好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿通用5篇

好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿通用5篇好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿篇1

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！今日，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)校生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)頭用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢?答案很簡(jiǎn)潔。就是由于他用冬瓜作練習(xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)當(dāng)從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校內(nèi)里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱忱主動(dòng)地打招呼問(wèn)好;平常熱心真誠(chéng)地關(guān)心有困難的人;行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和平安同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

假如你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)頭。在家，做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好同學(xué)。讓我們愛(ài)惜校內(nèi)里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上仔細(xì)學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)歡樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美妙的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就肯定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！保际且孕∈鲁删痛笫碌?。把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是勝利的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)頭吧！

感謝大家！

好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿篇2

敬重的各位老師，同學(xué)：

大家早上好！

我是來(lái)自高一四班的李夢(mèng)園，今日我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造健康人生》。

對(duì)于習(xí)慣，喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣這樣一句話，在你人生的最初三十年里，你養(yǎng)成習(xí)慣，早你人生的最終三十年里，你的習(xí)慣打算了你。被稱為百科全書(shū)式的學(xué)者亞里士多德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘我們?nèi)諒?fù)一日做的事情，打算了我們成為怎樣的人，因此所謂卓越，并非指行為，而是習(xí)慣。

在日常生活中，我們也可以看到習(xí)慣之重要，那些習(xí)慣課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的人，學(xué)習(xí)上總是那么游刃有余；那些習(xí)慣傾聽(tīng)，習(xí)慣微笑的人，待人接物總是那么有溫度；那些習(xí)慣讀書(shū)，習(xí)慣運(yùn)動(dòng)的人，作息生活總是那么有規(guī)律。一個(gè)良好的行為習(xí)慣，肯定會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的好處。由于，我們將時(shí)間放在哪里，收獲就在哪里。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何培育良好習(xí)慣呢？

首先，我們要明確自己想要什么。古人云，行百里者，半九十。只有內(nèi)心的堅(jiān)決才能讓我們堅(jiān)持轉(zhuǎn)變；才能讓我們?cè)谔斓厝f(wàn)物，歲月穿行的浮云中緊緊抓住自己想要的；才能讓我們?cè)诿恳粋€(gè)迎著晨光背誦的早晨，在每一個(gè)奮筆疾書(shū)的夜晚都能感受到前進(jìn)的動(dòng)力。

但是，堅(jiān)持和仔細(xì)，假如少了方法和思索，就會(huì)走不少的彎路。而我們獲得方法最直接有效的途徑就是聽(tīng)從老師的一些建議。有人說(shuō)，那些在你靈魂上留下腳印的人，才是你的生命得以連續(xù)之人。老師的閱歷，就像是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，我們總能從其中找到自己所缺少的，需要的。所以，在日常的學(xué)習(xí)生活中，但凡我們從老師的教導(dǎo)中找出幾條，堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣，都會(huì)受益匪淺。

同學(xué)們，時(shí)間匆忙，將來(lái)可期。我們要時(shí)刻預(yù)備著給將來(lái)的自己一份厚重的驚喜，而不是沉重的苦難。我相信，一個(gè)有著堅(jiān)決信念，良好習(xí)慣，家國(guó)情懷的人，肯定可以在一條寬廣的大道上，更從容地看世界的精彩，肯定更有資格做時(shí)代的弄潮兒。

我的演講完畢，感謝大家。

好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xxx，就讀于三班級(jí)xx班。今日有幸被老師推舉為演講人，我很是幸運(yùn)，始終以來(lái)我都想讓自己站在這里跟你們大家共享演講。在這里向你們?nèi)咳酥轮x，感謝給了我這樣一個(gè)演講的機(jī)會(huì)。接下來(lái)就是我要演講的主題——《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣》。

