幼兒園大班區(qū)域計(jì)劃與方案 科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)游戲計(jì)劃與方案大班一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園科學(xué)教育讓學(xué)前兒童獲得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)初步知識(shí)和技能，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)前兒童個(gè)性全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)前兒童智力發(fā)育不可缺少的組成部分。做為幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的一一個(gè)有益的延伸和補(bǔ)充，幼兒園科學(xué)區(qū)域活，動(dòng)為學(xué)前兒童提供一定的空間及操作材料，針對(duì)一定的科學(xué)教育目標(biāo)為學(xué)前兒童提供動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等大量活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)前兒童在活動(dòng)區(qū)內(nèi)發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)前兒童在區(qū)域中習(xí)得一些科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能自覺(jué)地用科學(xué)方法有效地解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、區(qū)域目標(biāo)1.探索周圍生活中常見(jiàn)的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.了解科技產(chǎn)品對(duì)人們生活的影響，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣及對(duì)科學(xué)家的崇敬。3.主動(dòng)運(yùn)動(dòng)多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法。4.能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類。三、班級(jí)區(qū)域計(jì)劃設(shè)置一覽表階段課程游戲名稱材料指導(dǎo)要點(diǎn)第一主題小不點(diǎn)大發(fā)明《蛙鳴筒》《有趣的電話》《分一分》一次性紙杯或酸奶杯(若干)、針棉線、牙簽棒。紙杯、棉線(長(zhǎng)約1.5來(lái))、牙簽、回形針。各種顏色或各種樣子的花.小卡片、水彩筆。用穿好棉線的針在紙杯或酸奶杯的底部個(gè)個(gè)結(jié)。用手在線的一頭系上牙簽棒,另一頭拉緊，在線上間隔打動(dòng)產(chǎn)生聲音。指刮線上的結(jié)就會(huì)聽(tīng)到紙杯中傳出的“蛙叫”聲，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。用牙簽在紙杯的底部中間歌出一個(gè)潤(rùn)，穿好棉線，然后系上一個(gè)回形針(回形針留在紙杯的里面)，用同樣的方法，在棉線另一頭，再制作一個(gè)同樣的紙杯。兩個(gè)小朋友可以一人拿一個(gè)，個(gè)人將紙杯放在耳朵上，一個(gè)人將紙杯對(duì)著嘴巴輕聲說(shuō)話。聽(tīng)的人可以清斷地聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音。感知聲音是通過(guò)棉線的震動(dòng)來(lái)傳遞的。3.請(qǐng)幼兒按顏色按樣子、按花瓣的數(shù)量等來(lái)分一分，并自己制作分類標(biāo)記卡。第二主題春天里的活動(dòng)《自編10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題》《量量桌子邊有多長(zhǎng)》自制背景圖片和小動(dòng)物圖片若干、記錄單、筆。幼兒根據(jù)算式邊擺放學(xué)具邊自編應(yīng)用題，也可以讓幼兒自編應(yīng)用題，然后根據(jù)自己編的應(yīng)用題列算式。