八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考考試卷

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考考試卷廣西防城港市上思縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考考試卷

（2023八上·上思月考）語(yǔ)段閱讀

我國(guó)傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是寶貴的文化遺產(chǎn)，不僅彰顯著特定歷史時(shí)期的生活方式，還是中華文明的重要象征。讓我們花前月下，聽(tīng)琴品茶，凈心清心，沉diàn▲歲月的醇香，共享一段閑適時(shí)光。

（一）“中國(guó)茶"之鮮明特征

和而不同的豁達(dá)大度，是“中國(guó)茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運(yùn)用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窖制等核心技藝，因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木"精彩紛呈，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國(guó)大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿?！环剿琉B(yǎng)一方茶，引以為榮的地方茶，在祖國(guó)大茶園里爭(zhēng)奇斗妍，香飄人間。

（二）“中國(guó)茶”之文化內(nèi)核

謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國(guó)茶"的文化內(nèi)核。喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響歷久彌新。合作伙伴以茶會(huì)友，以茶敬禮，在謙和中達(dá)成雙贏；師徒結(jié)對(duì)以茶見(jiàn)證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見(jiàn)證幸福。人們?cè)谄穱L中國(guó)茶醇厚甜美的同時(shí)，深深為茶文化而折服。

（三）“中國(guó)茶”之價(jià)值追求

交融互鑒的文明共享，是“中國(guó)茶"的價(jià)值追求。早在唐宋時(shí)期，源自中國(guó)的茶及茶文化就通過(guò)茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過(guò)海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華文化與世界文化的互動(dòng)交融?，F(xiàn)在，中國(guó)茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者，以茶為媒，推動(dòng)了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來(lái)。

1．閱讀文段（一）文字，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①彰顯②沉diàn

2．文段（一）文字中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。

3．解釋文段（二）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①歷久彌新：_________

②醇厚：___

4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段（二）的相關(guān)提示，從以下句子中選出兩副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。

酒香十里春無(wú)價(jià)淡中有味茶偏好茶自峰生味更圓

兩盞便成錦繡文泉從石出情宜冽三杯能壯英雄膽

醉買(mǎi)三杯夢(mèng)也甜清茗一杯情更真

對(duì)聯(lián)一：____________

對(duì)聯(lián)二：____________

5．下面都是從以上文段（三）中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是寶貴的文化遺產(chǎn)。

B．引以為榮的地方茶，在祖國(guó)大茶園里爭(zhēng)奇斗妍，香飄人間。

C．人們?cè)谄穱L中國(guó)茶醇厚甜美的同時(shí)，深深為茶文化而折服。

D．以茶為媒，推動(dòng)了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活。

【答案】1．zhāng；淀

2．博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、花前月下（因地制宜、爭(zhēng)奇斗妍）

3．經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值?？谖都冋凉夂瘛?/p>

4．淡中有味茶偏好；清茗一杯情更真；泉從石出情宜冽；茶自峰生味更圓

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；特定含義與使用范圍的成語(yǔ)；對(duì)聯(lián)；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字音字形彰顯：zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。沉淀：chéndiàn，溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層。

故答案為：zhāng；淀

2．本題考查成語(yǔ)積累博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久花前月下：本指游樂(lè)休息的環(huán)境，后多指談情說(shuō)愛(ài)的處所。因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。?zhēng)奇斗妍：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

故答案為：博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、花前月下（因地制宜、爭(zhēng)奇斗妍）

3．本題考查詞語(yǔ)理解。歷久彌新：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，不但沒(méi)有衰敗、陳舊，反而更新、更好。是指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。醇厚：純正濃厚，常形容酒味。

故答案為：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值；口味純正濃厚。

4．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“淡中有味”與“清茗一杯"相對(duì)，均為主謂短語(yǔ)；“茶偏好”與“情更真"相對(duì)，均為補(bǔ)充短語(yǔ)。故上聯(lián)：淡中有味茶偏好，下聯(lián)：清茗一杯情更真，“泉”對(duì)“茶”，為名詞；“從石出”對(duì)“自峰生”，均為介賓短語(yǔ)；“情宜冽”對(duì)“味更圓"補(bǔ)充短語(yǔ)。故上聯(lián)：泉從石出情宜冽，下聯(lián)為：茶自峰生味更圓。

故答案為：淡中有味茶偏好；清茗一杯情更真；泉從石出情宜冽；茶自峰生味更圓

5．ABC.正確。

D.有誤，搭配不當(dāng)，將“提高”改為“豐富"。

故答案為：D

6．（2023八上·上思月考）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。

作者（或出處）題目批注詩(shī)文

劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）對(duì)比，以“風(fēng)”與“松"的較量，襯托“松”的形象，表達(dá)對(duì)松柏的贊美。①，！

曹操《龜雖壽》比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。②，！

陶弘景③《》以仰視、俯察的視角表現(xiàn)出山水相映之美。高峰入云，清流見(jiàn)底。

④《春望》借搔頭的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)愁萬(wàn)分、憔悴不堪的情狀。⑤，！

晏殊《浣溪沙》融情于景，將傷春的情懷融入花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)等自然景物中。⑥___，___！

陶淵明《飲酒》（其五）南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心情相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境"。⑦，！

《孟子》《得道多助，失道寡助》決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素有天時(shí)、地利、人和，但最重要的是人和。⑧，！

【答案】風(fēng)聲一何盛；松枝一何勁；老驥伏櫪；志在千里；答謝中書(shū)書(shū)；杜甫；白頭搔更短；渾欲不勝簪；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山；天時(shí)不如地利；地利不如人和

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：簪、籬

故答案為：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁；老驥伏櫪，志在千里；答謝中書(shū)書(shū)；杜甫；白頭搔更短，渾欲不勝簪；無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；天時(shí)不如地利，地利不如人和

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題

【材料一】趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗"。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

（節(jié)選自茅以昇《中國(guó)石拱橋》）

【材料二】坐落在廣西三江林溪河上的程陽(yáng)橋是風(fēng)雨橋的代表。因橋上建有廊和亭，既可行人，又可避風(fēng)雨，故稱(chēng)風(fēng)雨橋。這座橋建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁橋。其結(jié)構(gòu)以橋墩、橋身為主。墩底用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面，橋面上蓋起瓦頂長(zhǎng)廊橋身。橋身為四柱抬樓式建筑，橋頂建造數(shù)個(gè)高出橋身的瓦頂，數(shù)層飛檐翅起角樓亭，美麗、壯觀。五個(gè)石墩上各筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，逶迤交錯(cuò)，氣勢(shì)雄渾。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐頭均有雕刻繪畫(huà)，人物、山水、花、獸類(lèi)色澤鮮艷，栩栩如生。整座橋雄偉壯觀，氣象渾厚，仿佛一道燦爛的彩虹。它的建筑驚人之處在于整座橋梁不用一釘一鉚，大小條木，鑿木相吻，以榫銜接。全部結(jié)構(gòu)，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，卻一絲不差。

