認識壓強公開課

認識壓強公開課第一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三墻壁為什么發(fā)生形變？木板為什么發(fā)生形變？什么是壓力？壓力是怎樣產(chǎn)生的？是由重力產(chǎn)生嗎？第二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三一、壓力1.定義：當物體之間相互擠壓時，垂直作用在物體表面的力稱為壓力。ＦＦＦ第三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三只有當物體放在水平面時，物體對水平面的壓力等于重力，即。F壓=GGF壓=GF壓≠GF壓與G無關(guān)GF壓F壓GF壓第四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三思維拓展彈簧臺秤是怎樣測出物體的質(zhì)量？如果把它搬入太空中能否測物體的質(zhì)量？臺秤受到的壓力等于物體的重力。把它搬入太空，物體處于失重狀態(tài)。故對于臺秤的壓力也消失，故不可測物體的質(zhì)量。課外演示：稱重物體不變，如果將臺秤傾斜，示數(shù)會變化嗎？如果變化會怎樣變化？第五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三這兩幅圖說明壓力的作用效果不同。提出問題：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？第六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三一個普通農(nóng)民去超市購物，雙手常被較重的塑料袋勒得發(fā)痛，為此發(fā)明了塑料猜想與假設袋小提手，如圖2所示從物理角度認為使用這種小提手提塑料袋能（

）

左圖是右手痛，還是左手痛？這些說明壓力的作用效果跟什么有關(guān)？第七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三這是一位同學2009年11月12日拍得暴雪照片，照片中暴雪使樹枝發(fā)生了（）2009年12月10日太谷縣萬畝蔬菜大棚倒塌。是因為棚頂積雪過多產(chǎn)生很大的（）壓塌大棚。

這些說明壓力的作用效果跟什么有關(guān)？第八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三實驗探究方法：控制變量法制定計劃與設計實驗：請選擇三種組合方案：1.小方桌模型、磚塊、細沙；2.小方桌模型、磚塊、海綿塊；3.肥皂、鉤碼、細線、彈簧測力計請同學們選擇不同的方案，口述實驗步驟：選擇方案1進行實驗，得出結(jié)論。第九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三小方桌模型、磚塊、細沙實驗溫馨提示：1.如何讓所受的壓力不同？相類似的操作在哪個實驗中有？2.如何讓受力面積不同？第十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三小方桌模型、磚塊、海綿塊實驗溫馨提示：1.如何讓所受的壓力不同？2.如何讓受力面積不同？第十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三肥皂、鉤碼、細線、彈簧測力計刻度尺實驗溫馨提示：1.如何讓所受的壓力不同？2.如何讓受力面積不同？第十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三探究一:壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系友情提示：因為壓力作用效果可能與多個因素有關(guān)，因此在探究過程中要恰當使用：GG控制變量法第十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系GGGG第十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三GGG實驗回顧與數(shù)據(jù)分析：甲乙丙實驗次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果1桌子重力桌腳明顯2桌子+砝碼重力桌腳很明顯3桌子+砝碼重力桌面極不明顯第十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌

②海綿

③砝碼

④木板

⑤盛有適量水的礦泉水瓶

⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A.①③⑥

B.②⑤

C.②③④

D.③④⑤第十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三實驗結(jié)論：當受力面積相同時，【】越大，壓力的作用效果越明顯。當壓力相同時，【】越小，壓力的作用效果越明顯。根據(jù)實驗提供的方法判斷：(1)濤濤重600N，他每只鞋底的面積為0.03m2，比較一下他在沙灘上站立和行走時鞋印深淺程度。說說理由。

1、行走時，壓力相同，行走時受力面積小，壓力的作用效果明顯1、行走時，壓力相同，行走時受力面積小，壓力的作用效果明顯(2)小明重500N，他每只鞋底的面積也是0.03m2，與濤濤相比較，當他們都站立時，誰的鞋印深？2、濤濤的，受力面積相同，濤濤的壓力大，壓力的作用效果明顯(3)陳陳重500N，他每只鞋底的面積是0.02m2，與小明相比較，當他們都站立時，誰的鞋印深？3、陳陳的，壓力相同，行走時受力面積小，壓力的作用效果明顯第十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三如何定量描述壓強？比值法單位分別是什么？第十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三壓強:物體單位面積上受到的壓力.壓強壓力受力面積pFS作用在物體表面上的壓力物體間完全接觸的面積（國際單位制中）壓強的單位N/m2物理意義？物體每平方米面積上受到壓力為1牛1帕斯卡(pa)=1牛/米2第十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三上圖是誰？

請閱讀以下文字：布萊士·帕斯卡-相關(guān)趣事有這樣一則笑話：死后的科學家都到了天堂。有一天，科學家們玩捉迷藏，輪到愛因斯坦抓人。他數(shù)了100個數(shù)后，發(fā)現(xiàn)牛頓站在身邊，就說：“牛頓，我抓住你了?！薄安唬阕サ牟皇桥ｎD。”

