小班繪畫(huà)活動(dòng)教案15篇

小班繪畫(huà)活動(dòng)教案15篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班繪畫(huà)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)意圖：求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。1.欣賞音樂(lè)《水族館》教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線(xiàn)條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品，分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評(píng)價(jià)作品。教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒用手印畫(huà)。2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書(shū)，“一串紅”圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？三、講解、示范1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上2、有幾根莖就畫(huà)幾串3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。小百科：一串紅，又稱(chēng)爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線(xiàn)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現(xiàn)熟悉的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、彩紙條。重點(diǎn)：體驗(yàn)、感知螺旋線(xiàn)。難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)熟悉的事物?；顒?dòng)過(guò)程：1.跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"師：“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”3.幼兒觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(huà)(請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。6.活動(dòng)結(jié)束。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)引出活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……2、幼兒欣賞襪子。（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么？（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。說(shuō)課一、選材。該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品，充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(huà)（玩色）活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫(huà)的方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上，就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。三、活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度，我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。四、活動(dòng)組織?；顒?dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。1、以音樂(lè)營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè)中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。2、教師因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。3、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手?！边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！反思優(yōu)點(diǎn)1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋，對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到成功和快樂(lè)。不足1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機(jī)。2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察討論（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈。”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”2.操作嘗試我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。3.模擬創(chuàng)造師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。4.游戲及評(píng)價(jià)根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？小班繪畫(huà)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。2、各種顏色的樹(shù)葉?；顒?dòng)過(guò)程：1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。（1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。）教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。教師：小朋友們，請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫(huà)面；顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。4、幼兒展示作品，相互欣賞。（1）幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案7生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。生成內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過(guò)程：1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?幼兒：太陽(yáng)公公。2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢?教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。教師小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的`想法。4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。5、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。6、展示繪畫(huà)作品活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話(huà)。3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分：1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）四、分角色表演1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話(huà)。5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、引起幼兒興趣：教師：小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú)，它是什么樣子？老師有一些熱帶魚(yú)的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的？2、教師出示圖片，幼兒觀看。教師：熱帶魚(yú)的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚(yú)鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。小結(jié)：熱帶魚(yú)生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú)小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú)，你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎？老師會(huì)用手變出熱帶魚(yú)，小朋友想看嗎？教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。4、小朋友看看：老師畫(huà)的這條熱帶魚(yú)，哪里像熱帶魚(yú)的頭？哪里像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭？哪里像它的尾巴？二、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的輪廓。2、幼兒繪畫(huà)：教師巡回指導(dǎo)：小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓，添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后，用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。三、總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚(yú)有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案10一、活動(dòng)目標(biāo)1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線(xiàn)筆若干3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干活動(dòng)過(guò)程一、引題1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等）2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖）教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、教師點(diǎn)撥總結(jié)教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們?cè)囈辉嚕纯凑l(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣。2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍！五、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？2、自由評(píng)論教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？3、教師總結(jié)教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？小班繪畫(huà)活動(dòng)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，感受用各種色彩作畫(huà)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例一張。2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。1、冬天到了，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫(huà)出了這么漂亮的格子被。（二）教師示范講解。1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫(huà)一條一條的橫線(xiàn)。然后再?gòu)纳贤马樦?huà)一條一條的豎線(xiàn)。這些線(xiàn)條可以用不同的顏色來(lái)畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具。2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)橫線(xiàn)時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫(huà)豎線(xiàn)時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫(huà)。3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線(xiàn)條畫(huà)直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。（四）展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)小朋友對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形的識(shí)別能力。2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問(wèn)題。3、培養(yǎng)小朋友視、聽(tīng)觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書(shū)面練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：教師首先問(wèn)孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形??？正方形的物體有哪些??？通過(guò)問(wèn)答吸引孩子注意力。給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過(guò)敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩??？話(huà)題轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。二、教師介紹游戲玩的方法：1、進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)，獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。2、點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開(kāi)始游戲。3、根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。三、集體游戲：1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。2、出題：首先草地景,根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。（每次隨機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）3、說(shuō)明：畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！4、示意圖：四、師生互動(dòng)：選一個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。五、活動(dòng)總結(jié)和思考：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形啊？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？六、活動(dòng)結(jié)束：和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。小班繪畫(huà)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。3、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)暑假趣事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專(zhuān)攔2、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，引出主題。小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？2、交流趣事。（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：（1）照片里的你在什么地方？（2）你正在做什么？4、繪畫(huà)趣事。5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“