三年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教案安全生活

第二單元安全生活編寫者小學(xué)三年級(jí)組 教學(xué)時(shí)間 2012年—月—總第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容4、乘電梯的安全教學(xué)目標(biāo)1、能意識(shí)到乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的過(guò)程中可能存在危險(xiǎn)，不正確的操作和做法可能使自己受到傷害。2、了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。3、掌握電梯“死機(jī)”時(shí)的應(yīng)急處理辦法。教學(xué)重難點(diǎn)了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備電梯“乘客須知”掛圖；電梯內(nèi)外按鈕圖片。教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題：同學(xué)們都坐過(guò)電梯嗎？你在哪里坐過(guò)的？乘坐電梯有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？今天我們要討論的話題就是：乘電梯的安全（板書(shū)課題）二、活動(dòng)指導(dǎo)：安全小問(wèn)號(hào)想一想：你是怎樣乘坐電梯的？議一議：乘坐電梯有哪些注意事項(xiàng)？講一講：如果乘坐電梯不遵守注意事項(xiàng)，會(huì)有什么后果發(fā)生？讀一讀：出示“乘客須知”，學(xué)生齊讀安全小博士乘坐電梯或電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)1、按下自己要去的樓層，燈亮了就松手，不要長(zhǎng)時(shí)間或是不停地按電梯按鈕；2、電梯門打開(kāi)時(shí)，要趕快進(jìn)入，不要再門即將關(guān)閉時(shí)才強(qiáng)行進(jìn)入；電梯停下時(shí)，要看清情況再下電梯，以免踏空；3、不能再電梯里面亂1蹦亂跳，不要敲打、碰撞電梯里的各種設(shè)施電梯“死機(jī)”時(shí)的應(yīng)對(duì)方案：1、按下應(yīng)急按鈕或求救電話按鈕；2、拍門求救；3、不能強(qiáng)行扒門、撬門；4、保持沉著冷靜，不驚慌焦躁；5、等待救助的過(guò)程中可以聊天等方式分散注意力，緩解緊張情緒。安全小衛(wèi)士1、交流：“乘坐電動(dòng)扶梯時(shí)，下面的行為哪些是正確的，哪些是不正確的？”（錯(cuò)誤的要說(shuō)明為什么？有何嚴(yán)重后果？）2、課外實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生利用周末去商場(chǎng)觀察一下電動(dòng)扶梯的使用須知有哪些？并在日記中寫出你認(rèn)為很重要的幾條。三、教師總結(jié)全課。編寫者小學(xué)三年級(jí)組教學(xué)時(shí)間2012年_月 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容5.“熱鬧”中的自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、能理解“熱鬧”中存在著危險(xiǎn)。2、能掌握基本的一些規(guī)避危險(xiǎn)的方法3、懂得在一些大型公共場(chǎng)所遇到意外危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)措施。教學(xué)重難點(diǎn)掌握基本的一些規(guī)避危險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備兩、三個(gè)有關(guān)公共場(chǎng)所發(fā)生安全事故的新聞案例。教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題：好多小朋友都喜歡看稀奇看熱鬧是吧？你可知道往往熱鬧的地方通常都會(huì)隱藏著危險(xiǎn)呢？今天我們要討論的話題就是：“熱鬧”中的自我保護(hù)（板書(shū)課題）二、活動(dòng)指導(dǎo)：安全小問(wèn)號(hào)相一相：：/ill、：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些熱鬧的場(chǎng)面？你去過(guò)哪些熱鬧的地方?（指名說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。）在熱鬧的地方發(fā)生的安全事故，你還了解哪些？（老師講述案例。）安全小博士從以上的故事中你懂得了什么？是不是凡是人多熱鬧的地方都不能去？大型的集體活動(dòng)和公共娛樂(lè)活動(dòng)都不能參加?