高中大語文閱讀之做人與處世我們錯過,孩子不想錯過

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精我們錯過，孩子不想錯過2010年的冬天,《華盛頓郵報》的主辦者們突發(fā)奇想：邀請當(dāng)今世界上最優(yōu)秀的音樂家之一—-約夏·貝爾，不事張揚(yáng)地到地鐵站里去演奏小提琴,看看到底會發(fā)生什么？約夏·貝爾沒有多想,拿起小提琴就趕到地鐵站里拉了6首巴赫的作品，時間持續(xù)了45分鐘.很好,始終沒有人認(rèn)出這個“街頭賣藝人”就是約夏·貝爾。他像在皇家劇院那樣演奏著小提琴，然而在行色匆匆的人群當(dāng)中，并沒有誰肯停下來聆聽片刻.過了一會兒，一位中年男子路過這里并放慢了腳步.他好像從來沒有聽過這么美妙的街頭·演奏，不由停了幾秒鐘，然后繼續(xù)急匆匆地向前趕路.幾分鐘又過去了,終于有一位女士肯走到約夏·貝爾跟前。她不是來欣賞音樂的，而是朝帽子里丟了一美元，然后頭也不回地走掉了。要知道,約夏—貝爾前兩天在波士頓的一家劇院演出,平均一張門票的賣價是200美元，而他手里的這把小提琴,價值也高達(dá)350萬美元.約夏·貝爾苦笑了一下，用更加復(fù)雜的技巧來演奏巴赫.很快又流逝了幾分鐘，這時過來了一個小伙子,他靠在墻上聽了一段時間.后來他看看手表，搖搖頭,也快步走開。所有的人看起來都心事重重，茫然的行人沒有心情傾聽這美妙的音樂。約夏·貝爾突然感到一陣孤獨(dú)落寞,渴望被大家鼓勵一下，好讓他激情飽滿地演奏完心愛的巴赫。但很少有人停下來認(rèn)真地欣賞,大家都匆匆忙忙地趕路，甚至連音樂家的相貌都沒有看清楚。終于，一個3歲的孩子停了下來.他想聽完整首曲子，可是他的媽媽不愿意,用力拉扯著他，催他趕緊走。小男孩依依不舍地看著音樂家，希望得到什么幫助似的。媽媽有些生氣,更加使勁地拉他走。他頻頻地回頭看，眼睛里藏著許多東西，連他的媽媽也看不懂.小男孩還是離開了這里，不過他的眼神深深地打動了約夏·貝爾,他的心情突然變得異常好。他想把巴赫作品中最好的東西都演奏出來，獻(xiàn)給這樣的孩子，哪怕他們只能聽到其中的一小段.接下來，又有一些孩子被吸引過來。他們都希望完整地聽上一曲。但是無一例外，都被他們的父母拉走,他們只好用孩子特有的那種眼神向演奏家表示留戀和感激。演奏結(jié)束了,《華盛頓郵報》的觀察員們作了一個統(tǒng)計，在整個演出過程中，共有2000多人經(jīng)過這里，其中只有6個人停下來聽了一會兒,還有20個人給了錢后繼續(xù)以平常的步伐離開。約夏·貝爾一共收到32美元的“演出費(fèi)”。參與這場社會實(shí)驗(yàn)的人都感慨不已,有的認(rèn)為場合或舞臺一換，大師和明星也會變成普通人:有的認(rèn)為在生活和人生當(dāng)中，大家的腳步都太匆匆了,因此錯過了太多的美：還有的認(rèn)為天才總是在人們意想不到的地方出現(xiàn),但是天才一旦出現(xiàn)后，又很少有人能夠認(rèn)可他……我認(rèn)為，在這場社會實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)該考慮一下孩子們的表現(xiàn)。從報道中可以看出，孩子們的反應(yīng)跟大人們的反應(yīng)是截然不同的,如果沒有父母的阻攔和強(qiáng)硬措施,他們一定會來到音樂家面前，安靜用心地去聆聽。這跟他們能不能掏起“小費(fèi)"沒有關(guān)系、也跟場合的恰當(dāng)與否沒有關(guān)系。在行色匆忙的生活當(dāng)中，我們已經(jīng)變得對許多美好的東西無動于衷。我們喜歡熱鬧的去處,而不是向往讓心靈安靜、返璞歸真。我們開始睜眼就懷疑,張口就否定,懷疑否定的又是生活、人生、單純、天真、真善美，就像我們懷疑在地鐵里聽不到真正好的巴赫作品，見不到真正好的演奏者和天才人物一樣.而孩子們不會這樣，他們在生命中首先是相信和肯定，而且不分時間、地點(diǎn)和人物。他們相信自己的眼睛、耳朵和心靈，相信世間的美好,甚至達(dá)到“凡事相信、凡事盼望、凡事喜愛、凡事寬容”的程度。得到美好的生活確實(shí)是困難的,但同樣這也是很容易的，只要我們像孩子們一樣相信美好,相信自己和他人都是王子或者公主，美好的東西就會首先來到我們面前，或者最終奔跑過所有的障礙