目借方期初余額的合計數(shù)和貸方期初余額的合計數(shù)，并將其分別填列到合計行的借方期初余額和貸方期初余額欄中。如果借貸期初余額合計數(shù)不相等，則需詳細檢查輸入的余額和定義公式，直至調(diào)整平衡為止。2、會計等式資產(chǎn)類期初余額=借方期初余額合計數(shù)-貸方期初余額合計數(shù)負債類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)股東權益類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)成本類期初余額=借方期初余額合計數(shù)-貸方期初余額合計數(shù)損益類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)要求滿足下列關系：資產(chǎn)+成本=負債+股東權益+損益3、SUMIF（）函數(shù)SUMIF（搜索區(qū)域，搜索條件，求和區(qū)域）功能：可以根據(jù)其他區(qū)域中的值，通過使用SUMIF工作表函數(shù)對區(qū)域求和舉例：L4=SUMIF（A:A,”1”,C:C）搜索區(qū)域：A:A搜索條件：編碼為4位的所有以1開頭的一級科目求和區(qū)域：C:C4、通配符【？】表示查找與問號所在的位置相同的任何單一字符【*】表示查找與星號所在的位置相同的任何個字符探索（案例演示）2、凍結窗口（C3）窗口——凍結2、進行期初余額借貸平衡如：SUMIF（A3：A52,””,C3：C52）3、進行會計等式試算平衡P50實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握SUMIF（）函數(shù)，通配符的使用，以及如何進行會計等式試算平衡的計算。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學后記］本節(jié)課主要要求學生通過會計知識進行會計等式的試算平衡，學生通過對SUMIF()函數(shù)的學習，大部分能較好掌握會計等式的檢驗。第43、44第43、44課時授課班級周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班十二三1、2節(jié)［課題名稱］訓練19記賬處理［教學目標］1、基本知識了解記賬，科目發(fā)生額及余額表的格式2、操作技能目標掌握科目匯總和余額的計算掌握總計數(shù)的計算和ABS()絕對值函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點科目匯總2、教學難點掌握ABS()函數(shù)的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)容闡述）1、記賬記賬是以會計憑證為依據(jù)，將經(jīng)濟業(yè)務全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄到具有賬戶基本結構的賬簿中去。它是賬務處理系統(tǒng)最關鍵的數(shù)據(jù)處理功能。賬務處理系統(tǒng)記賬工作過程如下：（1）記賬前檢驗（2）選擇記賬憑證（3）記賬處理過程2、科目發(fā)生額以及余額表的格式3、科目匯總（1）如果不考慮是否做了審核和記賬標記，直接進行分類匯總，可采用基于單個條件的求和公式，例如：SUMIF（0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G）（0701憑證!E:E，是搜索區(qū)域，（0701憑證是工作表的科目代碼欄；搜索條件是1001，求和區(qū)域是0701憑證!G:G――這種方法只適用于未記賬前憑證匯總（2）如果需要對做了記賬標記的憑證進行分類匯總，可采用基于多個條件的求和公式，例如：{SUMIF（IF（LEFT（0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G）（0701憑證!E:E，是搜索區(qū)域，（0701憑證是工作表的科目代碼欄；搜索條件是1001，求和區(qū)域是0701憑證!G:G4、計算余額（1）期初余額的方向為“借”或“平”，那么用公式：期初借方余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額若結果為正，則余額的方向為“借”，若為負數(shù)，則去絕對值，并且余額的方向轉(zhuǎn)為“貸”（2）期初余額的方向為“貸”，那么用公式：期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額若結果為正，則余額的方向為“貸”，若為負數(shù)，則去絕對值，并且余額的方向轉(zhuǎn)為“借”5、ABS（）取絕對值函數(shù)格式：ABS（V數(shù)值表達式〉）功能：取表達式值的絕對值舉例：=ABS（2-3），返回值：1探索（案例演示）⑴“1001庫存現(xiàn)金”科目的“本期借方發(fā)生額合計”E4二SUMIF(0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G)；本期貸方發(fā)生額合計E4=SUMIF(0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證舊:H)(2)“1001庫存現(xiàn)金”科目的“期末借方余額“G4=IF(((C4-D4)+(E4-F4))>0,(C4—D4)+(E4—F4),0)“期末貸方余額“H4=IF(((C4-D4)+(E4-F4))<0，ABS(C4-D4)+(E4-F4)),0)實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握ABS()函數(shù)以及記賬處理的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課要求掌握的知識點不難，學生通過反復的多次聯(lián)系基本都能較好掌握如何進行記賬的處理操作。