工作前安全分析

工作前安全分析當(dāng)前第1頁\共有34頁\編于星期二\21點安全經(jīng)驗分享當(dāng)前第2頁\共有34頁\編于星期二\21點工作前安全分析

1、了解工作前安全分析的意義和應(yīng)用領(lǐng)域2、學(xué)習(xí)工作前安全分析的管理流程3、掌握工作前安全分析的步驟和作法當(dāng)前第3頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第4頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第5頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第6頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第7頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第8頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第9頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第10頁\共有34頁\編于星期二\21點作業(yè)現(xiàn)場常見的危害當(dāng)前第11頁\共有34頁\編于星期二\21點1、是事先或定期對某項工作任務(wù)進行風(fēng)險評估的一個工具；2、是有組織對存在的危害進行識別、評估和制定實施控制措施的一個過程；3、是將風(fēng)險最大限度消除或控制的一種方法。簡稱JSA（Jobsafetyanalysis）或JHA(jobhazardanalysis)工作前安全分析當(dāng)前第12頁\共有34頁\編于星期二\21點適用范圍評估現(xiàn)有作業(yè)新的作業(yè)改變現(xiàn)有作業(yè)非常規(guī)性作業(yè)承包商作業(yè)培訓(xùn)或再培訓(xùn)的工具當(dāng)前第13頁\共有34頁\編于星期二\21點不適用于….風(fēng)險明確且已被清楚了解的工作已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)操作程序的工作側(cè)重于行為安全領(lǐng)域，以下方面需用其他專門方法進行危害分析：與工藝安全管理有關(guān)的危害識別和風(fēng)險控制；其他專業(yè)領(lǐng)域：如消防安全、人體工效學(xué)、職業(yè)病等。當(dāng)前第14頁\共有34頁\編于星期二\21點管理流程JSA程序的實施

作業(yè)許可和風(fēng)險溝通總結(jié)和反饋現(xiàn)場監(jiān)控工作任務(wù)的審查當(dāng)前第15頁\共有34頁\編于星期二\21點工作任務(wù)審查符合下列情況之一,應(yīng)進行JSA：1、沒有程序管理、控制的工作；2、新的工作(首次由操作人員或承包商人員實施的工作)；3、有程序控制,但工作環(huán)境變化、工藝技術(shù)、設(shè)備、人員、發(fā)生變更、或工作過程中可能存在程序未明確的危害，如：可能造成人員傷害、發(fā)生井噴、有毒氣體泄漏、火災(zāi)、爆炸等；4、可能偏離程序的非常規(guī)作業(yè)；5、現(xiàn)場作業(yè)人員提出需要進行JSA的工作任務(wù)。當(dāng)前第16頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第一步:工作任務(wù)審查什么情況下使用JSA？同樣的工作是否需要每天反復(fù)做JSA?臨時用電的工作高壓清洗受限空間進入高空作業(yè)吊裝作業(yè)動火工作(火焰/火花)偏離HSE的程序和標(biāo)準(zhǔn)程序當(dāng)前第17頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害危害的類別---根據(jù)GB/T13816-92《生產(chǎn)過程危險和有害因素與代碼》物理的化學(xué)的生物的心理、生理的行為的其他危害（如：環(huán)境）當(dāng)前第18頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害物理危害設(shè)備設(shè)施缺陷電危害、電磁輻射噪音,振動標(biāo)志缺陷機械、明火高、低溫物質(zhì)粉塵與氣溶膠當(dāng)前第19頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害化學(xué)危害物質(zhì)類型易燃易爆性物質(zhì)自燃物質(zhì)、有毒物質(zhì)、腐蝕物質(zhì)(液體,氣體,

固體)進入人體的方式吞咽

(口)吸入(皮膚)吸入

(呼吸)當(dāng)前第20頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害爆炸氧化燃燒中毒化學(xué)灼傷刺激過敏引起癌變生物性的突變再生化學(xué)危害對人體的影響當(dāng)前第21頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害負(fù)荷超限健康狀態(tài)異常從事禁忌作業(yè)心理異常辨識功能障礙心理、生理的危害當(dāng)前第22頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害指揮錯誤 操作失誤監(jiān)護失誤其他錯誤行為危害當(dāng)前第23頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第二步:識別危害養(yǎng)魚池私自向敏感區(qū)域排放鉆井廢水、廢油、廢泥漿video其它，如:環(huán)境的危害當(dāng)前第24頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第三步:評估風(fēng)險風(fēng)險評估方法：LEC方法這是一個識別和評價危害和風(fēng)險的系統(tǒng)的、定量的方法。L(可能性)—事故發(fā)生的可能性E(暴露頻率)—人員暴露于危險環(huán)境中的頻繁程度C(嚴(yán)重性)—一旦發(fā)生事故可能造成的后果的嚴(yán)重性當(dāng)前第25頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第三步:評估風(fēng)險使用LEC法進行風(fēng)險評分風(fēng)險=可能性x暴露頻次x嚴(yán)重性D=LXEXC當(dāng)前第26頁\共有34頁\編于星期二\21點JSA第四步：確定控制措施如果:目前的安全控制措施不足以控制危害……要采取行動計劃討論新的或更安全、有效的工作方式

-消除

-減少/代替

-工程控制（隔離、上鎖、連鎖等）-管理控制（程序、工作許可、減少暴露時間等）

-個人防護設(shè)備當(dāng)前第27頁\共有34頁\編于星期二\21點工作前安全分析的優(yōu)點讓更多一線員工真正參與安全管理員工可以直接和直觀的了解與自身工作有關(guān)的危害和防范措施。制定操作性較強的作業(yè)指南或方案提高班前會的效果（培訓(xùn)工具）養(yǎng)成思考如何安全工作的習(xí)慣55當(dāng)前第28頁\共有34頁\編于星期二\21點當(dāng)前第29頁\共有34頁\編于星期二\21點動火作業(yè)的危險火災(zāi)與爆炸灼傷或燙傷機械傷害中毒或窒息紫外線及紅外線輻射觸電噪聲其他當(dāng)前第30頁\共有34頁\編于星期二\21點管線打開前并不能完全確認(rèn)已無危險。打開過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場工作條件與工作計劃不一致的時候，應(yīng)停止作業(yè)。打開管線作業(yè)的危險當(dāng)前第31頁\共有34頁\編于星期二\21點管理流程吊裝作業(yè)吊車離場吊裝作業(yè)許可審批起吊前檢查試吊現(xiàn)場觀察