二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.3 1~4乘法口訣｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.31~4乘法口訣｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握1~4乘法口訣的歌謠。理解1~4乘法口訣的意義。聯(lián)系實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握1~4乘法口訣的歌謠。確認(rèn)學(xué)生掌握1~4乘法口訣的意義。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生到達(dá)教室后，先進(jìn)行早讀。老師對(duì)大家進(jìn)行問(wèn)候并說(shuō)明今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師通過(guò)歌謠的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)1~4乘法口訣。學(xué)生跟唱歌謠，記憶1~4乘法口訣。通過(guò)口算、練習(xí)題等方式，確保學(xué)生掌握1~4乘法口訣的意義和應(yīng)用。教師講解實(shí)際生活中1~4乘法口訣的應(yīng)用。學(xué)生完成課堂練習(xí)。四、教學(xué)方法歌謠唱跟結(jié)合的教學(xué)方法。舉例和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合的教學(xué)方法。鞏固練習(xí)和課堂互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程1.早讀在學(xué)生到達(dá)教室之后進(jìn)行早讀，老師向大家問(wèn)候并介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.歌謠教學(xué)通過(guò)歌謠的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)1~4乘法口訣。教師先替學(xué)生唱歌謠，然后讓學(xué)生跟唱。歌謠內(nèi)容如下：1乘1等于1，1乘2等于2，

1乘3等于3，1乘4等于4，

2乘1等于2，2乘2等于4，

2乘3等于6，2乘4等于8，

3乘1等于3，3乘2等于6，

3乘3等于9，3乘4等于12，

4乘1等于4，4乘2等于8，

4乘3等于12，4乘4等于16。3.精練記憶讓學(xué)生記憶并背誦歌謠，通過(guò)跟唱的方式加深印象。教師可以進(jìn)行抽查，使所有學(xué)生都掌握歌謠。4.實(shí)際應(yīng)用通過(guò)口算、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生理解14乘法口訣的意義和應(yīng)用。教師可以通過(guò)舉例，讓學(xué)生明白14乘法口訣可以解決一些有關(guān)物品數(shù)量和單價(jià)的問(wèn)題。例如，如果一個(gè)蘋果單價(jià)是2元，那么3個(gè)蘋果的總價(jià)應(yīng)該是多少錢？通過(guò)1~4乘法口訣，學(xué)生可以直接得出答案。5.實(shí)際運(yùn)用教師講解實(shí)際生活中14乘法口訣的應(yīng)用，讓學(xué)生明白14乘法口訣在日常生活中的重要性和實(shí)用性。例如，購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算商品總價(jià)，算賬時(shí)需要計(jì)算各種開(kāi)銷的合計(jì)等等。6.歸納總結(jié)讓學(xué)生完成課堂練習(xí)，并對(duì)1~4乘法口訣進(jìn)行歸納總結(jié)。教師可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，以確認(rèn)學(xué)生的理解程度。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了歌謠教學(xué)和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合的方法，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是