你們應(yīng)當(dāng)都知道要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣有多難，但是養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣卻很簡(jiǎn)潔。大家知道要養(yǎng)成好的習(xí)慣需要29天，你看好習(xí)慣的養(yǎng)成就要這么久的時(shí)間，那我們?yōu)槭裁床怀弥F(xiàn)在年紀(jì)小，還是一個(gè)學(xué)校生的時(shí)候培育呢？從小的時(shí)候就去培育，長(zhǎng)大之后自然就成為了自己的習(xí)慣，那時(shí)候就把很難被壞習(xí)慣剝奪了?，F(xiàn)在的我們還是個(gè)需要被引導(dǎo)的孩子，從這開(kāi)頭，家長(zhǎng)、老師和自己開(kāi)頭把對(duì)于自己有利的好習(xí)慣培育勝利，將來(lái)只會(huì)更好，不會(huì)是壞處的。

那好的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些呢？比如養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，這可以避開(kāi)牙齒長(zhǎng)蛀牙，關(guān)心我們清理牙齒上的細(xì)菌，愛(ài)護(hù)我們的牙齒，這是個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，也是愛(ài)護(hù)健康的好習(xí)慣。愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣，不僅僅是個(gè)人的衛(wèi)生，還有公共的衛(wèi)生，我們都要疼惜，不要亂扔垃圾在公共場(chǎng)所，由于這是大家的。那自己的衛(wèi)生更加要留意培育好，本身形象就很重要，愛(ài)個(gè)人衛(wèi)生的人，給別人的第一印象都不會(huì)差。我們對(duì)良好衛(wèi)生的培育，還是要注意自己去培育，別人只是助力，重點(diǎn)還是在個(gè)人。

平常良好的衛(wèi)生的習(xí)慣就是要不順手把垃圾扔到地面上，要把垃圾扔到它該待得的地方——垃圾桶。同學(xué)們，肯定要在現(xiàn)在很小的時(shí)候就要把好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，由于等到=長(zhǎng)大之后就很能訂正過(guò)來(lái)了。習(xí)慣從來(lái)就不是一天就能夠培育勝利的。它需要時(shí)間的考驗(yàn)和個(gè)人的堅(jiān)持以及環(huán)境的影響，這些都是對(duì)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣的養(yǎng)成的因素。我們不能輕易小看這些緣由。衛(wèi)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，好的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)讓我們心情舒服，而壞的衛(wèi)生狀況只能就加快人的壞心情的爆發(fā)。習(xí)慣是自己的，只有自己重視它，它才會(huì)回饋你好處。而良好的衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)讓自己在以后的生活中受益的。

所以我們大家一起來(lái)在我們小的年紀(jì)時(shí)候，把自己的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，為自己將來(lái)的生活加油。

感謝大家！

好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿篇4

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許很多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。

我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫日記。有人說(shuō)日記是人生的軌跡，它描繪著天真爛漫的童年，五彩斑斕的青少年，幸福安康的晚年。啊，日記，一杯最純真、最溫馨的茶。

說(shuō)起寫日記，軌跡的起點(diǎn)在學(xué)校三班級(jí)。那時(shí)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”。三班級(jí)我開(kāi)頭學(xué)習(xí)寫作文了，可是一拿起筆，就感到無(wú)東西可寫，搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了?？山o媽媽一檢查，媽媽說(shuō)我的作文像記流水帳似的，沒(méi)有好詞好句，精彩語(yǔ)錄，看了要讓人睡覺(jué)。爸爸也說(shuō)這像鄉(xiāng)村老太嘮叨家事?？晌也恢涝趺锤?這時(shí)，媽媽又獻(xiàn)計(jì)了，她規(guī)定我每天要寫一篇日記，提高我的寫作水平。

起先，我日記中的內(nèi)容無(wú)非是燒飯、洗碗、掃地之類，因此，媽媽每每翻開(kāi)我的日記本時(shí)，總是說(shuō)：

“內(nèi)容平平淡淡，似記流水賬”。后來(lái)呢，或許是習(xí)慣成自然吧，寫日記對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)。一天下來(lái)，夜晚不在心愛(ài)的日記本上吐露那么幾句話，心里就感覺(jué)不舒服。我總要寫上那么幾句，讓日記與我同享歡愉，苦惱的時(shí)候，憂愁的時(shí)候，發(fā)泄幾句，立刻覺(jué)得心情好多了。