第45、46課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十三一3、4節(jié)［課題名稱］訓練18填制記賬憑證清單［教學目標］1、基本知識了解記賬憑證2、操作技能目標掌握平衡檢查公式的設置掌握記賬憑證清單的填制、修改、審核等操作［教學分析與準備］1、教學重點填制、修改和審核記賬憑證清單2、教學難點掌握平衡檢查公式的設置3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)容闡述）1、記賬憑證是登記賬簿的依據(jù)，是賬務處理系統(tǒng)的唯一數(shù)據(jù)來源。填制記賬憑證是日常賬務處理工作的起點，是最基礎的會計核算工作。2、設置平衡檢查公式根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則，輸入經(jīng)濟業(yè)務記錄時，必須有借方和貸方會計科目，同時借方金額合計數(shù)和貸方金額合計數(shù)也必須相等，即借貸平衡，否則要求進行改正直至平衡為止。3、填制記賬憑證清單一張憑證至少有兩行記錄，一借多貸或一貸多借的憑證就有多行記錄。（1）類別編號：由憑證類別+憑證編號組成（2）憑證日期：業(yè)務日期，包括月日（3）附件：記賬憑證所附原始憑證張數(shù)（4）摘要（5）會計科目：輸入會計科目編碼、會計科目名稱（6）確定方向與金額（7）制單人4、修改憑證（1）錯誤憑證的“無痕跡”修改（2）錯誤憑證的“有痕跡”修改5、審核憑證6、SUM函數(shù)如:SUM（5,15,TRUE）表示將5、15和1相加探索（案例演示）定義平衡檢查公式：M4=SUM（G:G）M5=SUM（H:H）如:7日，企劃部陳芳報銷購買的辦公用品款185元，以現(xiàn)金支付。借：管理費用（6602）貸：庫存現(xiàn)金（1001）類別編號日期附件摘要科目編碼科目名稱借方金額貸方金額記0011月7日1報辦公費6602管理費用185記0011月7日1報辦公費1001現(xiàn)金185實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握記賬憑證清單的填制以及如何定義平衡檢查可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未公式。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課的內(nèi)容較為簡單，學生基本都能掌握好記賬憑證清單的填制以及定義平衡檢查公式。授課班級12會計班［課題名稱］第47、48課時周次十三授課班級12會計班［課題名稱］第47、48課時周次十三小測星期總教案數(shù):節(jié)次1、2節(jié)［教學目標］1、基本知識了解會計科目名稱、編碼、接單平衡、會計等式、通配符、科了解會計科目名稱、編碼、接單平衡、會計等式、通配符、科目匯總2、操作技能目標掌握平衡檢查公式的設置掌握SUMIF函數(shù)的使用掌握ABS函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點、難點SUMIF函數(shù)的是使用、試算平衡2、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。3、課時安排2課時（45分鐘X2）4、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）回顧復習訓練16輸入會計科目及期初余額訓練17試算平衡訓練18填制記賬憑證清單訓練19記賬處理實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的小測［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握輸入會計科目及期初余額、試算平衡、填制記賬憑證清單、記賬處理。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課的內(nèi)容主要是對前四個訓練的一個鞏固和復習，通過小測讓學生能對這幾個知識點進行融會貫通。第49、50課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十四一3、4節(jié)［課題名稱］訓練20輸入固定資產(chǎn)卡片(1)［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、直線法2、操作技能目標掌握直線法計提固定資產(chǎn)折舊掌握SLN()函數(shù)、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作掌握已計提月份的計算［教學分析與準備］1、教學重點計提固定資產(chǎn)折舊2、教學難點掌握SLN()函數(shù)、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境

