初中英語(yǔ)-Unit 3 Where would you like to visit 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析:初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是，能否長(zhǎng)時(shí)間維持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣仍是一個(gè)問(wèn)題，因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)他們從游戲中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)。把語(yǔ)言知識(shí)融入生活實(shí)際，變教室為展示舞臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，演起來(lái)，課堂火起來(lái)，從而輕松快樂(lè)且高效的學(xué)起英語(yǔ)。課題：Unit3Wherewouldyouliketovisit?（SectionA3a-3c)講學(xué)稿授課人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：KnowledgeandAbilityObjects掌握單詞:capital;France;lively;sight;including;cathedral;church;convenient;underground;ingeneral;wine;translate2.重點(diǎn)句子:1)Foryournextvacation,WhynotconsidervisitingParis?2)TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney,butit’susuallyconvenienttotaketheundergroundtraintomostplaces.二、學(xué)習(xí)策略：Skimmingfordetails.2)Readingforcomprehension.3)Communicativeapproach.學(xué)習(xí)過(guò)程：Freetalkshow.(根據(jù)轉(zhuǎn)盤，選擇2個(gè)小組展示，展示一人記1分)A:Wherewouldyouliketovisit?B:I’dliketo......2.Leadin（積極思考，答對(duì)計(jì)1分）Watchavideoandanswerthreequestions.Whereisit?DoyouwanttotravelinFrance?HowmanyplacesofinterestdoyouknowaboutFrance?Whatarethey?(關(guān)于法國(guó)，你知道幾個(gè)有趣的地方？)3.3bBeforereading.(欣賞3b朗誦）Findtwostudentsreadthetext,otherslistencarefully.Whilereading:(快讀文章，找出問(wèn)題答案，展示或糾錯(cuò)記一分）ReadParagraph1andanswerthequestionsbelow.(1)WhydopeopleconsidervisitingParis?______________________________________________________________.(2)WhatthingscanpeopledoinParis?______________________________________________________________.ReadParagraph2andanswerthequestions.(1)Whichtransportation（交通方式）willyouchoosewhenyoutravelinParis?Why?_________________________________________________________________.(2)WhatwillyoudoinParis?Why?_________________________________________________________________.ReadParagraph3andwriteTfortrueorFforfalse.(判斷正誤并修改）(1)PeopleinParisliketospeakEnglish.（）(2)MostpeopleinFrancecan’tunderstandEnglish.（）(3)IfyoucanspeakEnglish,youwillvisitParisbyyourself.（）Afterreading（展示一次計(jì)1分）1).Pairsisthe________ofFrance.2).NotreDameCathedralisa_____AparkBzooCcountryDchurch3).WhichofthefollowingisinPairs?________AtheGreatWallBEiffelTowerCSydneyOperaHouse4).It’sbetterfortouriststotakethe____totravelaroundPairsthantakeataxi.AbusBsubwayCundergroundtrain5).Whichofthefollowingisnottrue?AEverythinginPairsisveryexpensive.BMostpeopleinPairslearnEnglish.CPairsisoneoftheliveliestcitiesinEurope.DIt’sexpensivetotravelalloverPairsbytaxi.Writeashortpassage（展示一次計(jì)1分）“Anidealplaceonmyvocation”理想的度假好地方________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________組長(zhǎng)報(bào)告小組得分：根據(jù)得分選出3個(gè)最佳小組Homework:Writeanewarticleaccordingthetext“TravelSpotlight:Paris”課標(biāo)分析:本課選自魯教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3Wherewouldyouliketovisit?(SectionA3a-3c).該部分主要圍繞3b“Travelspotlight:Paris?”這一文章展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用wouldliketo和hopeto談?wù)撟约合肴サ牡胤健１緝?nèi)容在課標(biāo)中起承上啟下的作用，課標(biāo)中話題為：“個(gè)人興趣，旅游”。本課設(shè)計(jì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分體現(xiàn)英語(yǔ)“工具性”和“人文性”的雙重屬性，是一個(gè)聽、說(shuō)、讀、寫、演相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)“任務(wù)---探究---創(chuàng)造——評(píng)價(jià)”型教學(xué)方法，在有趣、開放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察、思考、討論和總結(jié)。