在熱鬧的地方如何規(guī)避危險(xiǎn)，進(jìn)行自我保護(hù)?1、在行路過(guò)程中不要胡亂去看稀奇湊熱鬧，以免被推倒、擠傷或踩傷。2、去人多熱鬧的公共場(chǎng)所一定要緊跟家長(zhǎng)和老師，萬(wàn)一走散了要及時(shí)打電話聯(lián)系家長(zhǎng)和老師，或?qū)で缶斓膸椭?、在大型活動(dòng)場(chǎng)所，入場(chǎng)時(shí)就要觀察了解清楚出口在哪兒，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)好及時(shí)從出口逃生。4、被人流包圍時(shí)，一定要挺直身子，不要采取體位前傾的姿勢(shì)，這樣容易摔倒;不要彎腰下去撿東西或系鞋帶。1、如果你不幸被人流推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷曲成球形，雙手抱頭，保護(hù)頭部不受傷害。2、在公共場(chǎng)所發(fā)生騷亂時(shí)，可能會(huì)突然停電，但這時(shí)候有的電器、閘盒還有電，不要伸手去摸。安全小衛(wèi)士引導(dǎo)觀察課本上的漫畫故事討論交流：“小明想去阻止別人打架，卻被別人踩傷了腳。他的行為有錯(cuò)嗎？有錯(cuò)錯(cuò)在什么地方？”.如果他是出于想看稀奇、湊熱鬧的目的，那他就錯(cuò)得沒(méi)道理了。.如果他是出于想幫助人的目的，那他的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但錯(cuò)在沒(méi)有考慮到自我保護(hù)。.我們首先要弄清情況，如果是有人聚眾鬧事，哪怕是兩個(gè)大人在打架，我們也千萬(wàn)別靠近，此時(shí)最有效又能確保自身安全的辦法就是打電話報(bào)警。三、教師總結(jié)全課。

編寫者小學(xué)三年級(jí)組教學(xué)時(shí)間2012年_月 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容6公共場(chǎng)所如何避震教學(xué)目標(biāo)1、了解、認(rèn)識(shí)在公共場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生地震時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。2、學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中自我保護(hù)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中自我保護(hù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)生活中的例子教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題：“地震”是一個(gè)令人談之色變的話題，在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)和了解了在學(xué)校和家中如何避震，今天我們要接著討論：公共場(chǎng)所如何避震（板書(shū)課題）二、活動(dòng)指導(dǎo)：?安全小問(wèn)號(hào)了解、認(rèn)識(shí)發(fā)生地震時(shí)公共場(chǎng)所內(nèi)可能出現(xiàn)的狀況和危險(xiǎn)，初步探究在地震中自我保護(hù)的方法和需要注意的地方。教材在此環(huán)節(jié)提供了三幅圖，分別呈現(xiàn)了三個(gè)具有代表性的公共場(chǎng)所，即電影院（大型的開(kāi)闊室內(nèi)空間）、商場(chǎng)（人員、物品較多的室內(nèi)空間）和公共汽車。在教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的避震經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校和家中與這三種公共場(chǎng)所有何不同，借助已經(jīng)掌握的避震方法，有針對(duì)性地討論避震策略。、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，對(duì)電影院而言，懸掛的燈飾和物品是最主要的安全隱患；對(duì)商場(chǎng)而言，眾多的玻璃制品、堆滿商品的貨架和懸掛的廣告牌是很大的威脅；而對(duì)公共汽車來(lái)說(shuō)，如何保持自身的平衡，防止摔傷和碰傷是需要重點(diǎn)考慮的。學(xué)生在此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下和伙伴的交流中，對(duì)如何在公共場(chǎng)所避震做出自己的判斷，提出自己的想法。