據(jù)有關(guān)資料記載，程陽(yáng)風(fēng)雨橋與趙州橋、瀘定橋及羅馬的沃橋齊名，為世界四座歷史名橋之一，在世界建筑史上是一個(gè)奇跡。

（節(jié)選自《三江程陽(yáng)風(fēng)雨橋》，有刪改）

7．下列對(duì)材料分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．材料一按照總分總的順序介紹趙州橋。

B．材料一運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法。

C．材料二主要從橋墩、橋身等方面介紹程陽(yáng)風(fēng)雨橋。

D．材料二劃線句中的“各”字可刪去，不影響文意。

8．下列對(duì)材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．趙州橋只有一個(gè)弧形大拱，橋面上的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。

B．趙州橋、盧溝橋、程陽(yáng)風(fēng)雨橋都是中國(guó)石拱橋的代表。

C．趙州橋是獨(dú)拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。

D．程陽(yáng)風(fēng)雨橋設(shè)計(jì)精巧，整座橋梁不用一釘一鉚。

9．美術(shù)教育家吳冠中曾說(shuō)過(guò)：“石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。"請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)石拱橋是如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固與形式優(yōu)美相結(jié)合的。

【答案】7．D

8．B

9．①趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨(dú)立支撐橋面的重量，像一張弓。②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。既減輕了橋身的重量，又增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。拱上加拱，橋身美觀。③盧溝橋由11個(gè)半圓形的石拱組成，每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，異常堅(jiān)固。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

7．ABC.正確。

D.有誤，“各”字準(zhǔn)確說(shuō)明每個(gè)石墩上均筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，刪去則與事實(shí)不符。

故答案為：D

8．ACD.正確。

B.有誤，程陽(yáng)風(fēng)雨橋是木梁橋。

故答案為：B

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)首先需判定答題范圍，然后結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析概括。本題問(wèn)“中國(guó)石拱橋是如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固與形式優(yōu)美相結(jié)合的”，由此可以判定答題范圍在【材料一】，找到其中對(duì)于石拱橋相關(guān)特點(diǎn)的語(yǔ)句進(jìn)行概括即可。趙州橋的“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀”“大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響”，都體現(xiàn)了石拱橋做到了結(jié)構(gòu)堅(jiān)固與形式優(yōu)美相結(jié)合。盧溝橋“由11個(gè)半圓形的石拱組成”“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體"以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固”，也體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固與形式優(yōu)美的結(jié)合。

故答案為：①趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨(dú)立支撐橋面的重量，像一張弓。②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。既減輕了橋身的重量，又增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。拱上加拱，橋身美觀。③盧溝橋由11個(gè)半圓形的石拱組成，每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，異常堅(jiān)固。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題

三沙島上抗風(fēng)桐

①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛(ài)上了這里。

②然而，三沙之行，給我印象最深刻的不是碧海藍(lán)天，也不是海鳥(niǎo)白沙，而是一種樹(shù)，一種深深扎根海島的常綠喬木——抗風(fēng)桐。

③一下飛機(jī)，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來(lái)到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽(yáng)光和強(qiáng)烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風(fēng)吹過(guò)，心中無(wú)比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹(shù)林與以往見(jiàn)到的都不一樣，它們?nèi)~子并不濃密，樹(shù)冠連成一片，樹(shù)干挺拔向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐，"老馮似乎看出了我的疑惑，接著說(shuō)：“也叫麻楓桐，它根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們！”

⑤抗風(fēng)桐？還是第一次聽(tīng)說(shuō)。我起身走近一棵，仔細(xì)打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉片呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過(guò)15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棘等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的蹤影全無(wú)，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中傲然挺立。雖有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長(zhǎng)出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新生代”。

⑦聽(tīng)了老馮的介紹，我不禁對(duì)眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護(hù)衛(wèi)著南海星羅棋布的島礁；正是以這樣巨大的樹(shù)冠、翠綠的葉片，裝點(diǎn)著三沙的綠色；正是以這縱橫交錯(cuò)的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著自身的倔強(qiáng)與從容。

⑧第二天早晨，紅日從南海的天際線剛升起，我們從永興島來(lái)到趙述島。剛到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車(chē)，穿過(guò)一片椰林，繞過(guò)一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來(lái)到一排樹(shù)前停了下來(lái)。我一看——抗風(fēng)桐！

⑨當(dāng)初，符名友的爺爺響應(yīng)國(guó)家開(kāi)發(fā)海島的號(hào)召來(lái)到趙述島，那時(shí)還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風(fēng)浪便不敢出海。改革開(kāi)放后，趙述島上成立了管委會(huì)，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購(gòu)置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來(lái)了。黨的十八大以來(lái)，政府幫助漁民們拆舊房建新房，全島48戶(hù)漁民，都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹(shù)造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹(shù)、木瓜、欖仁和抗風(fēng)桐。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽(yáng)光穿過(guò)抗風(fēng)桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

旁邊的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時(shí)就跟著爺爺?shù)哪_步遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來(lái)雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國(guó)。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來(lái)經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來(lái)西沙海域“捕魚(yú)"。符名友對(duì)海上情況時(shí)刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報(bào)告。他表現(xiàn)突出，被當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊u(píng)為治安聯(lián)防積極分子。2019年，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮！趙述島上，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員有11人，他們個(gè)個(gè)都是“抗風(fēng)桐”，他們黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

離開(kāi)三沙時(shí)，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。那天一早，我獨(dú)自來(lái)到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。我撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，心中充滿(mǎn)了對(duì)它的無(wú)比崇敬。它不畏強(qiáng)暴，臺(tái)風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強(qiáng)不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無(wú)私奉獻(xiàn)，甘灑綠蔭護(hù)島礁。

抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹(shù)！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021.5.6）

10．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。（從修辭的角度賞析句子）

②我撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，心中充滿(mǎn)了對(duì)它的無(wú)比崇敬。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