通過(guò)真實(shí)的情景再現(xiàn)，角色扮演，小組活動(dòng)等多種形式，寓樂(lè)于教，寓樂(lè)于學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。效果分析：學(xué)生利用多媒體課件以接受式自主學(xué)習(xí)為主，在教與學(xué)的過(guò)程中，采用任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究，并在自學(xué)中善于質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。使學(xué)生的學(xué)成為在老師指導(dǎo)下的主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程，而學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲，并積極踴躍。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究和合作能力，使學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)在潛移默化中得到解決，學(xué)生的學(xué)以致用能力也在活動(dòng)中得到提升。

教學(xué)反思：本教學(xué)設(shè)計(jì)將英語(yǔ)教材與信息技術(shù)進(jìn)行了有效整合，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究和合作能力，使學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)在潛移默化中得到解決，學(xué)生的學(xué)以致用能力也在活動(dòng)中得到提升。在教的過(guò)程中擺脫了注入式，滿堂灌，學(xué)生利用多媒體課件以接受式自主學(xué)習(xí)為主，在教與學(xué)的過(guò)程中，采用任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究，并在自學(xué)中善于質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。使學(xué)生的學(xué)成為在老師指導(dǎo)下的主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程，而學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲，并積極踴躍。

教學(xué)過(guò)程中，采用大轉(zhuǎn)盤隨機(jī)抽取小組的方式，展示學(xué)生自編對(duì)話，形成語(yǔ)言感知，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。觀看巴黎視頻，合理導(dǎo)入任務(wù)型閱讀，拓展了學(xué)生視野，激發(fā)了孩子們暢想旅游勝地的熱情。3b任務(wù)型閱讀，問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在樂(lè)于接受的氛圍中掌握知識(shí)。仿寫自己的旅游勝地，與學(xué)生生活息息相關(guān)，這一過(guò)程最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知興趣。本課的不足之處，時(shí)間把握還不夠精準(zhǔn)，學(xué)生自讀課文時(shí)間少，個(gè)別讀的慢的學(xué)生習(xí)題任務(wù)完成不好。學(xué)生的展示機(jī)會(huì)是否還可以多一些？值得進(jìn)一步研究。學(xué)生糾錯(cuò)能力有待于指導(dǎo)和提高。教師在錄播教室上課的站位和學(xué)生展示的大方得體有待于改進(jìn)。

初中英語(yǔ)一師一優(yōu)課教學(xué)案例Unit3Wherewouldyouliketovisit?教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)新整合點(diǎn)課堂采用了任務(wù)型教學(xué)來(lái)實(shí)施教與學(xué)互動(dòng)。課堂中運(yùn)用口語(yǔ)對(duì)話成果展示，學(xué)生美文配樂(lè)朗誦、任務(wù)型閱讀、自主學(xué)習(xí)個(gè)體展示等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性；組內(nèi)合作探究，深入了解別人想法，及時(shí)的修正和補(bǔ)充自己；小組展示課堂學(xué)習(xí)成果，學(xué)生參與度高，教師適時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充，提高了教學(xué)效率。充分利用多媒體電教手段，創(chuàng)新整合，高效、流暢的完成本課的教學(xué)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的學(xué)習(xí)模式。（二）教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容分析:本課選自魯教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3Wherewouldyouliketovisit?(SectionA3a-3c).該部分主要圍繞3b“Travelspotlight:Paris?”這一文章展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用wouldliketo和hopeto談?wù)撟约合肴サ牡胤?。本課旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生在“練中學(xué)”，通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來(lái)描述自己想去的地方。本課教材內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，易于引出學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際和交流。把生活導(dǎo)入課堂，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，探索新知，引導(dǎo)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，實(shí)踐提升。2.教學(xué)對(duì)象分析:初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是，能否長(zhǎng)時(shí)間維持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣仍是一個(gè)問(wèn)題，因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)他們從游戲中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)。把語(yǔ)言知識(shí)融入生活實(shí)際，變教室為展示舞臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，演起來(lái)，課堂火起來(lái)，從而輕松快樂(lè)且高效的學(xué)起英語(yǔ)。