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人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法解決問題古溝中心學(xué)校於敏（一）
談話：同學(xué)們，我們先來做個折紙的小游戲。（二）揭示課題。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課例3一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？（一）閱讀與理解二、合作交流，探究新知你知道了哪些信息？3.組內(nèi)交流。（搜集資源，為下一環(huán)節(jié)的集體研討做準(zhǔn)備。）1.找出解決問題的關(guān)鍵。2.
動手操作。（用長方形的紙來表示這杯純牛奶，動手畫一畫，分一分。）（二）分析與解答二、合作交流，探究新知3.組織研討。二、合作交流，探究新知（二）分析與解答第一次喝完杯后，剩純牛奶杯。2121加滿水，純牛奶還是只有原來的杯。21又喝了加滿水后的，也就是把杯的純牛奶再平均分成2份，喝的純牛奶就是其中的1份了。2121水奶二、合作交流，探究新知（二）分析與解答把平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是。第二次喝的純牛奶是杯，水是杯。一共喝的純牛奶：＋
＝（杯）。21414141214143（每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一半，第一次喝的是整杯純牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半。）（分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)加減法、畫圖法等知識。）二、合作交流，探究新知（三）檢驗作答（四）回顧與反思1.解決這道題的關(guān)鍵是什么？2.關(guān)鍵步驟利用了什么知識？三、鞏固運(yùn)用，實踐創(chuàng)新亮亮喝一杯牛奶，分4次喝完，第一次喝了一杯的，加滿水，第二次喝了一杯的,又加滿水,第三次喝了一杯的,再加滿水,第四次一飲而盡,亮亮喝的牛奶多,還是水多?514121514121++水
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