一年級上冊數(shù)學說課稿 第2單元 第1課時 過生日 北師大版VIP

一年級上冊數(shù)學說課稿第2單元第1課時過生日教材信息出版機構：北師大版教材名稱：小學數(shù)學一年級上冊教材版本：正式版教材作者：劉常好，楊蘭香教學目標認識1-10數(shù)的順序和大小。通過實際操作，鞏固數(shù)字1-10的認知。學習通過唱歌、游戲等方式主動參與課堂活動，提高興趣和合作能力。教學重點數(shù)字1-10的大小和順序。數(shù)字1-10的簡單加減法。教具準備數(shù)字卡片。生日蠟燭。生日蛋糕模型。教學流程導入環(huán)節(jié)老師與學生們打招呼：“大家早上好，今天誰過生日啦？”引入話題，制造情境。然后在黑板上畫出一個生日蛋糕，問學生們有幾個蠟燭。挑選一名學生上臺點上蠟燭。理解數(shù)字老師呈現(xiàn)數(shù)字1-10的卡片，供學生們觀察。在一個大本子上，將這些卡片按照從小到大的順序排列。老師與學生一起做大小比較游戲，例如拿出一張2的卡片讓學生判斷它與1、3哪個數(shù)字更大。引導學生提供數(shù)字，老師根據(jù)學生的數(shù)碼呈現(xiàn)出“數(shù)碼之星”。當學生對數(shù)字有了初步的認識之后，老師會把卡片翻過來，從背面呈現(xiàn)數(shù)字，問學生這是幾。應用數(shù)字教師模仿生日慶祝活動表演過程，學生觀看老師的演示。老師挑選一名學生，在畫出的生日蛋糕上放上一些數(shù)字，例如5，然后再放上一些數(shù)字，例如3，讓學生報數(shù)后，找到畫龍點睛所在的數(shù)字——2，即可將所有的數(shù)字加起來，找到蠟燭個數(shù)。老師把所有的數(shù)字卡片放在黑板上，讓學生們自由排列數(shù)字。然后，讓學生找到一個數(shù)字，例如5，因為沒有更多的數(shù)字可選，將5刪除，問剩下的數(shù)字中哪一個是最小的?？偨Y和反思在課堂結束時，老師會引導學生回顧今天的所學內容，讓學生感受到自己在學習上所取得的進步。同時，老師也會讓學生將學到的內容與日常生活做聯(lián)系，從而體現(xiàn)出所學的意義。教學策略1.情境導入情境導入是教學中常用的一種方法，能夠讓學生們預測下一步的動作，進而引起他們的好奇心并讓他們更加專注。2.實物教學在課程中，顯示實物和場景是教學中一個重要的環(huán)節(jié)。通過直接接觸實物和模型，它能夠幫助學生更容易地理解和吸收新概念。3.動手體驗動手體驗是讓學生親自動手操作，從中體會數(shù)學的過程。在操作中，可以大大增強學習興趣，并在實踐中獲得相關的經驗和技能。個人體會通過本課的教學，我發(fā)現(xiàn)，通過實物和情境的滲透，加上具體的實踐，能夠深入淺出地傳授數(shù)學塊知識。在這個過程中，我和學生之間建立了信任，學生變得更加主動積極