新送東陽馬生序練習(xí)及答案

建湖縣匯文實驗初中西校區(qū)2017～2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級語文文言文《送東陽馬生序》練習(xí)姓名：____________班級：____________一、基礎(chǔ)知識。1.給下列加點的字注音。嗜（） 遺（） 叱咄（） 俟（） 負篋（）燁（） 缊（） 曳屣（） 皸（）裂 媵（）人衾（） 綺（） 容臭（） 凍餒（） 廩稍（）2.本文出自______________，作者___________（人名）是______（朝代）文學(xué)家。字___________，號___________，他與___________、___________并列為明初詩文三大家。本文是一篇__________（體裁），內(nèi)容多為____________________。3.解釋下列加點字的意思。弗之怠_____________以是人多以書________ 既加冠______________執(zhí)經(jīng)叩問___________嘗趨百里外__________ 稍降辭色____________援疑質(zhì)理___________禮愈至______________ 寓逆旅______________主人日再食_________燁然若神人__________ 廩稍之供____________無凍餒之患矣_______非天質(zhì)之卑__________ 缊袍敝衣____________右備容臭___________諸生學(xué)于太學(xué)________ 門人弟子填其室______不敢稍逾約_________既加冠______________俟其欣悅____________4.解釋詞類活用①腰白玉之環(huán)腰：________________ ②手自筆錄手：___________________③主人日再食日：________________ ④戴朱纓寶飾之帽寶飾：___________5.區(qū)別古今異義①媵人持湯沃灌古義________②走送之古義__________③以是人多以書假余古義________④嘗趨百里外古義__________⑤主人日再食古義________⑥歲有裘葛之遺古義__________6.解釋通假字①四支僵勁不能動_______________②同舍生皆被綺繡____________________7.區(qū)別一詞多義患 又患無碩師名人與游__________ 無凍餒之患__________________從 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問__________ 當(dāng)余之從師也________________質(zhì) 援疑質(zhì)理____________________ 非天質(zhì)之卑__________________諸 諸生學(xué)于太學(xué)________________ 假諸人而后見也______________8.課內(nèi)語段閱讀。（1）下列句子中加點的“之”用法與其它三項不同的是（）A.每假借于藏書之家B.為學(xué)之難C.走送之D.益慕圣賢之道（2）下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓有誤的一項是（）A.余/因得/遍觀群書B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問C.蓋/余之勤/且艱若此D.不知/口體之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一項是（）A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蓋余之勤且艱若此_________________________________________________________②假諸人而后見也___________________________________________________________③主人日再食，無鮮肥滋味之享________________________________________________④縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺___________________________________________________________________________⑤其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳___________________________________________________________________________（6）用課文原文填空。①揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是_______________________________________②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_____________________________________________③表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是_______________________________________④其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是_____________________________9.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）作者圍繞“嗜學(xué)”，從幼時__________，成年后__________、__________、__________共四個方面介紹了自己求學(xué)時的艱苦和勤奮的態(tài)度。（2）文章作者寫了求學(xué)中遇到的許多困難，請概括說說他是怎樣克服的。___________________________________________________________________________（2）本文多處運用對比，請任舉一例并說說它的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________建湖縣匯文實驗初中西校區(qū)2017～2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級語文文言文《送東陽馬生序》練習(xí)部分答案一、基礎(chǔ)知識。1.給下列加點的字注音。嗜（） 遺（） 叱咄（） 俟（） 負篋（）燁（） 缊（） 曳屣（） 皸（）裂 媵（）人衾（） 綺（） 容臭（） 凍餒（） 廩稍（）2.本文出自______________，作者___________（人名）是______（朝代）文學(xué)家。字___________，號___________，他與___________、___________并列為明初詩文三大家。本文是一篇__________（體裁），內(nèi)容多為____________________。3.解釋下列加點字的意思。弗之怠_____________以是人多以書________ 既加冠______________執(zhí)經(jīng)叩問___________嘗趨百里外__________ 稍降辭色____________援疑質(zhì)理___________禮愈至______________ 寓逆旅______________主人日再食_________燁然若神人__________ 廩稍之供____________無凍餒之患矣_______非天質(zhì)之卑__________ 缊袍敝衣____________右備容臭___________諸生學(xué)于太學(xué)________ 門人弟子填其室______不敢稍逾約_________既加冠______________俟其欣悅____________4.解釋詞類活用①腰白玉之環(huán)腰：________________ ②手自筆錄手：___________________③主人日再食日：________________ ④戴朱纓寶飾之帽寶飾：___________5.區(qū)別古今異義①媵人持湯沃灌古義________②走送之古義__________③以是人多以書假余古義________④嘗趨百里外古義__________⑤主人日再食古義________⑥歲有裘葛之遺古義__________6.解釋通假字①四支僵勁不能動_______________②同舍生皆被綺繡____________________7.區(qū)別一詞多義患 又患無碩師名人與游__________ 無凍餒之患__________________從 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問__________ 當(dāng)余之從師也________________質(zhì) 援疑質(zhì)理____________________ 非天質(zhì)之卑__________________諸 諸生學(xué)于太學(xué)________________ 假諸人而后見也______________8.