11．文章第⑥段寫(xiě)島上的椰子樹(shù)、木麻黃、南洋杉等樹(shù)木的遭遇，作者的用意是什么？

12．三沙市位于中國(guó)南海，是中國(guó)地理緯度位置最南端的城市，常住人口2300多人。如果有一天祖國(guó)召喚，你是否愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國(guó)的抗風(fēng)桐？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

13．小語(yǔ)想把本文作為單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為放在第二單元還是第四單元更合適？請(qǐng)結(jié)合單元提示和篇目具體闡述你的看法。

第二單元?dú)v史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過(guò)往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。第四單元這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類(lèi)型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類(lèi)型散文的特點(diǎn)。

篇目：6藤野先生7回憶我的母親8列夫．托爾斯泰9美麗的顏色篇目：14背影15白楊禮贊16散文二篇17昆明的雨

【答案】10．①運(yùn)用排比的手法。描寫(xiě)了三沙市宛如“世外桃源”的美麗景色，交代了抗風(fēng)桐的生長(zhǎng)環(huán)境，表達(dá)“我"對(duì)這片土地的喜愛(ài)之情。

②“撫摸”是輕輕地觸摸的意思。生動(dòng)地寫(xiě)出了我對(duì)抗風(fēng)桐萬(wàn)分不舍的情形，表達(dá)了我對(duì)抗風(fēng)桐的無(wú)比崇敬之情。

11．將椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟在臺(tái)風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)。

12．如果有一天祖國(guó)召喚我。我一定義無(wú)反顧前往，為建設(shè)、保衛(wèi)三沙島貢獻(xiàn)我的青春和力量。我們要心里有國(guó)家，眼里有人民，肩上有責(zé)任。在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，做一個(gè)敬畏生命、心懷使命的人。

13．第四單元的散文或?qū)懭擞浭拢蛲形镅灾?，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，本文和《白楊禮贊》一樣，都是托物言志的散文，都運(yùn)用了象征的手法。表達(dá)了獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。因此本文更適合作為第四單元的拓展閱讀篇目。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

（4）主旨：本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

10．本題考查詞句賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。①“天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地"句式一致運(yùn)用排比的手法，描寫(xiě)了三沙市宛如“世外桃源”的美麗景色交代了抗風(fēng)桐的生長(zhǎng)環(huán)境，表達(dá)“我“對(duì)這片土地的喜愛(ài)和贊美。②撫摸：指用手指輕輕觸摸，來(lái)回移動(dòng)。結(jié)合“我撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，心中充滿(mǎn)了對(duì)它的無(wú)比崇敬"可知，“撫摸”在句子中是輕輕地觸摸的意思，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我"即將離開(kāi)三沙時(shí)，對(duì)抗風(fēng)桐萬(wàn)分不舍的情形，突出“我”對(duì)抗風(fēng)桐的崇敬。

故答案為：①運(yùn)用排比的手法。描寫(xiě)了三沙市宛如“世外桃源"的美麗景色，交代了抗風(fēng)桐的生長(zhǎng)環(huán)境，表達(dá)“我”對(duì)這片土地的喜愛(ài)之情。②“撫摸"是輕輕地觸摸的意思。生動(dòng)地寫(xiě)出了我對(duì)抗風(fēng)桐萬(wàn)分不舍的情形，表達(dá)了我對(duì)抗風(fēng)桐的無(wú)比崇敬之情。

11．本題考查文章內(nèi)容作用分析。結(jié)合第段“老馮告訴我2013年9月底，風(fēng)力超過(guò)15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)'蝴蝶'登陸三沙，島上的椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無(wú)，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中傲然挺立”分析，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)登陸，把抗風(fēng)桐的傲然挺立與島上椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、：苦棟、欖仁等樹(shù)種的種種悲慘遭遇作對(duì)比，形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了抗風(fēng)桐強(qiáng)壯、堅(jiān)韌、生命力頑強(qiáng)的特性。

故答案為：將椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟在臺(tái)風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)。

12．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)放性試題，答案不唯一。祖國(guó)和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹(shù)立這樣的理想和信念，要像錢(qián)學(xué)森那樣為國(guó)奉獻(xiàn)，要像杜富國(guó)那樣在人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。如果祖國(guó)需要我愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國(guó)的抗風(fēng)桐！

故答案為：如果有一天祖國(guó)召喚我。我一定義無(wú)反顧前往，為建設(shè)、保衛(wèi)三沙島貢獻(xiàn)我的青春和力量。我們要心里有國(guó)

13．本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。第四單元中《白楊禮贊》是現(xiàn)代作家茅盾1941年創(chuàng)作的散文。此文借物喻人，以西北黃土高原上"參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)“的白楊樹(shù)，象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌了他們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)嘲諷了那些”賤視民眾，頑固的倒退的人們"。本文中“抗風(fēng)桐”含義深刻，采用象征主義手法(或者托物寓意、托物言志)。表面上指三沙島上的植物——抗風(fēng)桐，根據(jù)④段“根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們"可知，它們枝干粗壯、根系發(fā)達(dá)，有極強(qiáng)的抗風(fēng)性，守護(hù)著海島。“英雄樹(shù)”表達(dá)的是對(duì)抗風(fēng)桐堅(jiān)強(qiáng)從容、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)的贊美；深層含義：象征人。海島上的漁民，他們就像抗風(fēng)桐一樣堅(jiān)守著祖國(guó)海疆；根據(jù)“在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個(gè)個(gè)都是"抗風(fēng)桐“__________________，他們黨支部就是一片'抗風(fēng)桐”可知，“抗風(fēng)桐"象征海島上的共產(chǎn)黨員，“抗風(fēng)桐林”則象征黨支部?！拔倚闹械挠⑿蹣?shù)"表達(dá)了對(duì)堅(jiān)守祖國(guó)海疆的人們的贊美之情。

故答案為：第四單元的散文或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，本文和《白楊禮贊》一樣，都是托物言志的散文，都運(yùn)用了象征的手法。表達(dá)了獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。因此本文更適合作為第四單元的拓展閱讀篇目。

（2023八上·上思月考）古代詩(shī)歌閱讀；閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的開(kāi)頭借物起興，通過(guò)對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索引起后文對(duì)歷史的詠嘆，為后兩句論史抒懷作鋪墊。

B．“自將磨洗認(rèn)前朝”一句中詩(shī)人“自將磨洗"和“認(rèn)”的動(dòng)作，使一個(gè)于江畔憑吊古跡的詩(shī)人形象躍然紙上。

C．本詩(shī)后兩句以?xún)擅涌赡艿拿\(yùn)來(lái)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)"與“運(yùn)”，以小見(jiàn)大，含蓄、形象而又頗見(jiàn)風(fēng)致。

