兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【教學設計】蘇教版數(shù)學二年級下冊_第1頁
兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【教學設計】蘇教版數(shù)學二年級下冊_第2頁
兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【教學設計】蘇教版數(shù)學二年級下冊_第3頁
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文檔簡介

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（教學設計）教學目標學生能讀寫兩位數(shù)的加法口算題目；學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法；學生能夠獨立完成兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目，提高計算速度和準確性。教學內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法；加法進位的概念。教學重點兩位數(shù)的加法計算方法；進位的理解。教學難點組合數(shù)的進位計算；進位計算方法的靈活運用。教學方法認識算式，理解口算方法；組合口算策略，提高口算的準確性。合作學習，探究進位算法。教學準備會唱歌《進位的曲子》；準備兩位數(shù)的計算題目練習；課堂屏幕投影。教學步驟第一步：引入新知借助歌曲《進位的曲子》的引入，讓學生了解什么是進位。以兩位數(shù)的加法為例，引導學生探討兩個數(shù)相加時，其中一位數(shù)加上另一個數(shù)的本位所需進位的情況和進位的結(jié)果是什么。第二步：釋義加法口算老師現(xiàn)場演示兩位數(shù)加上兩位數(shù)時，如何通過口算方法計算出答案。以舉例的方法，讓學生學會如何將十位數(shù)和個位數(shù)進行逐一相加的運算方式。第三步：帶領學生進行口算訓練教師現(xiàn)場布置兩種加法口算題目的訓練練習；通過現(xiàn)場口算的方式，帶領學生掌握計算兩個兩位數(shù)相加所需的方法；每個練習結(jié)束后，與學生一起檢查答案是否正確，以提高題目的準確率。第四步：探究進位算法聯(lián)合學生已掌握口算技能，引導學生探究什么情況下需要進位；教師引導學生自主探索進位算法，完成對一些復雜加法計算的運算方式。拓展練習等分法口算；更高級的兩位數(shù)加法口算題目。總結(jié)回顧教師與學生一起復習當天所學的知識；教師提問一些加法口算的解決方法，激發(fā)學生的思考。教學效果評價學生能適應金工計算的速度，能穩(wěn)定、準確地完成口算；學生能在一定的時間內(nèi)，完成一定

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