課內(nèi)語段閱讀。（1）下列句子中加點的“之”用法與其它三項不同的是（C）A.每假借于藏書之家B.為學(xué)之難C.走送之D.益慕圣賢之道（2）下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（B）A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓有誤的一項是（C）A.余/因得/遍觀群書B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問C.蓋/余之勤/且艱若此D.不知/口體之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一項是（B）A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蓋余之勤且艱若此_________________________________________________________②假諸人而后見也___________________________________________________________③主人日再食，無鮮肥滋味之享________________________________________________④縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺___________________________________________________________________________⑤其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳___________________________________________________________________________（6）用課文原文填空。①揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是余幼時即嗜學(xué)②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸③表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是_益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游__④其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是以中有足樂者，不知口體之奉不若人也9.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）作者圍繞“嗜學(xué)”，從幼時_致書之難__，成年后_求師之艱、_奔走之勞、生活之苦共四個方面介紹了自己求學(xué)時的艱苦和勤奮的態(tài)度。（2）文章作者寫了求學(xué)中遇到的許多困難，請概括說說他是怎樣克服的。以抄書克服無書之難、行百里路謙恭拜師克服無師之難、不畏路遙天寒克服求師之難、以讀書之樂克服生活艱苦之難（2）本文多處運用對比，請任舉一例并說說它的作用。示例：將自己年輕時求學(xué)的諸多艱辛，與太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，兩相比較，突出說明：是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于是否專心勤奮（或條件如此優(yōu)越，若不能學(xué)有所成，則錯在自身，不在他人）。從而勉勵馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，要有專心向?qū)W、虛心求教、持之以恒的精神。二、閱讀理解答案（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。……余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！保ㄟx自《明史?宋濂傳》）宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實回答?；实坌χf：“確實如此，你不欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說說?；实蹎査颍五セ卮鸬溃骸昂玫拇蟪己臀医慌笥?，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！薄咀⑨尅竣俚郏褐该魈嬷煸啊＂陔蓿夯实圩苑Q。1.用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標兩處）錄畢/走送/之/不敢稍逾約2.解釋下列句中加點詞的意思。（1）余幼時即嗜學(xué)____特別愛好_______（2）弗之怠_______懈怠_____（3）宋濂嘗與客飲__曾經(jīng)_________（4）間問群臣臧否___善，好________3.翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（2）誠然，卿不朕欺。真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。4.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是______圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點回答。（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住考燃庸凇浍@有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）【注解】①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。人們求學(xué)（或做學(xué)問），不是每天進步，就是每天后退。一個人孤獨地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識淺薄難以成功；長久住在一個地方，就會不知不覺地沾染上某種習(xí)氣。不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤費，還應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細地考究，與古人探究，來探求學(xué)習(xí)里邊哪是對的哪是不對的，這樣差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學(xué)無術(shù)的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究不能幫助社會?？鬃诱f：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講究忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了?！毕窨鬃舆@樣的圣賢，還須要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人能不努力（好好學(xué)習(xí)）嗎？5.以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（B）A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C．俯身傾耳以請夫以孔子之圣D．益慕圣賢之道曾益其所不能6.翻譯下列句子。人之為學(xué)，不日進則日退。一個人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。7.甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學(xué)之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學(xué)”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）（三）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住拷鹣穹街儆溃离`耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”（節(jié)選自王安石《傷仲永》）【乙】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還?！w余之勤且艱若此。金溪