D．詩(shī)人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，表達(dá)了對(duì)成名英雄的羨慕和敬仰之情。

15．本詩(shī)中，“東風(fēng)"一詞意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借“東風(fēng)”表達(dá)了自己怎樣的情感。

【答案】14．D

15．“東風(fēng)"一詞也指周瑜取勝的天時(shí)、地利的條件，詩(shī)人用這一典故，認(rèn)為如果沒(méi)有“東風(fēng)”，赤壁之戰(zhàn)可能會(huì)是另一種結(jié)果，借此表達(dá)對(duì)歷史（或“功業(yè)"機(jī)遇”“自身遭遇"等）的思考。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；赤壁

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

14．ABC.正確。

D.有誤，“表達(dá)了對(duì)成名英雄的羨慕和敬仰之情”有誤。這首詩(shī)，借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇。

故答案為：D

15．本題考查詩(shī)人的情感。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖喬"意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。由此可得出這里得“東風(fēng)”指的是自然條件。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩(shī)人評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者--周郎和他倚以致勝的因素--東風(fēng)來(lái)寫(xiě)，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。但他并不從正面來(lái)描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。作者借赤壁之戰(zhàn)的故事，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：歷史人物的成敗榮辱具有某種然性。委婉地抒發(fā)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平的感慨。據(jù)此理解賞析作答。

故答案為：“東風(fēng)"一詞也指周瑜取勝的天時(shí)、地利的條件，詩(shī)人用這一典故，認(rèn)為如果沒(méi)有“東風(fēng)”，赤壁之戰(zhàn)可能會(huì)是另一種結(jié)果，借此表達(dá)對(duì)歷史（或“功業(yè)"機(jī)遇”“自身遭遇"等）的思考。

（2023八上·上思月考）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（《富貴不能淫》）

【乙】大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無(wú)朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無(wú)朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國(guó)，則同心而共濟(jì)。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《朋黨論》，有刪改）

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．以順為正者河曲智叟亡以應(yīng)B．當(dāng)其同利之時(shí)其如土石何

C．君子則不然出則無(wú)敵國(guó)外患者D．用君子之真朋不聞天子之詔

17．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文孟子用“妾婦之道”類(lèi)比“公孫衍、張儀之道”，是建立在當(dāng)時(shí)婦女地位低下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，可見(jiàn)孟子的挖苦是深刻而尖銳的。

B．乙文歐陽(yáng)修通過(guò)對(duì)君子與君子的結(jié)交，小人與小人的結(jié)交來(lái)說(shuō)明什么是真正的朋黨，告訴我們君子也會(huì)因?yàn)槔娑ハ嘟Y(jié)交。

C．甲乙兩文皆采用對(duì)比的方法論證中心論點(diǎn)，如乙文把“小人無(wú)朋”與“君子有朋"相對(duì)比，從而將“小人無(wú)朋”的道理論證得更加透徹。

D．甲文中“獨(dú)行其道"的“道”是指不得志的時(shí)候獨(dú)自走自己的道路；乙文中“所守者道義"的“道義”是指受到大家共同認(rèn)可的道德正義。

18．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

②所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。

19．根據(jù)甲文內(nèi)容分析孟子所說(shuō)的“妾婦之道"和“大丈夫之道”的不同。

20．歐陽(yáng)修認(rèn)為“君子與君子以同道為朋”，假如讓你介紹初中階段所學(xué)的一個(gè)古代人物與歐陽(yáng)修為友，你會(huì)選擇誰(shuí)？結(jié)合乙文說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】16．D

17．B

18．①他們一生氣，諸侯就都害怕，他們安靜下來(lái)，便戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。

②（他們）堅(jiān)持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。

19．“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前無(wú)原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道"表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁、義、禮的堅(jiān)守，如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"。

20．《誡子書(shū)》的作者諸葛亮，諸葛亮為報(bào)劉備三顧草廬知遇之恩出山效命；在危急關(guān)頭奉命出使，與國(guó)家患難與共。諸葛亮具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高尚精神，是真正的君子。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安居家中，天下就太平無(wú)事。"

孟子說(shuō)：“這哪能算是大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為準(zhǔn)則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。這樣才叫做大丈夫?！?/p>

【乙】

大概君子與君子因志趣一致而成為朋黨，而小人與小人則因利益相同成為朋黨，這是很自然的規(guī)律。但是臣認(rèn)為：小人并無(wú)朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢？小人所喜愛(ài)的是利益，所圖謀的是錢(qián)財(cái)。當(dāng)他們利益相同的時(shí)候，暫時(shí)互相勾結(jié)成為朋黨，那是虛假的；等到他們見(jiàn)到利益而爭(zhēng)先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時(shí)，就會(huì)反過(guò)來(lái)互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會(huì)互相保護(hù)。所以我說(shuō)小人并無(wú)朋黨，他們暫時(shí)結(jié)為朋黨，是虛假的。君子就不是這樣。（他們）堅(jiān)持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來(lái)提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補(bǔ)益；用這些來(lái)為國(guó)家做事，那么觀點(diǎn)相同就能共同前進(jìn)。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，任用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。

16．A.句意：把順從當(dāng)作準(zhǔn)則。/河曲智叟沒(méi)有話(huà)來(lái)回答。介詞，把/連詞，來(lái)；

B.句意：當(dāng)他們利益一致的時(shí)候。/又能把泥土石頭怎么樣呢？代詞，他們/副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道"怎么”；

C.句意：君子卻不是這樣。/在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患。連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表假設(shè)，如果；

D.句意：任用真正的君子之朋黨。/不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子的詔令。都是結(jié)構(gòu)助詞，的。

故答案為：D

17．ACD.正確。

B.有誤，“告訴我們君子也會(huì)因?yàn)槔娑ハ嘟Y(jié)交"表述錯(cuò)誤因利益相交的是小人之交。

故答案為：B

18．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：懼，害怕。安居，安靜。熄，同“息”，平息指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：守，堅(jiān)守、堅(jiān)持；行，履行；惜，珍惜。

故答案為：①他們一生氣，諸侯就都害怕，他們安靜下來(lái)，便戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。②（他們）堅(jiān)持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。