即使在學(xué)習(xí)最繁忙的時(shí)候，我也不會(huì)遺忘寫日記。每晚做好作業(yè)，翻快樂(lè)愛(ài)的日記本，臺(tái)燈溫順的燈光照在上面，四周一片安靜。此時(shí)，我的感情的潮水便傾瀉在心愛(ài)的日記本上。

日記，你是我的良師益友，你提高了我的文學(xué)素養(yǎng);你完善了我的文學(xué)功底;你關(guān)心了我寫一手好文章。是你讓我知道了過(guò)去的時(shí)間如此奇妙;是你帶我回到了過(guò)去的時(shí)間;是你讓我勾起了過(guò)去的回憶;是你珍藏了我過(guò)去的一分一秒;是你讓我知道要珍惜現(xiàn)在的美妙時(shí)間。又是你教會(huì)我發(fā)覺(jué)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感恩;思索生活，思索人生，學(xué)會(huì)用有理性的思想，感性的任職，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。是你放開(kāi)懷抱，任我傾訴。

“一分耕耘，一分收獲?！庇捎趫?jiān)持寫日記，我的作文水平日益提高。我的作文經(jīng)常被當(dāng)做“范文”在班上朗讀。此時(shí)，我最幸福了，老師夸我的作文“有生活氣息、生動(dòng)、富有感情”;同學(xué)們都向我投來(lái)艷羨的眼光。好友帶著佩服的眼光問(wèn)我：“有什么秘訣嗎?”我把她叫到一邊，神奇地說(shuō)，由于我有一個(gè)好習(xí)慣寫日記。好友聽(tīng)后若有所悟。晚上回到家，我的第一件事就是向日記老弟報(bào)喜訊，由于它是我的功臣。

伴侶，你也有寫日記的好習(xí)慣嗎?假如有，相信也會(huì)有我一樣的收獲。假如沒(méi)有，那么我向你推舉。日記人生的軌跡，一杯最純真最溫馨的茶，它是寫好作文的功臣。

好習(xí)慣早養(yǎng)成的演講稿篇5

敬重的各位評(píng)委、各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)----三步走》。第一步，全部xx學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)”為己任的責(zé)任意識(shí);其次步，全面推動(dòng)校內(nèi)壞境衛(wèi)生建設(shè);第三步，動(dòng)員全校師生參加到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動(dòng)中去。

清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國(guó)家到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為xx的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)為己任，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力氣。說(shuō)完了責(zé)任，接下來(lái)我們就談一談我們的校內(nèi)壞境衛(wèi)生。

有人說(shuō)學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負(fù)著學(xué)問(wèn)的萬(wàn)代傳承，文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獵取學(xué)問(wèn)的海洋，學(xué)校的衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)形狀象好壞的直觀影響因素?？扇缃?，校內(nèi)里便不時(shí)消失不和諧的一幕。順手亂扔垃圾者，有之;在課桌上亂涂亂畫(huà)者，有之;為貪一時(shí)之便而踐踏草坪者，有之

當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那些白色塑料袋便化作一只只輕快的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞;隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充斥在校內(nèi)的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請(qǐng)大家還校內(nèi)那份久違的潔凈吧

為使我們的校內(nèi)變得更和諧文明，在此我向大家提議：

1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安靜;

2、以愛(ài)惜校內(nèi)環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生;

3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫(huà);

4、呵護(hù)小草，多走幾步路，告辭踐踏草坪。

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校內(nèi)中閑逛時(shí)，肯定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)诟蓛魞?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒服。美麗的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)惜;美麗的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;美麗的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;美麗的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著養(yǎng)分。我們滿懷激情，暢想將來(lái)。

學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香氣息的校內(nèi)，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那艷麗的花朵美麗的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人，深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營(yíng)造一個(gè)更為深厚的學(xué)習(xí)氛圍，我想這不是某一個(gè)人能做到的，需要我們?nèi)醲x學(xué)子共同努力，一同去做。我們?nèi)縳x學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為驕傲，明天xx將以我們而驕傲!雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女，戀愛(ài)是不