3.教師自我分析:在常規(guī)教學(xué)中，教師能夠熟練運(yùn)用多媒體手段，把信息技術(shù)融入日常英語(yǔ)教學(xué)；能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，正在不斷嘗試著打造“輕松高效”的英語(yǔ)課堂。4.教學(xué)環(huán)境分析:結(jié)合我校實(shí)際，我們充分利用學(xué)校錄播室電教手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)探究的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)生動(dòng)，活潑起來(lái)。5.教學(xué)方法分析:本課設(shè)計(jì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分體現(xiàn)英語(yǔ)“工具性”和“人文性”的雙重屬性，是一個(gè)聽、說(shuō)、讀、寫、演相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)“任務(wù)---探究---創(chuàng)造——評(píng)價(jià)”型教學(xué)方法，在有趣、開放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察、思考、討論和總結(jié)。通過(guò)真實(shí)的情景再現(xiàn)，角色扮演，小組活動(dòng)等多種形式，寓樂(lè)于教，寓樂(lè)于學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。(三)教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí):掌握單詞:capital;France;lively;sight;including;cathedral;church;convenient;underground;ingeneral;wine;translate重點(diǎn)句子:1)Foryournextvacation,WhynotconsidervisitingParis?2)TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney,butit’susuallyconvenienttotaketheundergroundtraintomostplaces.2.語(yǔ)言技能:能在本課的任務(wù)型活動(dòng)中進(jìn)行交流；能利用所學(xué)知識(shí)做真實(shí)情境中的對(duì)話；能在小組活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)同伴互助，信息共享。3.情感態(tài)度:通過(guò)小組活動(dòng)，互提建議，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，促進(jìn)生生，師生間的情感交流，增進(jìn)情誼。4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)。通過(guò)短文的上下文猜測(cè)生詞的詞義，進(jìn)一步訓(xùn)練閱讀技能。5.文化意識(shí):了解世界上著名的旅游勝地，如夏威夷、尼亞加拉大瀑布、巴黎等，原汁原味的學(xué)英語(yǔ)。(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生們閱讀技能的技巧引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)撟约合矚g的旅游勝地。難點(diǎn)：協(xié)調(diào)各種網(wǎng)絡(luò)資源和多種活動(dòng)形式，組織學(xué)生開展有效的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。(五)教學(xué)過(guò)程：1.Freetalkshow.(根據(jù)轉(zhuǎn)盤箭頭指向，隨機(jī)選擇2個(gè)小組展示口語(yǔ)對(duì)話，展示一人記1分)A:Wherewouldyouliketovisit?B:I’dliketo......2.Leadin（認(rèn)真觀看視頻，積極思考，回到問(wèn)題。答對(duì)計(jì)1分）Watchavideoandanswerthreequestions.Whereisit?DoyouwanttotravelinFrance?HowmanyplacesofinterestdoyouknowaboutFrance?Whatarethey?(關(guān)于法國(guó)，你知道幾個(gè)有趣的地方？)3.3bBeforereading.(美文配樂(lè)，欣賞3b朗誦）Findtwostudentsreadthetext,otherslistencarefully.Whilereading:(自主學(xué)習(xí)，快讀文章，找出問(wèn)題答案，展示或糾錯(cuò)記一分）ReadParagraph1andanswerthequestionsbelow.(1)WhydopeopleconsidervisitingParis?______________________________________________________________.(2)WhatthingscanpeopledoinParis?______________________________________________________________.ReadParagraph2andanswerthequestions.(1)Whichtransportation（交通方式）willyouchoosewhenyoutravelinParis?Why?_________________________________________________________________.(2)WhatwillyoudoinParis?Why?_________________________________________________________________.ReadParagraph3andwriteTfortrueorFforfalse.(判斷正誤并修改）(1)PeopleinParisliketospeakEnglish.（）(2)MostpeopleinFrancecan’tunderstandEnglish.（）(3)IfyoucanspeakEnglish,youwillvisitParisbyyourself.（）Afterreading（小組討論，展示一次計(jì)1分）1).Pairsisthe________ofFrance.2).NotreDameCathedralisa_____AparkBzooCcountryDchurch3).WhichofthefollowingisinPairs?________AtheGreatWallBEiffelTowerCSydneyOperaHouse4).It’sbetterfortouriststotakethe____totravelaroundPairsthantakeataxi.AbusBsubwayCundergroundtrain5).Whichofthefollowingisnottrue?AEverythinginPairsisveryexpensive.BMostpeopleinPairslearnEnglish.CPairsisoneoftheliveliestcitiesinEurope.DIt’sex