【教師招聘】2023年初中體育考前模擬卷

1/15【教師招聘】初中體育考前模擬卷一、單項(xiàng)選擇題（共

50

題，每題

1

分，共

50

分）1.下列對(duì)線粒體描述正確的是（）。A.由中心球和中心粒組成B.能使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)分解并破壞有害物質(zhì)C.是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的基本成份D.有合成ATP的功能2.科學(xué)的體育鍛煉可使骨發(fā)生良好的變化。下列除哪一項(xiàng)外都是正確的（）。A.骨干增粗、長(zhǎng)度增加B.骨密質(zhì)增厚C.有機(jī)物增多、無(wú)機(jī)物減少D.骨小梁變粗、增多、排列清晰3.體育運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展體能與健身能力和提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，這充分體現(xiàn)了（）。A.運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C.身體健康D.心理健康4.（）組織形式比較方便，學(xué)生相互之間比較熟悉，有利于男女學(xué)生相互了解以及學(xué)會(huì)與異性相處。A.行政班B.男女分班C.小班化教學(xué)D.按興趣愛(ài)好分班5.在體育教學(xué)中，完整法的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）。A.易于學(xué)生掌握正確動(dòng)作B.縮短和減化教學(xué)過(guò)程C.有利于突出教材的重點(diǎn)D.有利于提高自信心6.循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是（）。A.增大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷B.預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作C.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作D.培養(yǎng)紀(jì)律性7.（）主要表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)知識(shí)以及對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的迷戀和追求，例如數(shù)學(xué)、寫(xiě)作、繪畫(huà)、發(fā)明創(chuàng)造等興趣。A.物質(zhì)興趣B.精神興趣C.廣泛興趣D.中心興趣8.認(rèn)知功能是指（）。A.人類(lèi)的低級(jí)活動(dòng)功能B.認(rèn)知是信息的過(guò)濾過(guò)程C.認(rèn)知是思維D.認(rèn)知是問(wèn)題引出9.（）年，《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》公布，正式把“體操科”改為“體育課”。A.1904

B.1921

C.1923

D.192510.下列屬于體育教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的是（）。①教育性；②健身性；③實(shí)踐性；④基礎(chǔ)性；⑤可行性A.①⑤

B.②④

C.①②

D.③④11.運(yùn)動(dòng)感覺(jué)由（）組成。A.前庭感覺(jué)和肌肉感覺(jué)B.前庭感覺(jué)和力量感覺(jué)C.速度感覺(jué)和力量感覺(jué)D.肌肉感覺(jué)和速度感覺(jué)12.主動(dòng)收縮發(fā)力直接引起環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的肌肉稱(chēng)作（）。A.對(duì)抗肌B.協(xié)同肌C.固定肌D.原動(dòng)肌13.單手肩上投籃時(shí)肘關(guān)節(jié)是繞（）運(yùn)動(dòng)。A.矢狀軸B.冠狀軸C.垂直軸D.水平軸14.人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量供給是（）種。A.1