19．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合甲文“以順為正者，妾婦之道也"可知，“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，孟子則認(rèn)為公孫行、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒(méi)有仁義道德的原則，因此不過(guò)是小人女人奉行的是“妾婦之道"結(jié)合“居天下之廣居，立妖下之正位，行天下之大道。得志與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”可知，孟子心目中真正的大丈夫表現(xiàn)應(yīng)該是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，能夠做到”居天下之廠居，立天下之正位，行天下之大道：得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁義禮的堅(jiān)守，一如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是“大丈夫之道"。可據(jù)此作答。

故答案為：“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前無(wú)原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道"表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁、義、禮的堅(jiān)守，如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"。

20．本題考查拓展運(yùn)用。答案不唯一。唐雎，唐雎為人有膽有識(shí)，忠于使命，不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)并敢于為國(guó)獻(xiàn)身，在安陵國(guó)危急存亡的時(shí)刻出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，出色地完成使命。他維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴的精神，可謂君子。

故答案為：《誡子書(shū)》的作者諸葛亮，諸葛亮為報(bào)劉備三顧草廬知遇之恩出山效命；在危急關(guān)頭奉命出使，與國(guó)家患難與共。諸葛亮具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高尚精神，是真正的君子。

（2023八上·上思月考）你們班要開(kāi)始“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文"學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

21．網(wǎng)民都有網(wǎng)名，一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“春江花月”“一米陽(yáng)光"未若柳絮”“閑時(shí)望月"等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致而有個(gè)性的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。

示例網(wǎng)名：一江春水

由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動(dòng)力，用滿(mǎn)懷的熱情期待美好的明天。

22．你知道“點(diǎn)贊"吐槽”“搶沙發(fā)"萌萌噠”“錦鯉"官宣”這些詞嗎？它們有的來(lái)源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤(pán)敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡(jiǎn)化的方式，構(gòu)成一種簡(jiǎn)潔的表達(dá)；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個(gè)新詞……對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的存在是否合理，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。你是如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的呢？請(qǐng)寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。

23．閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，分類(lèi)法有助于更好地認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。根據(jù)下面兩段文字回答問(wèn)題。

【A】對(duì)隨便發(fā)現(xiàn)的住處不屑一顧，總是自己選擇居所的地點(diǎn)，不但地面清潔，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是親自挖掘它的山間小屋，從門(mén)口一直挖到最里面的房間。

【B】喜歡在天氣炎熱又沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候開(kāi)始自己的演唱會(huì)，天氣越悶熱，它就越唱得歡。它通常會(huì)在早上七八點(diǎn)鐘開(kāi)始第一聲歌唱，一直持續(xù)到晚上八點(diǎn)左右，直到暮靄沉沉之時(shí)，樂(lè)隊(duì)才會(huì)停止演奏。在夏日里，只有當(dāng)天氣不好，如陰天或者吹著冷風(fēng)的時(shí)候，它的音樂(lè)會(huì)才會(huì)停辦。

填寫(xiě)表格中A、B處的昆蟲(chóng)名，并給圣甲蟲(chóng)和糞金龜起一個(gè)類(lèi)別名稱(chēng)，說(shuō)明理由。

昆蟲(chóng)名類(lèi)別名稱(chēng)

A.、胡蜂建筑家

圣甲蟲(chóng)、糞金龜_________

B.、綠色蟈蟈演奏者

【答案】21．網(wǎng)名：我非蓬蒿人

由來(lái)和含義：出自李白《南陵別兒童入京》“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"。詩(shī)句的含義是仰面朝天，縱聲大笑著走出門(mén)去，我怎么會(huì)是長(zhǎng)期身處草野之人？我希望自己在生活中能積極進(jìn)取，不辜負(fù)自己。

22．示例一；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)歪曲、破壞語(yǔ)言表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言錯(cuò)字、錯(cuò)詞連篇，不利于漢語(yǔ)的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗，容易帶來(lái)負(fù)面影響。我們應(yīng)該謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。（示例二：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是值得推崇的語(yǔ)言表達(dá)方式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達(dá)無(wú)法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達(dá)了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。）

23．蟋蟀；清道夫（理由：因?yàn)槭ゼ紫x(chóng)和糞金龜都以糞便為食。)；蟬

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見(jiàn)解表述；作品的基本內(nèi)容；《昆蟲(chóng)記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類(lèi)型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類(lèi)文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

21．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開(kāi)放性試題，網(wǎng)名別致有個(gè)性，說(shuō)清由來(lái)，聯(lián)系由來(lái)說(shuō)出意義即可。網(wǎng)名：柳暗花明由來(lái)和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"。比喻人們?cè)谔幱诶Ь吃庥龃煺蹠r(shí)，經(jīng)過(guò)一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀與自信。網(wǎng)名：小橋流水由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“小橋流水人家”。漏潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么祥和，蘊(yùn)含著對(duì)自然恬靜生活的向往。

故答案為：網(wǎng)名：我非蓬蒿人；由來(lái)和含義：出自李白《南陵別兒童入京》“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"。詩(shī)句的含義是仰面朝天，縱聲大笑著走出門(mén)去，我怎么會(huì)是長(zhǎng)期身處草野之人？我希望自己在生活中能積極進(jìn)取，不辜負(fù)自己。

22．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為......”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如““例如"之類(lèi)的詞語(yǔ)結(jié)合生活實(shí)際闡述理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。若答不能，可從網(wǎng)絡(luò)熱詞的整端與其不利影響(它較粗俗，破壞漢語(yǔ)的美感，損害學(xué)生掌握漢語(yǔ)語(yǔ)言的能力等)等角度闡述理由。若答能，理由充分合理也可。如，語(yǔ)言是用來(lái)交際的，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是語(yǔ)言的一種；用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫(xiě)作文語(yǔ)言活潑幽默，有利于敘事和塑造人物形象。答案不唯一，選擇觀點(diǎn)，言之有理即可。

故答案為：示例一；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)歪曲、破壞語(yǔ)言表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言錯(cuò)字、錯(cuò)詞連篇，不利于漢語(yǔ)的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗，容易帶來(lái)負(fù)面影響。我們應(yīng)該謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。（示例二：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是值得推崇的語(yǔ)言表達(dá)方式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達(dá)無(wú)法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達(dá)了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。）