計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構成企業(yè)費用的那部分價值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗4、直線法是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預計凈殘值或凈殘值率和規(guī)定的預計使用年限，平均計算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。特點：每期計算的折舊額是相等的、不變的，在坐標軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。計算公式周定資產(chǎn)年折舊額二（固定贄產(chǎn)原值?預計凈殘值）/預計便用年限固定資產(chǎn)月折舊顆二固定資產(chǎn)年折舊額M2固定資產(chǎn)年折舊率=（固定資產(chǎn)年折舊額個定愛產(chǎn)原值）M00%計凈殘值率）領計使用年限州00%固定資產(chǎn)月折舊率二固定資產(chǎn)年折舊率f12預計凈殘值率=預計凈殘值額個定餐產(chǎn)原＜*100%5、財務函數(shù)SLN的使用格式:SLN（cost，salvage，life）功能:返回某項資產(chǎn)某一期的直線折舊額。說明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值salvage代表折舊期末的凈殘值life代表折舊周期.

探索（案例演示）用平均年限法輸入P59表3-7固定資產(chǎn)的卡片：參考P60圖3-121、表名“廠房”部門（機修部）使用年限改為12年2、表名“車床”3、表名“銃床”4、表名“復印機”5、表名“微機”，部門（銷售）完成后將工作簿命名為：你的姓名平均年限法實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用直線計提固定資產(chǎn)折舊（SLN財務函數(shù)）、并熟練計算累計折舊、年末折余價值、已計提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課主要要求學生通過復習之前學過的直線法進行計提固定資產(chǎn)折舊，并熟練制作固定資產(chǎn)卡片，并填制好相關需要計算的數(shù)據(jù)。第51、52第51、52課時授課班級周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會計班十四三1、2節(jié)［課題名稱］訓練20輸入固定資產(chǎn)卡片（2）［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、工作量法2、操作技能目標掌握工作量計提固定資產(chǎn)折舊掌握TODAY()、day()、month()的操作［教學分析與準備］1、教學重點計提固定資產(chǎn)折舊2、教學難點掌握TODAY()、day()、month()的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構成企業(yè)費用的那部分價值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗4、工作量法■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時數(shù)計算折舊的一種方法?■工作量法是直線法的補充和延伸?！鲇嬎惴椒ǎ合扔嬎愎潭ㄙY產(chǎn)單位工作量（工作小時）折舊額，然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時數(shù)乘以單位折舊額即可求出各月份的折舊額。計算公式固定資產(chǎn)單位折舊二（固定資產(chǎn)原值■預計凈殘值“預計使用年限內(nèi)可完咸的總工作量（或吋數(shù)）固定資產(chǎn)月折舊乘醫(yī)罷當月誡的工作數(shù)量（或時數(shù)牌探索（案例演示）工作量法：參考P60圖3-13制定好固定資產(chǎn)卡片2003年5月15日直接購入汽車一輛，原值280000元，預計可行駛里程800000公里，預計凈殘值率3%，類別編號為“032”，立即投入企劃部使用。該設備已累計行駛里程（1）120000公里/（2）250000公里/（3）480000公里，采用工作量法計算折舊費用。實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用工作量法計提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計算累計折舊、年末折余價值、已計提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未［教學后記］本節(jié)課主要要求學生通過復習之前學過的工作法進行計提固定資產(chǎn)折舊，并熟練制作固定資產(chǎn)卡片，并填制好相關需要計算的數(shù)據(jù)。第53、54課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十五一3、4節(jié)［課題名稱］訓練20輸入固定資產(chǎn)卡片(3)［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、雙倍余額遞減法2、操作技能目標掌握工作量計提固定資產(chǎn)折舊掌握DDB()財務函數(shù)的使用掌握TODAY()、DAY()、MONTH()的操作［教學分析與準備］1、教學重點計提固定資產(chǎn)折舊2、教學難點掌握DDB()、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構成企業(yè)費用的那部分價值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗4、雙倍余額遞減法的定義指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價值來計算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。