中班美術(shù)教案模板5篇

中班美術(shù)教案模板5篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法，進(jìn)展印畫的技能。

2、豐富對(duì)不同葉子外形的閱歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹葉的熟悉。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉（放在適宜位置）。

5、場(chǎng)地隱藏布置，小椅子十五六個(gè)。

【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。

師：“秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來?！苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、穩(wěn)固對(duì)各種葉子的熟悉。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子?。俊保ò殡S個(gè)別提問）

2、和你身邊的小伙伴爭(zhēng)論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。（從顏色，外形，大小等方面比擬）（同種比擬為什么變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來。

三、借形想象，為后面的添畫打根底。

1、剛剛我們都熟悉了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認(rèn)不熟悉它。

①銀杏：像什么？（幼兒想象）

②請(qǐng)你拿來一片你剛剛拿到的葉子，讓大家熟悉，像什么？（幼兒想象，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰剛剛拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？

②還有哪兩個(gè)小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺印畫的美，關(guān)注教師的示范。

1、秋風(fēng)起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當(dāng)玩具）

2、小朋友想了這么多，今日教師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

3、觀看范畫：

①翻開畫卷，教師用樹葉的照片裝扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個(gè)好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒爭(zhēng)論：畫，粘，印，剪…）

③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽肯定不會(huì)覺得孤獨(dú)，可是你們看（翻開整個(gè)畫卷）“還有這么孤獨(dú)的樹媽媽，我們一塊來裝扮她們吧！”

4、示范作畫，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創(chuàng)作過程。

1、大家一起來用這種方法裝扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、制作過程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提示其它幼兒涂色勻稱，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時(shí)，教師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這只小鳥時(shí)怎么做的??？你還會(huì)用樹葉變成什么？

3、即興借形添畫，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。

七、完畢。

1、有這么多小樹葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可快樂了，做一個(gè)快樂的表情。

2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了悅耳的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，完畢，出活動(dòng)室。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放很多漂亮的煙花來慶祝，

現(xiàn)在你們想看看漂亮的煙花嗎？

二、觀賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的根本外形。

提問：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

象太陽一樣的（畫一個(gè)圓，放出很多的光線）

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

五、完畢

講評(píng)，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

活動(dòng)預(yù)備

Ppt課件：漂亮的煙花

幼兒用蠟筆，畫紙。

活動(dòng)目標(biāo)

把握兩種煙花的畫法。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的根本構(gòu)造，大膽地進(jìn)展借帽子這個(gè)“形”添畫想象。

2、培育幼兒發(fā)散思維力量和通過生活閱歷進(jìn)展想象的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物：帽子課件畫紙勾線筆

活動(dòng)過程：

一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

這是什么？它有什么用？

師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有許多材料不同和款式不同，今日劉教師帶來的`帽子是其中的一款。

二、整體觀看帽子的外形和構(gòu)造。

1、觀看帽子的外形。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個(gè)局部嗎？

（引導(dǎo)幼兒觀看帽子，依據(jù)幼兒說出的局部，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀看帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

帽檐是什么外形？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的外形是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

3、轉(zhuǎn)換角度觀看。（教師選擇一種范畫）

1、從頂部上——下觀看，帽子的外形發(fā)生了什么變化？帽檐的外形怎么樣，帽蓋的外形怎么樣？這時(shí)像什么？

2、從底部下——上觀看，帽子的外形和剛剛一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的外形都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度認(rèn)真觀看。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在教師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會(huì)兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫

1、假如你們想把帽子畫下來，你想從哪里開頭畫？

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師依據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

八、制造作畫。

中班美術(shù)教案篇4

中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂，熟悉和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培育學(xué)生喜愛大自然的情感，作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。

【教學(xué)目的】

熟悉和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培育學(xué)生喜愛大自然的情感。

體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【教學(xué)要點(diǎn)】

藍(lán)紫色與黃色的比照練習(xí)感受顏色的和諧美。

【教學(xué)材料】

水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學(xué)過程】

1、觀看與比擬：

觀看蜜蜂和其他昆蟲有一樣和不同點(diǎn)（熟悉蜜蜂的形狀、花紋、顏色、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的熟悉，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)展繪畫）

2、聯(lián)想與表達(dá)：

①說說你對(duì)蜜蜂的熟悉（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，擅長發(fā)覺生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它四周有什么特殊的事物呢？（背景用花朵裝飾）

3、作畫提示：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方

②貼畫背景時(shí)，留意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進(jìn)展適當(dāng)涂色，和主體顏色形成比照

4、作業(yè)評(píng)賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了顏色的美感，通過顏色的劇烈比照使畫面鮮亮，具有吸引力。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞梵高的《向日葵》，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒擅長觀看和大膽表述。

2、增加幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的熟悉和理解。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵PPT

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒感受畫的意境，擅長觀看和大膽表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境；大自然的花是向著全部人開放的，對(duì)全部人都是公平的。

活動(dòng)過程：

一、熟悉梵高，觀梵高畫展

1、出示梵高自畫像

師：今日李教師向你們介紹一位聞名的畫家，他叫梵高，特別喜愛畫一種花。

2、觀畫展

師：想不想觀賞一下梵高的畫，跟著李教師一起去看梵高的畫展吧。

提觀展要求：排隊(duì)寧靜的觀賞，仔細(xì)觀賞每一幅作品，找找你最喜愛哪一幅？

3、談?wù)撟钕矏鄣淖髌?/p>

師：剛剛觀賞了梵高的許多幅向日葵作品，你最喜愛其中的哪一幅呢？（PPT幼兒敘述理由）

二、理解故事《梵高畫向日葵》

1、爭(zhēng)論

師：參觀了畫家梵高的畫展，你們知道梵高最喜愛的花是什么？（向日葵）

2、觀賞故事《梵高畫向日葵》

*師：為什么梵高最喜愛畫向日葵？（由于梵高家里很窮，只能買最廉價(jià)的黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來作畫。）

*師：梵高在畫向日葵的過程中，發(fā)覺了什么？（花兒是向著大家開放，它不會(huì)永久朝著一個(gè)人微笑?。?/p>

*師：我們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導(dǎo)幼兒觀看后說出并指出不同方向的花朵。）

*師：你們來想象一下，不同方向的向日葵對(duì)著誰微笑？（向上，似乎對(duì)著太陽微笑；向下，似乎正在微笑地點(diǎn)頭；向左向右，似乎和旁邊的朋友談天說笑呢?。?/p>

*師：故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的？（引導(dǎo)幼兒說“佩服”）

小結(jié)：梵高發(fā)覺向日葵有著不同的方向，是向著大家開放的，它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑！

三、感受作品

1、顏色感受

出示PPT

師：（1）在這幅畫里你看到最多的是什么顏色？（黃色）

（2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？

（3）這些不同的黃色給你什么感覺？

（4）假如用同一種黃色你覺得好看嗎？為什么？

小結(jié)：不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比擬稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協(xié)調(diào)、舒適！

2、構(gòu)圖感受

師：（1）梵高是怎樣在很小的畫面上畫出很多花朵的？（用重疊的方法）

（2）想象一下梵高先畫哪一朵向日葵？為什么？

四、活動(dòng)延長