23．本題考查名著人物和情節(jié)。①根據(jù)A“不但地面清潔，而且朝向良好”“而是親自挖掘它的山間小屋"分析，再結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)可知A處應(yīng)填“蟋蟀”。在《昆蟲(chóng)記》中，蟋挖掘的住宅十分十分簡(jiǎn)樸，極其整潔，一點(diǎn)也不潮濕，完全符合公認(rèn)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。②依據(jù)名著《昆蟲(chóng)記》中對(duì)圣甲蟲(chóng)和糞金龜習(xí)性的描述可知，它們都以糞便為食。糞金龜又名蜣螂、屎殼郎，它把動(dòng)物的類(lèi)便分解程小塊或搓成小丸子，推回洞里當(dāng)食物，有“自然界清道夫"的稱(chēng)號(hào)。圣甲蟲(chóng)生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動(dòng)物糞便的地方，就會(huì)有他們勤勞的身影。每天，它們清除的糞便有數(shù)百萬(wàn)噸以上。綜上所述，可將它們的類(lèi)別名稱(chēng)命為“清道夫”，理由是糞金龜和圣甲蟲(chóng)都以糞便為食。③根據(jù)B“喜歡在天氣炎熱又沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候開(kāi)始自己的演唱會(huì)天氣越悶熱，它就越唱得歡。它通常會(huì)在早上七八點(diǎn)鐘開(kāi)始第一聲歌唱，一直持續(xù)到晚上八點(diǎn)左右"分析，再結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)可知B處應(yīng)填“蟬”。在《昆蟲(chóng)記》中，法布爾寫(xiě)到“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活?！?/p>

故答案為：蟋蟀；清道夫（理由：因?yàn)槭ゼ紫x(chóng)和糞金龜都以糞便為食。)；蟬

24．（2023八上·上思月考）生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書(shū)或一處美景，往往都讓我們感動(dòng)不已。快樂(lè)的，讓我們熱血沸騰；苦痛的，讓我們潸然淚下……感動(dòng)給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動(dòng)，它讓我們終生難忘。

請(qǐng)以《感動(dòng)》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：⑴把題目抄寫(xiě)到答題卡指定位置。⑵寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲、套作。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑷不少于600字。

【答案】感動(dòng)時(shí)光的指針“滴答滴答"地轉(zhuǎn)動(dòng)著，歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌，生命中的許多人和事如繁星般閃爍在記憶的天空，而那一次的感動(dòng)，如同一顆璀璨的明星，照亮了我心靈的角落。

那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在回家的路上。凜冽的寒風(fēng)如刀子般刮過(guò)臉龐，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我裹緊了棉衣，加快了腳步，渴望盡快回到溫暖的家中。

當(dāng)我路過(guò)一個(gè)小巷口時(shí)，突然聽(tīng)到一陣微弱的貓叫聲。我好奇地停下腳步，尋著聲音望去，只見(jiàn)一只瘦骨嶙峋的小貓蜷縮在角落里，身上的毛臟兮兮的，眼神中充滿(mǎn)了恐懼和無(wú)助?？粗@只可憐的小貓，我的心中涌起一股憐憫之情。

我輕輕地走過(guò)去，試圖靠近它。小貓警惕地看著我，發(fā)出嗚嗚的叫聲。我慢慢地蹲下身子，伸出手，溫柔地?fù)崦念^。小貓似乎感受到了我的善意，漸漸地放松了警惕，任由我撫摸著它。

我決定帶小貓回家。我小心翼翼地把它抱起來(lái)，放進(jìn)了我的書(shū)包里。小貓?jiān)跁?shū)包里安靜地躺著，仿佛找到了一個(gè)溫暖的港灣。

回到家后，我給小貓洗了個(gè)澡，喂了它一些食物。小貓吃得津津有味，眼神中充滿(mǎn)了感激?？粗∝埧蓯?ài)的模樣，我的心中充滿(mǎn)了喜悅。

從那以后，小貓成了我的好朋友。它總是在我身邊陪伴著我，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。每當(dāng)我想起那個(gè)寒冷的冬日，想起那只可憐的小貓，心中就充滿(mǎn)了感動(dòng)。

這次經(jīng)歷讓我明白了，感動(dòng)往往來(lái)自于生活中的小事。一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神，都可能成為感動(dòng)的源泉。感動(dòng)讓我們的心靈變得更加柔軟，讓我們更加珍惜生活中的美好。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“感動(dòng)”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)生活中的人、事、經(jīng)歷、書(shū)或美景等都能帶來(lái)感動(dòng)，感動(dòng)有快樂(lè)的也有苦痛的，且能給心靈巨大沖擊和靈魂深度觸動(dòng)，讓人終生難忘。材料體裁為記敘文的引導(dǎo)語(yǔ)，旨在激發(fā)考生回憶生活中的感動(dòng)瞬間，進(jìn)行記敘文創(chuàng)作。

【題干分析】①材料意義：材料明確了感動(dòng)的來(lái)源廣泛，無(wú)論是人、事、經(jīng)歷、書(shū)還是美景，都可能成為感動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)。這提醒我們要善于觀察生活，用心去感受身邊的一切?？鞓?lè)的感動(dòng)讓人熱血沸騰，苦痛的感動(dòng)讓人潸然淚下，說(shuō)明感動(dòng)的形式多樣，不同的情感體驗(yàn)都能帶來(lái)感動(dòng)。感動(dòng)給心靈以巨大沖擊，給靈魂以深度觸動(dòng)，終生難忘，強(qiáng)調(diào)了感動(dòng)的力量和重要性。②寫(xiě)作思路：中心：通過(guò)記敘生活中的一件令人感動(dòng)的事情，表達(dá)感動(dòng)的力量和對(duì)自己的影響。角度：是什么：描述感動(dòng)的具體事件和感受，明確感動(dòng)是什么。為什么：分析這件事為什么能讓人感動(dòng)，挖掘感動(dòng)背后的原因。怎么做：可以思考在感動(dòng)之后，自己有什么行動(dòng)或改變。寫(xiě)作誤區(qū)及注意事項(xiàng)：詳略不得當(dāng)：重點(diǎn)描寫(xiě)感動(dòng)的事件和感受，避免在無(wú)關(guān)緊要的情節(jié)上過(guò)多著墨。例如，在描述事件的過(guò)程中，要突出關(guān)鍵細(xì)節(jié)和人物的情感變化，而對(duì)于一些背景信息可以簡(jiǎn)略交代。開(kāi)頭可以通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景或提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)引出感動(dòng)的主題，吸引讀者的注意力。比如：“生活就像一本豐富多彩的書(shū)，每一頁(yè)都可能藏著一份感動(dòng)。那一次的經(jīng)歷，如同一顆璀璨的星星，在我的記憶天空中熠熠生輝。"事例素材可以選取生活中的真實(shí)經(jīng)歷，如親人的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助、陌生人的善舉等。也可以是自己在閱讀書(shū)籍、觀看電影或欣賞美景時(shí)的感動(dòng)瞬間。結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題，可以表達(dá)對(duì)感動(dòng)的感悟和對(duì)生活的熱愛(ài)。例如：“感動(dòng)，是生活中最美的旋律。它讓我們感受到人性的溫暖，也讓我們更加珍惜身邊的一切。愿我們都能擁有一顆善于感動(dòng)的心，在生活的長(zhǎng)河中，不斷收獲感動(dòng)，傳遞感動(dòng)?！?/p>