對(duì)學(xué)生的避震策略，教師不必過(guò)早進(jìn)行評(píng)價(jià)，而應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生提出想法的原因，和學(xué)生一道描述地震時(shí)不同公共場(chǎng)所可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，從而讓學(xué)生對(duì)地震發(fā)生時(shí)的狀況有深入了解。?安全小博士了解、學(xué)習(xí)在不同公共場(chǎng)所避震的方法和注意事項(xiàng)。1、引導(dǎo)觀察第一部分的介紹和圖畫示范，讓學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)采取的方法和書(shū)上的方法有何不同？為什么有這樣的不同，哪種方法更好一點(diǎn)？師：“你還有什么要提醒大家的嗎？"（鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不同的意見(jiàn)和建議。）2、“評(píng)一評(píng)”：出示四幅圖，讓學(xué)生判斷各圖中的避震方法是否正確。在第一幅圖中，小男孩蹲在柜臺(tái)旁，但身后有高大的書(shū)架，而且身體比柜臺(tái)高，雙手也沒(méi)有抱頭，是不正確的；在第二幅圖中，小男孩趴在地上，但頭上有懸掛的吊燈，地點(diǎn)的選擇是不正確的；在第三幅圖中，小男孩在公共汽車上采用了在室內(nèi)的避震姿勢(shì)，但雙手沒(méi)有握緊扶手，不能保持身體的平衡，也是不正確的；第四幅圖的避震方法是正確的。先讓學(xué)生獨(dú)立判斷這四幅圖中的避震方法是否正確，再組織討論，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖中不正確的地方和討論如何改進(jìn)。?安全小衛(wèi)士親身實(shí)踐，將學(xué)到的方法內(nèi)化為學(xué)生的行為。此環(huán)節(jié)的活動(dòng)是進(jìn)行一次避震演習(xí)，地點(diǎn)的具體要求是模擬一個(gè)公共場(chǎng)所。和以前的避震演習(xí)一樣，教師要帶領(lǐng)學(xué)生在演習(xí)前做好充分的準(zhǔn)備，如布置場(chǎng)景、明確各種口令、安排觀察記錄員、確定避震方法和逃生路線等。在第一次演習(xí)結(jié)束后，教師要和學(xué)生一道總結(jié)演習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，通過(guò)觀察記錄員的描述和大家的討論，完善避震方法和逃生路線。然后進(jìn)行第二次避震演習(xí)。演習(xí)結(jié)束后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的方法向家人說(shuō)一說(shuō)，從家人那里聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。三、教師總結(jié)：四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 公共場(chǎng)所如何避震聽(tīng)從指揮不要慌亂不要擁擠就地蹲下趴在排椅下避開(kāi)吊燈、電扇雙手或書(shū)包護(hù)頭避開(kāi)玻璃制品避開(kāi)貨架避開(kāi)廣告牌、吊燈等懸掛物公共汽車內(nèi)要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。編寫者小學(xué)三年級(jí)組教學(xué)時(shí)間2012年_月 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容7.公共場(chǎng)所失火怎么辦教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立冷靜向?qū)矆?chǎng)所失火的意識(shí)。2、掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備毛巾和清水教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題：火災(zāi)，尤其是發(fā)生在公共場(chǎng)所的火災(zāi)，由于人數(shù)眾多、空間密閉、出口擁擠等原因，身處現(xiàn)場(chǎng)的人往往會(huì)驚慌失措，被煙和火追得走投無(wú)路。有些人在沒(méi)有其他逃生辦法時(shí)，往往采用從高處跳下等意想不到的沖動(dòng)行為，造成較大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。今天我們就一起來(lái)探討一下：公共場(chǎng)所失火怎么辦（板書(shū)課題）二、活動(dòng)指導(dǎo)：?