5、計算公式年折舊率=2/預計使用年限*100%月折舊率二年折舊率/12月折舊額二月初固定資產(chǎn)賬面折余價值*月折舊率6、DDB函數(shù)格式：DDB（cost,salvage,life,period,factor）功能：根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法，返回某項固定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。說明：period表示“進行折舊計算的期次”（必須和life單位致），factor表示“折舊的加速因子”（默認值是2）探索（案例演示）雙倍余額遞減法：參考P61圖3-14制定好固定資產(chǎn)卡片2004年5月10日直接購入吊車一輛，原值180000元，預計使用年限8年，預計凈殘值率5%，立即投入組裝部使用。該設備的類別編號為021，采用雙倍余額遞減法計算折舊費用。實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用雙倍余額遞減法法計提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計算累計折舊、年末折余價值、已計提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］大部分學生均能較好完成發(fā)下去的練習，只是公式不是很熟練需要多加練習。第55、56課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十五三1、2節(jié)［課題名稱］訓練20輸入固定資產(chǎn)卡片(4)［教學目標］1、基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、年數(shù)總和法2、操作技能目標掌握工作量計提固定資產(chǎn)折舊掌握SYD()財務函數(shù)的使用掌握TODAY()、DAY()、MONTH()的操作［教學分析與準備］1、教學重點計提固定資產(chǎn)折舊2、教學難點掌握SYD()、TODAY()、day()、month()的操作3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時(45分鐘X2)5、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未體驗（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構成企業(yè)費用的那部分價值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗4、年數(shù)總和法的定義又稱為合計年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個固定的折舊基數(shù)來計算每期折舊額的一種方法。5、計算公式固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預計凈殘值逐年遞減年折舊率-（預計折舊年限-已折舊年限）/預計使用年限的年數(shù)總和*100%年折舊額=（固定資產(chǎn)原值-預計凈殘值）*逐年遞減年折舊率6、SYD函數(shù)格式:SYD（cost,salvage,life,period）功能:返回某項固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計算的某期折舊額.說明:life,period單位必須保持致.探索（案例演示）年數(shù)總和法：參考P61圖3-15制定好固定資產(chǎn)卡片2003年7月1日直接購入刨床臺，原值230000元，預計使用年限8年，預計凈殘值率3%，立即投入組裝部使用。該設備的類別編號為021,采用年數(shù)總和法計算折舊費用。表中增加一欄：計算年折舊率實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計算累計折舊、年末折余價值、已計提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課的內(nèi)容較為簡單，通過演示和講解，學生均能完成課堂練習。第57、58課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十六一3、4節(jié)［課題名稱］小測［教學目標］1、基本知識了解會計科目名稱、編碼、接單平衡、會計等式、通配符、科目匯總，計提固定資產(chǎn)折舊，期末借方余額，期末貸方余額2、操作技能目標掌握平衡檢查公式的設置掌握SUMIF函數(shù)的使用掌握ABS函數(shù)的使用掌握SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用［教學分析與準備］1、教學重點、難點SUMIF函數(shù)的是使用、試算平衡SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用ABS函數(shù)的使用可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未2、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。