B.2

C.3

D.415.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員最終認(rèn)識(shí)到無(wú)法立即解決傷痛或肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)損傷問(wèn)題，就會(huì)變得孤獨(dú)，自我憐憫，常?；乇芡叹殕T和隊(duì)員接觸，產(chǎn)生消沉等情緒。這是屬于運(yùn)動(dòng)員受傷后的心理反應(yīng)的哪個(gè)階段（）。A.否認(rèn)階段B.憤怒階段C.抑郁階段D.承認(rèn)階段16.某學(xué)生的靈活性較差，為了更好地發(fā)展靈活性，最適宜該學(xué)生的鍛煉方法是（）。A.伸展運(yùn)動(dòng)B.俯臥撐C.乒乓球D.游泳17.選擇合理的教學(xué)組織形式屬于體育教學(xué)設(shè)計(jì)程序里的（）。A.選擇教學(xué)策略B.選擇體育教學(xué)內(nèi)容C.選擇體育教學(xué)場(chǎng)地D.選擇體育教學(xué)設(shè)施18.課余體育鍛煉的鍛煉內(nèi)容和形式更接近生活表現(xiàn)出其具有（）的特點(diǎn)。A.開(kāi)放性B.靈活性C.興趣性D.自主性19.完成傳接棒的最佳時(shí)機(jī)和位置應(yīng)在約離接力區(qū)末端（）。A.1～2米B.3～4米C.5～6米D.7～8米20.在跳遠(yuǎn)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)（）不同的空中姿態(tài)。A.二種B.三種C.四種D.五種21.教師在籃球教學(xué)的游戲環(huán)節(jié)，采用小組比拼的方式進(jìn)行，分組形式遵循組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。這體現(xiàn)了游戲創(chuàng)編原則的（）。A.安全性B.適應(yīng)性C.教育性D.公平性22.（）在籃球比賽中主要運(yùn)用于搶占有利位置、擺脫防守和防住對(duì)手，其動(dòng)作是靜到動(dòng)的過(guò)程。A.起動(dòng)B.滑步C.急停D.側(cè)滑步23.中國(guó)女排戰(zhàn)績(jī)斐然，從80年代開(kāi)始一共奪得（）世界冠軍。A.八次B.九次C.十次D.十一次24.自由防守隊(duì)員可以在場(chǎng)上（）。A.發(fā)球B.墊球C.扣球D.攔網(wǎng)25.（）指防守隊(duì)員企圖伸腿搶球時(shí)，運(yùn)球隊(duì)員突然推球從防守隊(duì)員胯下穿過(guò)的動(dòng)作方法。A.強(qiáng)行突破B.假動(dòng)作突破C.穿襠球突破D.人球分過(guò)突破26.（）也是掌握削球的入門(mén)技術(shù)，俗稱(chēng)小削板。A.發(fā)球B.推擋球C.攻球D.搓球27.口令分為預(yù)令和動(dòng)令，在下列口令中沒(méi)有預(yù)令的是（）。A.短促口令B.連續(xù)口令C.斷續(xù)口令D.復(fù)合口令28.創(chuàng)編動(dòng)作中將日常生活中的洗臉、刷牙，小貓、小猴子的可愛(ài)動(dòng)作，武術(shù)、游泳和舞蹈中一些典型動(dòng)作等，都可以將其轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)編單個(gè)、單節(jié)動(dòng)作的素材。該創(chuàng)編方法屬于（）。A.完整創(chuàng)編B.模仿創(chuàng)編C.情景創(chuàng)編D.改變節(jié)奏創(chuàng)編29.樁功是武術(shù)入門(mén)的第一課，體現(xiàn)這句話的武術(shù)拳諺是（）。A.拳以?xún)缮乳T(mén)，全憑腿打人B.練拳不練腰，終究亦不高C.出手不見(jiàn)手，拳打人不知D.未習(xí)打，先練樁30.對(duì)骺軟骨描述正確的是（）。A.即關(guān)節(jié)面軟骨B.終生不骨化C.可使骨長(zhǎng)長(zhǎng)D.以上都對(duì)31.鼓動(dòng)和宣傳體育運(yùn)動(dòng)行之有效的手段是（）。A.基本體操B.競(jìng)技體操C.藝術(shù)體操D.團(tuán)體操32.評(píng)價(jià)者通過(guò)聽(tīng)課、談話屬于哪一種體育教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型（）。A.主觀評(píng)價(jià)B.客觀評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)33.在教材分析中，分析知識(shí)結(jié)構(gòu)和特征是誰(shuí)的任務(wù)（）。A.學(xué)生B.學(xué)校C.編者D.教師34.1896年，在歐洲體操聯(lián)合會(huì)（1881年成立）的基礎(chǔ)上成立了國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)，同年，在（）舉行的第

