大班下學(xué)期科學(xué)教案小猴運(yùn)桃

大班下學(xué)期科學(xué)教案小猴運(yùn)桃一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解小猴運(yùn)桃是一種引人注目的傳統(tǒng)故事，并能掌握故事的主要情節(jié)和moral。能夠觀察和理解各種水果之間的異同，例如大小、顏色、形狀和質(zhì)地。能夠了解植物的不同部位在果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的角色。能夠通過(guò)收集和分類(lèi)數(shù)據(jù)的方式來(lái)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能夠使用簡(jiǎn)單的物質(zhì)和工具來(lái)探究挑選水果的原理，如稱(chēng)重工具、尺子、水果刀和篩子等。二、教學(xué)過(guò)程1.小猴運(yùn)桃請(qǐng)學(xué)生們坐在圓圈里，老師表演小猴運(yùn)桃的故事并提出問(wèn)題：故事講述了哪個(gè)人物的經(jīng)歷？他們遇到了什么困難？引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)回答問(wèn)題。例如：“小猴運(yùn)桃的主人公是誰(shuí)？”（小猴）“他為什么要運(yùn)桃子？”（為了食物）“他的運(yùn)氣好不好？”（好，因?yàn)橛袆?dòng)物朋友幫他）接著，向?qū)W生們解釋小猴運(yùn)桃故事的moral：幫助他人就能獲得回報(bào)。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜撕蛣?dòng)物并助人為樂(lè)。2.觀察水果讓孩子們將至少三種不同的水果帶到教室，在教師的幫助下將水果描繪下來(lái)，然后展示出來(lái)。跟學(xué)生們解釋果實(shí)的不同部位以及它們?cè)诠麑?shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。例如：核心/種子：作用是讓果實(shí)萌芽。果肉：是一種主要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。皮與葉：構(gòu)成了一種保護(hù)性的屏障，使果實(shí)免受外界影響。通過(guò)觀察果實(shí)的大小、形狀、顏色和質(zhì)地，讓孩子們比較和對(duì)比不同的水果。3.實(shí)驗(yàn)探究向?qū)W生們介紹如何使用確認(rèn)水果的重量、大小以及形狀這三種特定因素，來(lái)確定水果的好壞。結(jié)合展示的水果，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究上述三種因素是如何影響選擇水果。具體步驟如下：首先，將一盤(pán)水果，如蘋(píng)果或橙子等等，隨機(jī)地抽出五到六個(gè)，并稱(chēng)量其重量。接著，我們針對(duì)它們的大小和形狀分成兩個(gè)組，每個(gè)組把其分成兩個(gè)子組，分別按重量重量排列為輕/重以及小/大。讓學(xué)生嘗試選擇它們認(rèn)為最好的水果并解釋為什么，例如，某些學(xué)生可能視重量最重的水果為最好的，而視大小最大的水果為最好的。4.數(shù)據(jù)收集和分類(lèi)要求孩子們根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，將每個(gè)水果的重量、大小和形狀表示在表格中。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生們比較不同的水果，將他們放在分類(lèi)圖中。例如，我們可以按照不同口感，如酸、甜和微咸，將每個(gè)水果排列在適當(dāng)?shù)奈恢?。三、教學(xué)評(píng)估故事的理解：教師可以通過(guò)提問(wèn)孩子故事或要求孩子自己歸納故事來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)該故事的掌握度。水果的觀察：教師可以讓學(xué)生答題對(duì)水果的外觀、屬性、特點(diǎn)等問(wèn)題，來(lái)判斷孩子是否理解了不同水果的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)探究：教師可以問(wèn)學(xué)生們關(guān)于物品選取的原理，以判斷孩子是否理解了不同因素對(duì)選取物品的影響關(guān)系。數(shù)據(jù)分析和分類(lèi)：教師可以將孩子劃分成小組，與他們一起分析數(shù)據(jù)和分類(lèi)，檢測(cè)他們是否理解了基本數(shù)據(jù)分析和分類(lèi)的方法。四、教學(xué)延伸植物生長(zhǎng)過(guò)程：讓孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于果實(shí)的形成、生長(zhǎng)和成熟的知識(shí)，并了解植物不同部位在果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的角色。物品挑選：引導(dǎo)孩子們探究不同關(guān)于物品選擇的原則。食品安全：讓孩子了解食品的安全問(wèn)題和保障方案，