《練習(xí)五（第5課時(shí)）》（導(dǎo)學(xué)案）二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版

練習(xí)五（第5課時(shí)）（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解加減法的概念，并掌握加減法的簡單計(jì)算方法；學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)姆椒焖儆?jì)算加減法的結(jié)果；學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的計(jì)算問題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解加減法的概念；掌握加減法的計(jì)算方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解加減法的特點(diǎn)和應(yīng)用場景；學(xué)生能夠通過實(shí)例掌握加減法的計(jì)算方法。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備好紙筆；教師需要準(zhǔn)備好本課的教具、課件和教材。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師可以通過發(fā)問或其他方式引出本節(jié)課的主題。例如：“你們會(huì)加減法嗎？”“在學(xué)校、在家、在超市、在街道上，我們都會(huì)用到加減法，你們知道嗎？”“大家好，今天是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)加減法?！?.學(xué)習(xí)新課（1）了解加減法的概念教師可以通過舉例子的方式讓學(xué)生了解加減法的概念。例如：“小明手里有5個(gè)蘋果，他再從果籃里拿了3個(gè)蘋果，你知道他手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果嗎？這就是一個(gè)加法的例子?！薄靶〖t手里有8元錢，她去商店買了一個(gè)1元錢的糖果，你知道她手里現(xiàn)在有多少錢嗎？這就是一個(gè)減法的例子?！保?）掌握加減法的計(jì)算方法教師可以通過講解和演示的方式讓學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。例如：“我們在做加法計(jì)算的時(shí)候，可以先把兩個(gè)數(shù)在豎直方向上排好，然后相同位置上的數(shù)相加，最后得出答案?！崩纾?

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9“在做減法計(jì)算的時(shí)候，需要注意被減數(shù)一定要大于減數(shù)，可以先把兩個(gè)數(shù)在豎直方向上排好，然后再相同位置上的數(shù)相減，最后得出答案。”例如：8

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63.練習(xí)課程內(nèi)容教師可以選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題目，讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)的加減法知識(shí)。例如：請你計(jì)算：4+6=?請你計(jì)算：9-5=?小明手里有5個(gè)橙子，他再從果籃里拿了2個(gè)橙子，你知道他手里現(xiàn)在有幾個(gè)橙子嗎？小紅手里有10元錢，她去商店買了一個(gè)7元錢的文具盒，你知道她手里現(xiàn)在有多少錢嗎？計(jì)算出3+5+2=?4.教學(xué)總結(jié)教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。5.課后作業(yè)完成教師布置的課后作業(yè)；自己想一些實(shí)際生活中的計(jì)算問題，并嘗試用所學(xué)的加減法知識(shí)解決。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于加減法的概念和計(jì)算方法有了更深刻的理解，課堂參與度也比較高。但是，仍有部分學(xué)生對于減