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屆奧運(yùn)會(huì)上開(kāi)始了最早的國(guó)際體操比賽。A.奧地利B.羅馬C.土耳其D.希臘35.將新學(xué)習(xí)的材料和頭腦中已有的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能聯(lián)系起來(lái)的策略。如想象、口述、類(lèi)比、答疑、做筆記、總結(jié)等。屬于體育學(xué)習(xí)策略的（）。A.選擇性注意策略B.有效練習(xí)C.精加工策略D.練習(xí)策略36.對(duì)具有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生具有較強(qiáng)的敏感性和吸引力屬于哪一類(lèi)體育教師的類(lèi)型（）。A.以教學(xué)為特長(zhǎng)的體育教師B.以訓(xùn)練為特長(zhǎng)的體育教師C.以科研為特長(zhǎng)的體育教師D.復(fù)合型的體育教師37.美國(guó)實(shí)用主義教育代表人物（），提出的“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”等觀點(diǎn)。A.夸美紐斯B.杜威C.洛克D.赫爾巴特38.某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米，平均步頻4步/秒，則他100米5跑的時(shí)間為（）。A.12秒30B.12秒45C.12秒50D.12秒6039.背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（）方向擺動(dòng)。A.同側(cè)肩B.內(nèi)C.上D.異側(cè)肩40.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)男子標(biāo)槍的重量是（）。A.600克B.700克C.800克D.900克41.排球墊球接觸部位應(yīng)是（）。A.手腕B.掌根C.小臂D.戶(hù)虎口42.學(xué)習(xí)像三級(jí)跳遠(yuǎn)、背越式跳高，這樣比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，可以采用（）練習(xí)法。A.分解練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.循環(huán)練習(xí)法D.重復(fù)練習(xí)法43.在體育教材內(nèi)容排列方式中將直線排列和螺旋排列相結(jié)合的—種方式（）。A.直線排列B.螺旋排列C.綜合排列D.直線和螺旋排列44.某學(xué)生的靈活性較差，為了更好地發(fā)展靈活性，最適宜該學(xué)生的鍛煉方法是（）。A.伸展運(yùn)動(dòng)B.俯臥撐C.乒乓球D.游泳45.脫水是指體液丟失達(dá)體重（）以上，必須予以及時(shí)補(bǔ)充。A.1%

B.2%

C.3%

D.4%46.在體育教學(xué)中一節(jié)課的練習(xí)密度通常在（）。A.20％以上B.30％以上C.35％以上D.40％以上47.徒手操中的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的是繞（）運(yùn)動(dòng)。A.矢狀軸B.冠狀軸C.垂直軸D.水平軸48.體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)能力是指體育教師能夠合理制定和表述（），對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程能進(jìn)行合理的選擇與設(shè)計(jì)。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)重難點(diǎn)C.教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)效果49.教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容從大至小，可以依次分為（）。A.課標(biāo)設(shè)計(jì)、水平教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì)、單元（課題）設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)B.課程設(shè)計(jì)、水平教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì)、單元（課題）設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)C.課標(biāo)設(shè)計(jì)、水平教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì)、單元（課題）設(shè)計(jì)、單項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)D.課程設(shè)計(jì)、水平教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì)、單元（課題）設(shè)計(jì)、單項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)50.教師在掌握目標(biāo)的陳述技術(shù)時(shí)不需要注意的是（）。A.行為主體應(yīng)該是學(xué)生B.目標(biāo)要有具體的表現(xiàn)程度C.目標(biāo)維度的設(shè)置可根據(jù)課程內(nèi)容隨意制定D.目標(biāo)設(shè)定必須是可評(píng)價(jià)的二、簡(jiǎn)答題（共兩小題，每題5分，共10分）51.簡(jiǎn)述影響教學(xué)組織形式的因素。52.簡(jiǎn)述羽毛球教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。三、論述題（10分）53.論述體育教學(xué)實(shí)施的建議。四、案例分析題（10分）54.某教師進(jìn)行初二的跨欄跑教學(xué)，單元為8課時(shí)。在教學(xué)開(kāi)始階段，教師按學(xué)生情況分成

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個(gè)“異質(zhì)”的學(xué)習(xí)小組，教師先用半節(jié)課時(shí)間向?qū)W生講解本單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程有一個(gè)了解，然后教師讓各小組討論一下本組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在單元的前半部分，教師對(duì)全班進(jìn)行跨欄的講解和教授，并以全班練習(xí)和小組練習(xí)的形式讓學(xué)生熟練技術(shù)；在單元的后半部分，教師要求各小組根據(jù)本組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和組內(nèi)同學(xué)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的組內(nèi)自主練習(xí)，同學(xué)們相互幫助，共同思考，教師則在一旁進(jìn)行觀察，不時(shí)給予指點(diǎn)，并提供必要的學(xué)習(xí)建議，并保證處在教學(xué)的安全環(huán)境中：在單元結(jié)束前，教師組織小組間的跨欄比賽，比賽后讓各小組總結(jié)并發(fā)表自己學(xué)