安全小問(wèn)號(hào)首先列舉百貨大樓、賓館、商廈等公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)的案例，以幾百人的死亡人數(shù)引起學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所失火嚴(yán)重后果的關(guān)注。教學(xué)中，教師不要囿于教材局限，可以以學(xué)生比較熟悉的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所失火嚴(yán)重后果的高度關(guān)注。接下來(lái)，教材以圖文形式明確指出，公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻摹Ｆ渲?，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。教材明確指出不正確的逃生方法是造成火災(zāi)中人員傷亡的重要原因。教材中插圖展示的火災(zāi)發(fā)生時(shí)，商場(chǎng)內(nèi)、賓館里人們慌不擇路、倉(cāng)皇而逃的場(chǎng)景可以幫助學(xué)生初步理解什么是“逃生不得法”。教學(xué)時(shí)，可采用如下方式進(jìn)行：講一講：結(jié)合學(xué)生被辣椒嗆住氣管的經(jīng)歷，向?qū)W生講解“煙氣窒息造成的死亡”的意思。說(shuō)一說(shuō)：圖中人們逃生的方法哪些是不正確的？目的在于了解學(xué)生對(duì)于正確逃生方法的了解程度。接下來(lái)，進(jìn)入下面“議一議”的環(huán)節(jié)。教材提出“公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該怎樣逃生呢?把你了解到的方法和大家交流一下”，直接轉(zhuǎn)入公共場(chǎng)所失火時(shí)正確逃生方法要領(lǐng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)可以采用小組討論、全班匯報(bào)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行。?安全小博士教材首先呈現(xiàn)的是“進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)，要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口作必要的了解”。這是學(xué)生，也包括很多成人容易忽略卻是火災(zāi)發(fā)生時(shí)安全逃生最重要的前提條件。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生回憶進(jìn)人公共場(chǎng)所時(shí)是否觀察了這些場(chǎng)所周圍的環(huán)境和出人口。教師對(duì)于做法正確的學(xué)生要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，同時(shí)要明確指出:很多公共場(chǎng)所都張貼有火警逃生線路圖，進(jìn)入后應(yīng)仔細(xì)看一遍，弄不清楚時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)或其他大人詢問(wèn)，否則有緊急情況時(shí)就來(lái)不及了。接下來(lái)，教材以圖文形式介紹了火災(zāi)發(fā)生的不同階段和不同情況下逃生的正確做法。鑒于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本部分教學(xué)擬以教師講解為主。對(duì)于火災(zāi)剛發(fā)生時(shí)，教材突出了“不要慌亂”和“利用通道逃生”的逃生要領(lǐng)，同時(shí)提出了“向下不向上”、“不要乘坐普通電梯”的基本原則。教學(xué)時(shí)，教師要詳細(xì)講解“向下不向上”的理由，對(duì)“不要乘坐普通電梯”則可組織學(xué)生討論。對(duì)于躲避煙霧的做法，教師要詳細(xì)講解：濃煙是上多下少，越接近地面，濃煙越稀薄，呼吸較容易，視野也較清楚。場(chǎng)所內(nèi)若有濃煙烈火，要盡量俯下身體，甚至可以在地上爬行，并要用濕手帕或濕衣服掩住口鼻。教學(xué)中，教師可以示范以上方法，也可以帶領(lǐng)學(xué)生嘗試操作以上方法。不要向有光亮的地方跑，光亮之處正是火勢(shì)猛烈之地。這在實(shí)際逃生過(guò)程中是比較難以做到的，因?yàn)槿藗冊(cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)黑暗都有一種不安的感覺(jué)。因此，當(dāng)突如其來(lái)的煙霧遮擋住視線，陷入無(wú)法照明的黑暗世界時(shí)，習(xí)慣上都朝著有亮光的方向逃跑。疏散行動(dòng)變成了只著眼于眼前危險(xiǎn)的單純行動(dòng)。接下來(lái)教材呈現(xiàn)的是從失火的公交車上逃生的內(nèi)容，插圖中展示的車門被打開(kāi)、玻璃窗被擊碎，人們從車門和被擊碎的窗口離開(kāi)公交車的場(chǎng)景，可以很形象地幫助學(xué)生理解從失火的公交車上逃生的要領(lǐng)。