【立意提取】

1.感動(dòng)，讓心靈綻放光芒；

2.那些溫暖的感動(dòng)；

3.在感動(dòng)中成長(zhǎng)

【點(diǎn)評(píng)】立意深刻：文章通過(guò)講述救助小貓的經(jīng)歷，表達(dá)了感動(dòng)往往來(lái)自生活中的小事這一深刻主題，使讀者在閱讀中感受到溫暖與美好，引發(fā)對(duì)生活的思考。內(nèi)容豐富：詳細(xì)描述了在寒冷冬日發(fā)現(xiàn)小貓、救助小貓以及小貓成為好朋友的過(guò)程，情節(jié)生動(dòng)，富有感染力。對(duì)小貓的描寫(xiě)細(xì)膩，如“瘦骨嶙峋"眼神中充滿(mǎn)了恐懼和無(wú)助”等，讓讀者能夠真切地感受到小貓的可憐。情感真摯：從對(duì)小貓的憐憫之情到救助后的喜悅，再到最后的感動(dòng)，作者的情感變化自然真實(shí)，能夠引起讀者的共鳴。結(jié)構(gòu)清晰：開(kāi)頭以對(duì)感動(dòng)的描述引出主題，中間詳細(xì)敘述事件經(jīng)過(guò)，結(jié)尾總結(jié)升華主題，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。語(yǔ)言?xún)?yōu)美：運(yùn)用了比喻等修辭手法，如“那一次的感動(dòng)，如同一顆璀璨的明星，照亮了我心靈的角落”，使文章更加生動(dòng)形象。同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。

1/1廣西防城港市上思縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考考試卷

（2023八上·上思月考）語(yǔ)段閱讀

我國(guó)傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是寶貴的文化遺產(chǎn)，不僅彰顯著特定歷史時(shí)期的生活方式，還是中華文明的重要象征。讓我們花前月下，聽(tīng)琴品茶，凈心清心，沉diàn▲歲月的醇香，共享一段閑適時(shí)光。

（一）“中國(guó)茶”之鮮明特征

和而不同的豁達(dá)大度，是“中國(guó)茶"的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運(yùn)用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窖制等核心技藝，因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國(guó)大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿?！环剿琉B(yǎng)一方茶，引以為榮的地方茶，在祖國(guó)大茶園里爭(zhēng)奇斗妍，香飄人間。

（二）“中國(guó)茶"之文化內(nèi)核

謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國(guó)茶”的文化內(nèi)核。喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響歷久彌新。合作伙伴以茶會(huì)友，以茶敬禮，在謙和中達(dá)成雙贏；師徒結(jié)對(duì)以茶見(jiàn)證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見(jiàn)證幸福。人們?cè)谄穱L中國(guó)茶醇厚甜美的同時(shí)，深深為茶文化而折服。

（三）“中國(guó)茶"之價(jià)值追求

交融互鑒的文明共享，是“中國(guó)茶”的價(jià)值追求。早在唐宋時(shí)期，源自中國(guó)的茶及茶文化就通過(guò)茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過(guò)海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華文化與世界文化的互動(dòng)交融?，F(xiàn)在，中國(guó)茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者，以茶為媒，推動(dòng)了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來(lái)。

1．閱讀文段（一）文字，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①彰顯②沉diàn

2．文段（一）文字中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。

3．解釋文段（二）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①歷久彌新：_________

②醇厚：___

4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段（二）的相關(guān)提示，從以下句子中選出兩副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。

酒香十里春無(wú)價(jià)淡中有味茶偏好茶自峰生味更圓

兩盞便成錦繡文泉從石出情宜冽三杯能壯英雄膽

醉買(mǎi)三杯夢(mèng)也甜清茗一杯情更真

對(duì)聯(lián)一：____________

對(duì)聯(lián)二：____________

5．下面都是從以上文段（三）中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是寶貴的文化遺產(chǎn)。

B．引以為榮的地方茶，在祖國(guó)大茶園里爭(zhēng)奇斗妍，香飄人間。

C．人們?cè)谄穱L中國(guó)茶醇厚甜美的同時(shí)，深深為茶文化而折服。

D．以茶為媒，推動(dòng)了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活。

6．（2023八上·上思月考）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。

作者（或出處）題目批注詩(shī)文

劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）對(duì)比，以“風(fēng)"與“松”的較量，襯托“松"的形象，表達(dá)對(duì)松柏的贊美。①，！

曹操《龜雖壽》比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。②，！

陶弘景③《》以仰視、俯察的視角表現(xiàn)出山水相映之美。高峰入云，清流見(jiàn)底。

④《春望》借搔頭的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)愁萬(wàn)分、憔悴不堪的情狀。⑤，！

晏殊《浣溪沙》融情于景，將傷春的情懷融入花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)等自然景物中。⑥___，___！

陶淵明《飲酒》（其五）南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心情相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”。⑦，！

《孟子》《得道多助，失道寡助》決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素有天時(shí)、地利、人和，但最重要的是人和。⑧，！

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題

【材料一】趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為"。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

（節(jié)選自茅以昇《中國(guó)石拱橋》）

【材料二】坐落在廣西三江林溪河上的程陽(yáng)橋是風(fēng)雨橋的代表。因橋上建有廊和亭，既可行人，又可避風(fēng)雨，故稱(chēng)風(fēng)雨橋。這座橋建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁橋。其結(jié)構(gòu)以橋墩、橋身為主。墩底用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面，橋面上蓋起瓦頂長(zhǎng)廊橋身。橋身為四柱抬樓式建筑，橋頂建造數(shù)個(gè)高出橋身的瓦頂，數(shù)層飛檐翅起角樓亭，美麗、壯觀。五個(gè)石墩上各筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，逶迤交錯(cuò)，氣勢(shì)雄渾。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐頭均有雕刻繪畫(huà)，人物、山水、花、獸類(lèi)色澤鮮艷，栩栩如生。整座橋雄偉壯觀，氣象渾厚，仿佛一道燦爛的彩虹。它的建筑驚人之處在于整座橋梁不用一釘一鉚，大小條木，鑿木相吻，以榫銜接。全部結(jié)構(gòu)，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，卻一絲不差。

