《確定位置》（說課稿）四年級上冊數(shù)學 北師大版

確定位置學科：數(shù)學年級：四年級教材版本：北師大版一、教學目標學生能夠使用概念詞語描述物體在平面內(nèi)的位置關系。學生能夠使用圖形繪制物體在平面內(nèi)的位置關系。學生能夠根據(jù)已知信息判斷物體在平面內(nèi)的位置關系。二、教學重點物體在平面內(nèi)的位置關系（概念詞語）。使用圖形繪制物體在平面內(nèi)的位置關系。三、教學難點根據(jù)已知信息確定物體在平面內(nèi)的位置關系。四、教學內(nèi)容及教學方法1.活動一：認識概念詞語教師通過實物或圖片，向?qū)W生介紹概念詞語：上、下、左、右、前、后、旁邊、中間等。教師反復示范，學生跟讀認識概念詞語。教師出示物品，讓學生使用概念詞語描述它的位置關系。2.活動二：繪制物體位置教師向?qū)W生展示不同形狀和數(shù)量的物品，并告訴學生將它們放在平面圖上。教師讓學生使用鉛筆和尺子在紙上自由繪制平面圖，并將物品放在圖上。教師帶領學生分析討論物品相對位置關系，加深學生對概念詞語的理解和運用，同時，教師可以出示課件幫助學生理解。3.活動三：確定位置教師向?qū)W生展示已經(jīng)畫好的平面圖，并告訴學生其中兩個物品的相對位置關系。教師讓學生根據(jù)已知信息確定其他物品的位置關系，加強學生邏輯思考能力。教師可以出示課件進行復習，讓學生回憶繪制圖形的方法，了解在尋找物品位置時應該根據(jù)哪些信息進行判斷。五、教學過程1.導入新課：認識概念詞語教師向?qū)W生展示一幅平面圖，并告訴學生：在圖中，有一個小豬，你能描述一下它在圖里的位置嗎？學生可能會說：“小豬在上面”，“小豬在左邊”，“小豬在中間”。教師可以引導學生，使用正確的概念詞語：“小豬在上面，靠左邊?！弊寣W生運用概念詞語描述其他物品在平面圖中的位置關系。2.繪制物體位置教師向?qū)W生展示五種形狀不同的物品，讓學生將它們放在紙上，要求放置的位置符合概念詞語描述的正確位置。教師帶領學生分組，讓他們自由繪制平面圖，并將物品放在圖上。教師可以提供模板讓學生更好地掌握繪制方法。3.確定位置教師向?qū)W生展示已經(jīng)畫好的平面圖，并告訴學生有兩個物品的相對位置關系。讓學生一步步確定其他物品的位置關系，并加深學生對概念詞語的理解和運用。六、教學資源平面圖樣本。物品實物或圖片。七、課后作業(yè)完成課本上的例題和習題，鞏固本節(jié)課所學知識。帶回家中一些小物品，自行繪制平面圖，并確定它們在圖中的位置。八、小結本節(jié)課的教學目的是通過引導學生使用概念詞語描述物品在平面內(nèi)的位置關系，幫助學生逐步掌握物品位置關系的基本規(guī)律，并加強