3、課時安排2課時（45分鐘X2）4、教學環(huán)境計算機5號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）回顧復習訓練16輸入會計科目及期初余額訓練17試算平衡訓練18填制記賬憑證清單訓練19記賬處理訓練20輸入固定資產(chǎn)卡片訓練21填制固定資產(chǎn)清單實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的小測［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握輸入會計科目及期初余額、試算平衡、填制記賬憑證清單、記賬處理、輸入固定資產(chǎn)卡片以及填制固定資產(chǎn)清單。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課的內(nèi)容主要是對前六個訓練的一個鞏固和復習，通過小測讓學生能對這幾個知識點進行融會貫通。第59、60課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十六二5、6節(jié)［課題名稱］數(shù)據(jù)排序和自動篩選［教學目標］1、基本知識了解數(shù)據(jù)排序和自動篩選的定義和功能2、操作技能目標掌握數(shù)據(jù)排序的操作掌握自動篩選和自定義自動篩選的操作［教學分析與準備］1、教學重點排序2、教學難點篩選3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）

5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）1、數(shù)據(jù)排序排序是將數(shù)據(jù)列表中的記錄按字段名的數(shù)據(jù)值或條件從小到大或從大到小地進行排列。用來排序的字段名或條件成為排序鍵。（1）如果用某一列來做排序鍵，那么在該列上有完全相同項的行將保持她們的原始次序。（2）在排序中有空白單元格的行會被放置在排序的數(shù)據(jù)列表最后。（3）隱藏行不會被移動，除非它們是分級顯示的一部分。（4）排序選項，在最后一次排序后便會被保存卜來，知道修改它們或修改選定區(qū)域或列標記為止。（5）如果按多列做排序鍵進行排序，主要列中有完全相同項的行會根據(jù)制定的第二列做排序。第二列中有完全相同項的行會根據(jù)制定的第三列做排序。2、數(shù)據(jù)篩選只用數(shù)據(jù)列表常常需要能很快找到信息。篩選是查找和處理區(qū)域中數(shù)據(jù)子集的快捷方法。篩選與排序不同，它并不重排區(qū)域，只會顯示出包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏其他行。3、自動篩選自動篩選是指次只能對工作表中的個區(qū)域進行篩選，包括按選定內(nèi)容篩選，它適用于簡單條件下的自動篩選，使用該命令時，自動篩選箭頭顯示于篩選區(qū)域中列標簽的右側。4、自定義自動篩選在進行數(shù)據(jù)篩選時，往往會用到一些特殊條件，此時可以通過自定義篩選器進行篩選啟定義自動篩選既可以顯示含有一個值或另一個值的行也可以顯示某個列滿足多個條件的行。探索（案例演示）課本訓練22對財務數(shù)據(jù)進行排序（1）對“工資結算單”工作表按實發(fā)工資進行排序，并列出最高和最低工資的員工姓名。（2）在“固定資產(chǎn)清單”工作表中杳找2003年通過直接購入方式取得的固定資產(chǎn)名稱。課本訓練23自動篩選財務數(shù)據(jù)（1）篩選出“基本工資等于2500元”的職工；篩選出“基本工資大于或等于1500元與小于或等于2000元”的職工。（2）查詢通過在建工程轉(zhuǎn)入方式增加的固定資產(chǎn)。實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習［課堂小結］本節(jié)課主要要求學生熟練掌握對數(shù)據(jù)進行排序和自動以及自定義自動篩選數(shù)據(jù)。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學后記］本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，通過講解學生均能較好完成任務。第61、62課時總教案數(shù):授課班級周次星期節(jié)次12會計班十七一3、4節(jié)［課題名稱］高級篩選［教學目標］1、基本知識了解高級篩選的定義和方法構造2、操作技能目標掌握使用高級篩選的方法篩選財務數(shù)據(jù)［教學分析與準備］1、教學重點高級篩選條件區(qū)域的構造2、教學難點掌握高級篩選的應用3、教學策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。4、課時安排2課時（45分鐘X2）5、教學環(huán)境計算機6號機房［學習過程］教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注

體驗(內(nèi)容闡述)1、數(shù)據(jù)師選只用數(shù)據(jù)列表常常需要能很快找到信息。篩選是查找和處理區(qū)域中數(shù)據(jù)子集的快捷方法。篩選與排序不冋，它并不重排區(qū)域，只會顯示出包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏其他行。2、高級篩選高級篩選可以選用更多的篩選條件，并且可以