據(jù)有關(guān)資料記載，程陽(yáng)風(fēng)雨橋與趙州橋、瀘定橋及羅馬的沃橋齊名，為世界四座歷史名橋之一，在世界建筑史上是一個(gè)奇跡。

（節(jié)選自《三江程陽(yáng)風(fēng)雨橋》，有刪改）

7．下列對(duì)材料分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．材料一按照總分總的順序介紹趙州橋。

B．材料一運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法。

C．材料二主要從橋墩、橋身等方面介紹程陽(yáng)風(fēng)雨橋。

D．材料二劃線句中的“各"字可刪去，不影響文意。

8．下列對(duì)材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．趙州橋只有一個(gè)弧形大拱，橋面上的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。

B．趙州橋、盧溝橋、程陽(yáng)風(fēng)雨橋都是中國(guó)石拱橋的代表。

C．趙州橋是獨(dú)拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。

D．程陽(yáng)風(fēng)雨橋設(shè)計(jì)精巧，整座橋梁不用一釘一鉚。

9．美術(shù)教育家吳冠中曾說(shuō)過(guò)：“石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)石拱橋是如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固與形式優(yōu)美相結(jié)合的。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題

三沙島上抗風(fēng)桐

①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛(ài)上了這里。

②然而，三沙之行，給我印象最深刻的不是碧海藍(lán)天，也不是海鳥(niǎo)白沙，而是一種樹(shù)，一種深深扎根海島的常綠喬木——抗風(fēng)桐。

③一下飛機(jī)，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來(lái)到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽(yáng)光和強(qiáng)烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風(fēng)吹過(guò)，心中無(wú)比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹(shù)林與以往見(jiàn)到的都不一樣，它們?nèi)~子并不濃密，樹(shù)冠連成一片，樹(shù)干挺拔向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐，"老馮似乎看出了我的疑惑，接著說(shuō)：“也叫麻楓桐，它根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們！”

⑤抗風(fēng)桐？還是第一次聽(tīng)說(shuō)。我起身走近一棵，仔細(xì)打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉片呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過(guò)15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹(shù)、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棘等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的蹤影全無(wú)，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中傲然挺立。雖有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長(zhǎng)出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新生代”。

⑦聽(tīng)了老馮的介紹，我不禁對(duì)眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護(hù)衛(wèi)著南海星羅棋布的島礁；正是以這樣巨大的樹(shù)冠、翠綠的葉片，裝點(diǎn)著三沙的綠色；正是以這縱橫交錯(cuò)的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著自身的倔強(qiáng)與從容。

⑧第二天早晨，紅日從南海的天際線剛升起，我們從永興島來(lái)到趙述島。剛到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車(chē)，穿過(guò)一片椰林，繞過(guò)一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來(lái)到一排樹(shù)前停了下來(lái)。我一看——抗風(fēng)桐！

⑨當(dāng)初，符名友的爺爺響應(yīng)國(guó)家開(kāi)發(fā)海島的號(hào)召來(lái)到趙述島，那時(shí)還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風(fēng)浪便不敢出海。改革開(kāi)放后，趙述島上成立了管委會(huì)，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購(gòu)置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來(lái)了。黨的十八大以來(lái)，政府幫助漁民們拆舊房建新房，全島48戶(hù)漁民，都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹(shù)造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹(shù)、木瓜、欖仁和抗風(fēng)桐。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽(yáng)光穿過(guò)抗風(fēng)桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

旁邊的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時(shí)就跟著爺爺?shù)哪_步遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來(lái)雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國(guó)。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來(lái)經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來(lái)西沙海域“捕魚(yú)"。符名友對(duì)海上情況時(shí)刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報(bào)告。他表現(xiàn)突出，被當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊u(píng)為治安聯(lián)防積極分子。2019年，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮！趙述島上，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員有11人，他們個(gè)個(gè)都是“抗風(fēng)桐”，他們黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

離開(kāi)三沙時(shí)，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。那天一早，我獨(dú)自來(lái)到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。我撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，心中充滿(mǎn)了對(duì)它的無(wú)比崇敬。它不畏強(qiáng)暴，臺(tái)風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強(qiáng)不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無(wú)私奉獻(xiàn)，甘灑綠蔭護(hù)島礁。

抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹(shù)！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021.5.6）

10．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。（從修辭的角度賞析句子）

②我撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，心中充滿(mǎn)了對(duì)它的無(wú)比崇敬。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

11．文章第⑥段寫(xiě)島上的椰子樹(shù)、木麻黃、南洋杉等樹(shù)木的遭遇，作者的用意是什么？

12．三沙市位于中國(guó)南海，是中國(guó)地理緯度位置最南端的城市，常住人口2300多人。如果有一天祖國(guó)召喚，你是否愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國(guó)的抗風(fēng)桐？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

13．小語(yǔ)想把本文作為單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為放在第二單元還是第四單元更合適？請(qǐng)結(jié)合單元提示和篇目具體闡述你的看法。

第二單元?dú)v史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過(guò)往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。第四單元這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類(lèi)型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類(lèi)型散文的特點(diǎn)。

篇目：6藤野先生7回憶我的母親8列夫．托爾斯泰9美麗的顏色篇目：14背影15白楊禮贊16散文二篇17昆明的雨

（2023八上·上思月考）古代詩(shī)歌閱讀；閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的開(kāi)頭借物起興，通過(guò)對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索引起后文對(duì)歷史的詠嘆，為后兩句論史抒懷作鋪墊。

B．“自將磨洗認(rèn)前朝”一句中詩(shī)人“自將磨洗"和“認(rèn)”的動(dòng)作，使一個(gè)于江畔憑吊古跡的詩(shī)人形象躍然紙上。

C．本詩(shī)后兩句以?xún)擅涌赡艿拿\(yùn)來(lái)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)"與“運(yùn)”，以小見(jiàn)大，含蓄、形象而又頗見(jiàn)風(fēng)致。

D．詩(shī)人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，表達(dá)了對(duì)成名英雄的羨慕和敬仰之情。

15．本詩(shī)中，“東風(fēng)"一詞意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借“東風(fēng)”表達(dá)了自己怎樣的情感。

（2023八上·上思月考）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（《富貴不能淫》）

【乙】大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無(wú)朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所