行為問題任性自損攻擊性行為

行為問題任性自損攻擊性行為第一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三第二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三教學目標

認知目標：任性、自損、攻擊性行為的表現(xiàn)能力目標：任性、自損、攻擊性行為的矯治情感目標：理解尊重并及時矯治幼兒的行為教學重點：任性行為的表現(xiàn)和矯治教學難點：攻擊性行為的表現(xiàn)和矯治第三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三情景劇在一個超市里…………第四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三(一)任性行為的表現(xiàn)和矯治（1）任性的種類甲乙丙主動抗拒型消極對抗型逆反型第五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三解決孩子任性的方法轉移孩子的注意力暫時回避和忽略理解和約束并存（1）（2）（3）第六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三自損行為的表現(xiàn)和矯治（1）幼兒自損行為的表現(xiàn)：拔頭發(fā)、吸吮手指、反復舔吮口唇及其周圍皮膚、個別患兒要上自己的口唇、手臂或者反復碰撞頭部，吞咽食物之外的東西，甚至以企圖自殺來顯示其勇敢。第七頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三自損行為的原因分析（1）受了不良的精神刺激（2）無聊而引起的安定情緒的方法（3）有的專家認為本病與遺傳因素有關，缺乏鋅、銅等微量元素的兒童容易出現(xiàn)自損行為；

第八頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三幼兒自損行為的矯治（1）不指責和打罵，耐心細致的說服教育，多種溝通方式，（2）轉移注意力。（3）不讓孩子接觸電視電影中的驚險武打和血腥暴力鏡頭，杜絕模仿危險性動作。（4）與孩子接觸的有自損行為的成人應首先改掉壞毛病（5）適當增加孩子鋅、銅等微量元素的攝入。輕度：：第九頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三可以在醫(yī)生指導下采用厭惡行為療法來矯治1暫時隔離法

2橡皮筋彈擊嚴重的自損行為的治療第十頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三攻擊性行為的表現(xiàn)和矯治

含義：指導致他人身體或心理上的痛苦的有意傷害行為。（1）直接的身體傷害（打人）（2）語言傷害（罵人、嘲笑人）（3）間接的、心理上的傷害（背后說壞話、造謠污蔑）第十一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)焦躁不安，采取口頭傷人、打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪取別人的東西、扔東西以及其他類似的方式，引起同伴或成人與他們的對立和斗爭。第十二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三矯正兒童攻擊性行為的策略（1）為幼兒創(chuàng)設一個積極的環(huán)境（2）巧用精神獎勵法和懲罰（3）幫助幼兒轉移情緒，提供宣泄的機會（4）對幼兒進行交往技能和自我保護的訓練（5）培養(yǎng)幼兒的同情心和移情能力第十三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三小結任性行為的表現(xiàn)和矯治行為問題----任性、自損、攻擊性行為攻擊性行為的表現(xiàn)和矯治自損行為的表現(xiàn)和矯治第十四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三

課堂練習：（1）幼兒任性行為的表現(xiàn)有（）、（）、（）。（2）對于較嚴重的自損行為，可以再醫(yī)生指導下采用（）法來矯治。一是（），二是橡皮筋彈擊法。（3）攻擊性行為是指導致他人身體或（）上的痛苦的有意傷害行為。主動抗拒刑消極對抗型逆反型暫時隔離法橡皮筋彈擊心理第十五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三（4）課外拓展：

5歲的明明是個好動的孩子，在幼兒園經常會出現(xiàn)搶小朋友玩具、推拉小朋友的行為，假設你是幼兒園教師，你如何針對明明的這種攻擊性行為進行矯治？第十六頁，共十七頁，編輯于2023年，