2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第三部分 名著閱讀 第七部《傅雷家書(shū)》課件

第三部分名著閱讀第七部《傅雷家書(shū)》統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)“名著導(dǎo)讀”：“苦心孤詣教子篇”——選擇性閱讀

教材相關(guān)作者簡(jiǎn)介傅雷(1908－1966)，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家、教育家。傅雷幾乎譯遍法國(guó)重要作家，如伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭的重要作品，翻譯作品共三十四部。

《傅雷家書(shū)》摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的崇高情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的理想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的尚高情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越”的藝術(shù)家。內(nèi)容提要專題一：傅雷的教子之道

傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書(shū)求學(xué)、感情處理等?？梢匀芜x其中一個(gè)或幾個(gè)方面，探討傅雷的教子之道，完成一篇讀書(shū)報(bào)告。

教材專題探究專題二：父子情深

這本書(shū)是父親寫(xiě)給兒子的家信集，父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后，深沉而溫暖。運(yùn)用選擇性閱讀的方法，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在“父子情深”這個(gè)話題上，試著去發(fā)現(xiàn)那些苦心說(shuō)教背后流露出的濃濃父愛(ài)。結(jié)合具體語(yǔ)段，細(xì)心揣摩傅雷的心情，以《兩地書(shū)，父子情》為題寫(xiě)一篇短文。

專題三：我給傅雷寫(xiě)回信

這本書(shū)涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，可以選擇一個(gè)感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點(diǎn)，并進(jìn)行歸納概括。假設(shè)你可以與傅雷就這一話題進(jìn)行交流，試著寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的觀點(diǎn)的理解或你對(duì)這個(gè)話題的看法。

整合勾連篇目父親的形象《傅雷家書(shū)》傅雷：愛(ài)子情深，與兒子像朋友般交流，對(duì)兒子的藝術(shù)、思想、做人等方面進(jìn)行指導(dǎo)和教育，寬嚴(yán)相濟(jì)，終將兒子培養(yǎng)成才?！冻ㄏκ啊贰拔摇钡母赣H：專制、封建、嚴(yán)厲、不了解兒童心理且不顧兒童天性。《駱駝祥子》劉四爺：自私自利，不顧女兒的幸福將女兒拴在身邊管理車廠，最后為了財(cái)產(chǎn)與女兒斷絕關(guān)系，獨(dú)自享樂(lè)?！度辶滞馐贰房锍酥缚锾赫眲傉袣夤?jié)，教子有方。1．(傅雷的教子之道)在冬奧會(huì)奪著兩金一銀的“天才少女”谷愛(ài)凌的成功，離不開(kāi)她背后良好的家庭教育。請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劯道椎募彝ソ逃砟睢?4分)

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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：本書(shū)內(nèi)容豐富，書(shū)信中有相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等，中學(xué)生能從中學(xué)到不少知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，所以非常適合中學(xué)生閱讀。(2分)示例二：傅雷對(duì)兒子如何做人、如何對(duì)待生活等方面的諄諄教誨，都值得中學(xué)生用心體會(huì)學(xué)習(xí)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體等，中學(xué)生能從中學(xué)到很多為人處世的道理，所以適合中學(xué)生閱讀。(2分)3．(父子情深)結(jié)合選段內(nèi)容，自選角度(如形象、情感等)，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的“美”的感受。(4分)

“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了：兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”

(摘自《傅雷家書(shū)》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男?

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圖圖讀的名著∶《傅雷家書(shū)》

作者∶傅雷

他提出的問(wèn)題∶為什么傅雷在給兒子傅聰中，總是提醒他不忘家國(guó)，早日回到祖國(guó)？

提問(wèn)的原因∶我發(fā)現(xiàn)，一方面傅雷以父親、朋友的身份諄諄教導(dǎo)著兒子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)說(shuō)話，感受著滿滿的親情；一方面卻又在字里行間都透露著愛(ài)國(guó)之情，對(duì)兒子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，有著隱隱的擔(dān)憂。

你閱讀的名著∶①__________________(1分)作者：②__________________(1分)你提出的問(wèn)題∶③______________________________________________________________________________________________________________________(2分)

提問(wèn)的原因∶④________________________________________________________________________________________________________________________(2分)開(kāi)放性題目。①②作者和篇目能對(duì)應(yīng)，且作者填寫(xiě)正確得1分；③④沒(méi)有統(tǒng)一答案。③問(wèn)題，2分，分層評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：與該名著無(wú)關(guān)的問(wèn)題，0分；能提出與該名著有關(guān)的問(wèn)題，1分；能提出有價(jià)值的問(wèn)題2分。④原因，3分，分層評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：與問(wèn)題無(wú)關(guān)，解說(shuō)不清(0分)，與問(wèn)題關(guān)聯(lián)不關(guān)，與名著閱讀無(wú)關(guān)(1分)；與問(wèn)題有關(guān)聯(lián)，與名著閱讀也有關(guān)(2分)；與問(wèn)題有關(guān)聯(lián)，與名著閱讀也有關(guān)，且解說(shuō)清晰合理(3分)6．(綜合性閱讀)請(qǐng)你結(jié)合初中三年必讀名著的閱讀，完成下面的任務(wù)。(10分)

(1)某班級(jí)舉行“名著中的父親”讀書(shū)交流會(huì)，小澄交流的題目是《好父親與壞父親》，小澄認(rèn)為，《五猖會(huì)》中“我”的父親與《駱駝祥子》中虎妞的父親，都是“壞”父親，但他們的“壞”是不一樣的：(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________《五猖會(huì)》中“我”的父親是一個(gè)封建而不顧兒童天性的人，《駱駝祥子》中虎妞的父親對(duì)女兒缺乏該有的慈與愛(ài)。(2分)(2)徐老師說(shuō)，《五猖會(huì)》中“我”的父親，其實(shí)不能算是“壞”父親，他只是不知道怎么跟孩子相處，不知道怎么表達(dá)對(duì)兒子的愛(ài)，如果換做傅雷，他可能會(huì)跟孩子講道理。你能用傅雷的口吻，對(duì)急著去看戲又沒(méi)背書(shū)的孩子說(shuō)兩句話嗎？(3分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孩子，我知道你急著去看戲，但是我們之前約定過(guò)要先背完書(shū)。這樣吧，現(xiàn)在你先背前面的一小部分，流利的話，你就和小伙伴們先去看戲吧，剩下的我明天再來(lái)找你，好嗎？(3分)(3)不等他們說(shuō)完，小蘇插嘴道：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好玩的事，《水滸》中的英雄好漢，好像沒(méi)有一個(gè)是父親的身份……”同學(xué)們一聽(tīng)，都來(lái)了興致，紛紛議論起來(lái)。對(duì)這個(gè)話題，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(50字以內(nèi))(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________梁山起義英雄一生在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而反抗斗爭(zhēng)，