各種用于測(cè)量的工具如水彩筆、尺子、短繩等若干，桌子一張。幼兒根據(jù)算式擺放學(xué)具，自編加法應(yīng)用題，會(huì)正確使用量詞并算出總數(shù)。幼兒根據(jù)算式擺放學(xué)具，自編減法應(yīng)用題。幼兒自編應(yīng)用題，自己擺放教具,然后根據(jù)自己編的應(yīng)用題列算式，會(huì)使用“還?！焙汀岸喽嗌佟薄吧俣嗌佟钡仍~匯表達(dá)多種減法應(yīng)用題的問(wèn)句。選擇兩種材料分別測(cè)量桌子四周的長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。測(cè)量時(shí)知道要將自然測(cè)量工具首尾相接.測(cè)出的結(jié)果才準(zhǔn)確。會(huì)使用做標(biāo)記的方法用多種量具測(cè)量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)量具越長(zhǎng)使用的次數(shù)就越少的規(guī)律。知道只量桌子的條長(zhǎng)邊和-條短邊，也能知道桌子的4條邊-共有多長(zhǎng)。第三主題準(zhǔn)備上小學(xué)《照影子》《拆裝筆》臺(tái)燈、遮擋物(透光，不透光和部分透光的，并分別粘貼上吸管作為把手，便于幼兒抓握)、記錄表、手電筒、大紙箱(紙箱面明自己打開(kāi)，底部用白紙貼上)。各種可拆裝的圓珠筆，其他可拆裝的筆(自動(dòng)鉛筆、簽字筆、鋼筆.....在紙箱口手持遮擋物，用手電筒照，讓影子落在紙箱底部，發(fā)現(xiàn)光源與物體透光的關(guān)系:透光的物體無(wú)影子，不透光的物體有影子.....操作中發(fā)現(xiàn)光源和影子的關(guān)系。(光源距物體遠(yuǎn)，影子小;光源距物體近,影子大)幼兒對(duì)圓珠筆的構(gòu)造感興趣。引導(dǎo)幼兒拆圓珠筆，認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造，嘗試將拆下的圓珠筆進(jìn)行組裝并能使用。嘗試拆裝自動(dòng)鉛筆、簽字筆、鋼筆等。第四主題快樂(lè)的六一《不濕的手帕》《妙筆生花》《巧取紙張》《風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)》礦泉水瓶半個(gè)（透明、無(wú)花紋）、手絹、一盆水（水的高度不低于瓶子的高度）2.淀粉、碘酒溶液圖畫(huà)紙、毛筆噴霧器。3.潔凈干燥的桌子，一個(gè)裝有重物的杯子，張平整的長(zhǎng)方形紙。4.幼兒制作好的風(fēng)車若干，各種硬度不同的紙、書(shū)本，盤子、紙盒蓋、泥工板等。1.將手組塞入瓶底，將礦泉水瓶倒扣垂直按人水中，再垂直將瓶子拿出來(lái)，觀察手編并沒(méi)有被水弄本，(了解因?yàn)槠恐杏锌諝?，水無(wú)法進(jìn)人瓶中，所以手絹沒(méi)有濕。2.教師用淀粉溶液在紙上畫(huà)各種形象，等溶液干后,紙上不留痕跡，幼兒用噴霧器把碘酒溶液噴在紙上,所畫(huà)的形象就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。3.把紙鋪在桌子上，把裝有重物的杯子放在紙張的三文二。然后用手捏住紙張的端，緊貼著桌面猛地物，就把抵張抽出來(lái)了，而杯子并沒(méi)移動(dòng)位置。4.嘗試用不同材料、多種方法產(chǎn)生風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。感知風(fēng)車需要有風(fēng)力才能轉(zhuǎn)動(dòng)。第五主題小小兵《光彈打飛機(jī)》《偵察兵》在硬紙板粘貼幾架飛機(jī)圖片,掛在教室的某一墻面上;飛機(jī)圖片若干，背后貼上吸管，可以手持，小鏡子若干。鞋盒蓋(有厚有薄)制作的迷宮圖若干、自制的偵察兵小人上別上回形針、磁鐵若干。幼兒自己手持一面小鏡子，將太陽(yáng)光反射到墻面上的飛機(jī)上。若反射光能照到飛機(jī)上，就表明擊中飛機(jī)。兩人合作，甲幼兒手持小鏡子反射太陽(yáng)光,乙幼兒手持小飛機(jī)，在硬紙板的范圍內(nèi)移動(dòng)。甲用反射光追擊小飛機(jī)，追擊到就算成功。:將小人放在迷宮的起點(diǎn)上,幼兒手持磁鐵，放在鞋盒蓋的下方將自制小人放在鞋盒上的迷宮圖中,隔著鞋盒蓋控制小人的行走路線，走到迷宮終點(diǎn)。操作中能發(fā)現(xiàn)薄鞋盒蓋上的小人比厚鞋盒蓋上的好控制:發(fā)現(xiàn)增加磁鐵的數(shù)量可以增加吸引力，便于更好地控制小人第六主題再見(jiàn)了幼兒園《