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，并認(rèn)真閱讀左側(cè)的文字介紹。此外，教師還可以補(bǔ)充講解：(1)在公交車發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，乘客應(yīng)保持冷靜，不要慌張，最好讓老人兒童先從車門下車，其他乘客則可以從車窗下車，確保有序逃生，以避免發(fā)生擁擠、踩踏等事故。(2)公交車應(yīng)該配有安全錘，可把小錘從架上取下，用尖的一頭朝玻璃中部敲下去，玻璃呈放射狀裂開(kāi)后用腳猛踹一下，玻璃就碎了。萬(wàn)一找不到安全錘，乘客就應(yīng)想辦法找出各種硬物，如用車上的滅火器猛擊玻璃，或者用女同志的高跟鞋擊打鋼化玻璃的四周，等出現(xiàn)裂痕后，再用腳踹開(kāi)，盡快破窗而出。?安全小衛(wèi)士本部分內(nèi)容由“小實(shí)驗(yàn)”和“小演習(xí)”組成?？梢苑譃榻涣髋c實(shí)踐兩部分進(jìn)行：“小實(shí)驗(yàn)”建議教師帶領(lǐng)全體學(xué)生實(shí)際做一做。教師要強(qiáng)調(diào)濕潤(rùn)毛巾的水一定不能過(guò)多，否則學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可能因?yàn)檫^(guò)多的水吸入鼻孔而嗆著。教學(xué)中，教師可以先示范一下毛巾的濕潤(rùn)狀態(tài)，以使學(xué)生對(duì)用水多少有初步的直觀感型，進(jìn)而在自己的實(shí)驗(yàn)中找出最佳的毛巾濕潤(rùn)程度。(2)關(guān)于逃生“小演習(xí)”，教師可以組織學(xué)生在本課教學(xué)時(shí)進(jìn)行，也可結(jié)合學(xué)校相關(guān)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行。演習(xí)中，一定要強(qiáng)調(diào)“要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口作必要的了解”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察演習(xí)場(chǎng)所周圍的環(huán)境和出入口，在演習(xí)時(shí)嘗試“盡量俯下身體前行”，同時(shí)要注意演習(xí)活動(dòng)的規(guī)范組織，避免傷害事故的發(fā)生。(3)鼓勵(lì)學(xué)生將本課所學(xué)內(nèi)容回家講給家人聽(tīng)，發(fā)揮學(xué)校教育的積極作用，喚起家長(zhǎng)教學(xué)輔助資源： 公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生方法(1)無(wú)論你身處何地，首先要熟悉周圍的環(huán)境(主要是消防設(shè)施、安全出口的位置)。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要立即判明火勢(shì)的大小、位置及走向，迅速朝安全出口撤離。(2)如遇濃煙襲來(lái)，一定要做簡(jiǎn)易防護(hù)：將毛巾三折疊，掩捂口鼻并盡可能使毛巾浸水，即可過(guò)濾掉濃煙中60%的有毒氣體，為你爭(zhēng)取2?5分鐘的逃生時(shí)間。(3)撤離時(shí)應(yīng)將身體盡量貼近地面，沿墻角疏散。(4)若火已封門，應(yīng)當(dāng)迅速退回房間，緊閉房門，用毛巾、衣物、床單等塞掩門窗縫隙，并用水對(duì)門窗進(jìn)行降溫，等待救援。(5)如房間著火，在逃生無(wú)路的情況下，可迅速退至陽(yáng)臺(tái)求救或用繩索(可用床單、衣物等代替)系牢，沿繩下滑。不可盲目選擇跳樓，三樓以上跳樓生還的概率很小。(6)呼救時(shí)盡量晃動(dòng)彩色醒目衣物等，身上著火時(shí)要立即就地翻滾或用厚棉被捂蓋，公交車火災(zāi)逃生辦法公交車上有三道防火裝置，萬(wàn)一遇到火災(zāi)，乘客應(yīng)該冷靜，學(xué)會(huì)逃生的辦法。公交車上防火措施主要有三種。一是自動(dòng)滅火裝置，一般安裝在公交車的發(fā)動(dòng)機(jī)艙、前門的電器集成。二是手動(dòng)滅火裝置，主要是在車上配備干粉滅火器。駕駛員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，可有效熄滅初起火源。三是逃生裝置。一般公交車輛共安裝有兩大逃生裝置。一個(gè)是安放在前車廂及中門后的車窗上方的“逃生錘”。緊急情況下，乘客可用“逃生錘”擊碎側(cè)窗玻璃逃生。專家提醒說(shuō)，在公交車發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，車上的乘客應(yīng)保持冷靜，不