“那你是誰？”愛因斯坦問?！澳憧次夷_下是什么？”牛頓狡猾地一笑。愛因斯坦看到，牛頓腳下是一塊邊長為一米的正方形木板。我站在一平方米的木板上，就是‘牛頓/平方米’所以你抓到的不是牛頓，而是‘帕斯卡’①?！睈垡蛩固孤牶螅衼砼了箍?。帕斯卡聽后微笑了一下，彎腰撿起了牛頓腳下的木板對愛因斯坦說：“我現(xiàn)在是帕斯卡，對嗎？”說罷，一下把木板丟了出去?！?/p>

“沒有了平方米，現(xiàn)在，我是牛頓?！闭埜鶕?jù)上文寫出牛頓和帕斯卡的單位關(guān)系？第二十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三2.墓碑寓意布萊士·帕斯卡五年后深秋的一天，老勒威耶拄著拐杖，領著六歲的小孫子，步履緩慢地來到帕斯卡的墓前，懷著無限留戀的心情，憑吊墓里的主人。小孫子好奇地問：“爺爺，那塊大石碑上寫的是什么呀!上面是不是刻的一張桌子呀!”“石塊上寫著：文學家、數(shù)學家、物理學家帕斯卡之墓1623．6．19—1662．8．19

“墓碑上是刻著一張桌子，上面還刻了一張紙片，表示大約相當于一塊面移為1厘米2、質(zhì)量為l0毫克的物質(zhì)對桌面的壓力，是國際通用的壓強單位，叫做1帕斯卡，常說是‘每平方米上有l(wèi)牛頓的壓力’?！薄澳贡皹淞⒌纳裣駷槭裁床豢淘谑夏?壓強單位為什么叫帕斯卡?”小孫子對方才答話的后半部沒聽懂。你能幫助孫子解答嗎？第二十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三你對地面的壓強有多大？想一想：你對地面的壓力有多大？怎樣估算出你與地面的接觸面積？（圖中小正方形的面積為１cm2）（割補法）第二十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三建設中的洋浦跨海大橋若橋頭上有如圖所示的限制載重總質(zhì)量標志牌，請你通過計算說明重為4×105N的大貨車是否超過此橋的限載標準（g取10N/kg。第二十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三解：∵物體放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P=F/S=5N/1m2=5pa

對嗎?例題：一個重5N邊長為10cm的正方體木塊，平放在面積為1m2的方桌面中央，求木塊對桌面的壓強大??？第二十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三解：∵物體放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2，P=F/S=5N/0.01m2=500pa

正解壓強公式中的S不是表面積,而是兩物體間的接觸面積木塊第二十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三質(zhì)量相同的雞和鴨同在濕稻田里走動。鴨的腳印比雞淺．這是因為鴨與雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較__

__，對地面產(chǎn)生的壓強較__

__。(填“大”或“小”)第二十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三第二十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三生活中增大壓強的方法有三個：減小壓強的方法有三個：第二十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三增大壓強F一定時，減小S減小壓強F一定時，增大S

S一定時，增大F減小S、同時增大FS一定時，減小F增大S、同時減小F

四、通過剛才的事例你能總結(jié)出增大和減小壓強的方法嗎？第二十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三沿水平方向切去一半壓強怎樣變化？沿豎直方向切去一半壓強怎樣變化?

為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌

②海綿

③砝碼

④木板

⑤盛有適量水的礦泉水瓶

⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：第三十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三一塊磚長、寬、高之比分別為5∶2∶1,將此磚分別平放、側(cè)放、立放在水平地面上,則三種放法對地面的壓力之比為________,壓強之比為___________.

521第三十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三

圖6所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長：寬：高為4：2：1，若磚平放時對地面的壓強為P1；，立放時對地面的壓強為P2，則P1：P2等于【】A．8：lB．4：1C．1：4D.l：8第三十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三桌面放著一盛冰的容器，冰全部化成水時，比較m冰__m水；Ｖ冰__Ｖ水；ρ冰__ρ水；（填“＝”、“>”或“<”），容器對桌面的壓力_____，對桌面的壓強_______。（填“變小”、“變大”或“不變”）。第三十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三3、如圖事例屬于減小壓強的實例是（）ABEDCF4、如圖事例屬于增大壓強的實例有（）CDEFAB第三十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三壓力知識總結(jié):壓強影響壓力的作用效果的因素

垂直作用在物體表面上的力壓力的大小物體單位面積上受到的壓力受力面積的大小第三十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三寒假里，公園的湖面上結(jié)了一層冰，一群游人在冰面上游玩，突然“撲通”一聲，幾名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”這時一名青年男子奮不顧身地跳進冰窟里,陸續(xù)趕來的游人和消防官兵幫助營救。這時，人們發(fā)現(xiàn)腳下的冰開始發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲，眼看冰面即將破裂，只聽見有人高喊“快趴下”這時游人和消防官兵一個個趴在冰面上，還有些人把梯子鋪在了冰上?！慰蛡兘K于得救了。現(xiàn)實生活中的實例同學們，冰面為什么會破裂？為什么趴下冰面就不會破裂？第三十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期三壓力與重力的區(qū)別壓力(F)重力(G)概念施力物體作用點方向大小

由于地球的吸引而使物體受到的力垂直作用在物體表面的力與其接觸且擠壓的物體地球受力物的表面處物體的重心

與受力面垂直,指向受力物的內(nèi)部。始終是豎直向下一般與重力無關(guān)，當物體不受外力且靜止在水平面上時，壓力大小等于重力大