新視野大學(xué)英語三課后答案及課文翻譯Unit-3

Unit3SectionAPre-readingactivities一1C2D3E4B5ALanguagefocusWordinuse三1integral2cherish3afflicted4noteworthy5portray6compliment7domain8anonymous9conscientious10perpetualWordbuilding四WordslearnedNewwordsformed-izeGeneralGeneralizeNormalNormalizePublicPublicizeMinimumMinimizeImmuneImmunizeMobileMobilize-orInvestInvestorDictateDictatorConquerConquerorInvestigateInvestigatorModerateModeratorElevatorElevate五1normalize2moderator3immunized4investors5mobilize6conqueror7elevate8publicizes9investigator10minimized11generalize12dictatorBankedcloze六1C2I3F4L5A6H7K8N9E10BExpressioninuse七1embarkon2bedeprivedof3turndown4takencaptive5liveon6sharein7wasstrickenby8ledbyexampleTranslation萊奧納多·達(dá)·芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的思想家之一，也許也是迄今最多才多藝的人。他是畫家、雕刻家、建筑家、數(shù)學(xué)家、工程師和發(fā)明家，因成就廣泛而聞名。他的天賦跨越多個(gè)領(lǐng)域，為其贏了“文藝復(fù)興大師”的稱號(hào)。萊奧納多主要作為畫家而著名。在其所有作品中，《蒙娜·麗莎》最為有名，而《最后的晚餐》則是歷來復(fù)制最多的宗教畫作。萊奧納多作品的獨(dú)特之處主要在于其創(chuàng)新性的技巧和敏銳的科學(xué)思維。他的畫作大約只有15幅流傳了下來，其部分原因是他不斷試驗(yàn)新的技巧，所以作品總量很小。萊奧納多雖然不是多產(chǎn)畫家，卻是一位最高產(chǎn)的繪圖家，他在日記中畫滿了各種草圖、圖畫和圖表。這些筆記通常被稱為達(dá)·芬奇手稿，記錄了他的各種發(fā)明、觀察，以及他對(duì)自己感興趣的事物提出的理論。萊奧納多的天賦使他幾乎在涉足的每一領(lǐng)域都成了先驅(qū)。他的畫作，連同他的筆記，在藝術(shù)史上貢獻(xiàn)斐然。Inkandwashpainting,oneoftheuniquetraditionalartformsofChina,isrepresentativeofChinesepainting.ItbeganaroundthetimeoftheTangDynasty,andthenprosperedintheSongandYuandynasties.Withahistoryofoveronethousandyears,ithasexperiencedconstantdevelopment,improvementandperfection.Thetoolsandmaterialsusedtocreateinkandwashpainting,i.e.brushes,ricepaperandink,arecharacteristicofChinesecultureandcloselyrelatedtothefeaturesofthepaintings.Forexample,themixingofwaterandinkcreatesdifferentshadesofdryness,wetness,thicknessandthinness.Theintegrationandinfiltrationofwater,ink,andricepaperenablessuchpaintingstoconveyrichimages,andhencetoachieveuniqueaestheticeffects.InkandwashpaintingholdsahighstatusinthehistoryofChinesepainting,anditisevenregardedasthecriteriontoevaluatetheartisticlevelofOrientalpaintings.SectionBReadingskills一1F2O3F4O5O6F7F8OReadingcomprehensionUnderstandingthetext二1D2C3D4A5B6C7D8DLanguagefocusWordsinuse四1skeptical2coincidence3mounted4contrive5simulated6manifest7divert8infected9upgraded10temperamentExpressioninuse五1on2in3as4into5to6to7with8under/onSentencestructure六1Itisnothiscarefreeattitudethatmadehimseemeccentric;itishisconspicuousinterestinfilmthatmadehisclassmateshunandmockhim.2Itisnothisexperienceinfilmmakingthatsabotagedtransferattempts;itishispoorgradesthatforcedfilmschooltowithholdacceptance.3Itisnotbecausethingaredifficultthatwefailtodare;itisbecausewedonotdarethatthingsaredifficult.七首映的好萊塢大片一樣放映。到17歲時(shí)，史蒂文已經(jīng)確立了自己導(dǎo)演的地位，并具有年齡大自己一倍的人才有的藝術(shù)直覺。3他的成就和他早年經(jīng)歷的那些障礙和挫折息息相關(guān)。史蒂文的家庭經(jīng)常搬遷，于是他總要在動(dòng)蕩的環(huán)境、陌生的人群中尋找自己的位置。盡管天生聰明，史蒂文卻態(tài)度散漫，對(duì)學(xué)業(yè)并不上心，平均成績一直只能得C或更低。在社交方面，他體育上不擅長，也不受人歡迎。由于他的興趣明顯都在電影上，他看上去古里古怪、同學(xué)們不是躲著他就是取笑他。4由于工科出身的父親性格呆板，不理解他和母親的藝術(shù)個(gè)性，他的家庭生活也不理想。在父親外出工作的漫長期間，史蒂文也會(huì)想念他，但一回家兩人就又狂暴地爭(zhēng)吵。最后，在他上高中時(shí)，父母離婚，結(jié)束了他們不幸福的婚姻。缺少父親形象的主題一直影響著史蒂文的影片。5家庭和學(xué)校的冷漠環(huán)境讓史蒂文更加努力，以期在電影界有所成就。他申請(qǐng)了兩家國內(nèi)最好的電影院校，南加州大學(xué)和加州大學(xué)洛杉磯分校。盡管有十年豐富的電影制作經(jīng)驗(yàn)和環(huán)球影視公司朋友的支持，但是由于成績太差，他仍被兩個(gè)大學(xué)斷然拒絕。6史蒂文不愿意就此放棄，去了加少州立大學(xué)。他希望在那里廣播電視的專業(yè)學(xué)習(xí)能打開他通往好萊塢的道路。不幸的是，這所大學(xué)并不適合他這種經(jīng)歷的人。一位學(xué)者回憶道：“史蒂文比系里的任何人都更懂?dāng)z像機(jī)、底座、鏡頭等相關(guān)知識(shí)，他完全可以在那里任教?！北M管他才華出眾，但學(xué)業(yè)成績太低使他轉(zhuǎn)學(xué)受挫，真正的電影學(xué)校都不接納他。7史蒂文設(shè)法自己改變處境，將注意力從學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)移開來。他清理好舊制服和公文包，重新回到兒時(shí)曾工作過的環(huán)球影視公司。他悄悄地溜進(jìn)任何他能進(jìn)入的部門，像拍攝間、剪輯間、音效間等，靜靜地觀看，直到被人發(fā)現(xiàn)并被趕走。他假裝介紹自己是演員、導(dǎo)演或制片人，邀請(qǐng)別人一起吃飯來積攢人脈，并盡可能地學(xué)習(xí)即使他每天至少有一次會(huì)被逮到并被趕走，但他總是回來再偷偷混進(jìn)去。8史蒂文一邊再三向環(huán)球公司管理層證明自己，一邊在餐廳打工攢錢買設(shè)備。他將各場(chǎng)景單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)作，一次又一次地拍攝。在得到放映機(jī)會(huì)前，他不斷升級(jí)膠片，從8毫米到16毫米，再到35毫米。最后，他的影片《漫步前行》終于有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在管理層面前。這基一部無聲短片，情節(jié)和史蒂文日后職業(yè)生涯中的主流科幻片和戰(zhàn)爭(zhēng)片大相徑庭。不過那個(gè)短片依然足夠精