《法律文化》形成性考核實(shí)施細(xì)則(上網(wǎng))

PAGEPAGE3《法律文化》形成性考核實(shí)施細(xì)則重慶廣播電視大學(xué)導(dǎo)學(xué)中心文法導(dǎo)學(xué)部王曉君形成性考核是開放教育教學(xué)質(zhì)量體系的重要組成部分，通過考核，可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程性效果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，并能夠提高課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《重慶廣播電視大學(xué)2009年考試改革實(shí)施意見》，特制定法律文化課程形成性考核實(shí)施意見。法律文化，是介于文化科學(xué)與法學(xué)科學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科。法律文化是促進(jìn)物質(zhì)文化和精神文化的創(chuàng)造以實(shí)現(xiàn)人的自由價(jià)值。開設(shè)本課程，在于使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解法律文化的思想，法律觀念和法律制度，認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義歷史階段法律的實(shí)質(zhì)和基本特征，樹立民主法制觀念，為中國(guó)法制現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。因此，在課程的學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能力，樹立法制觀念。一、形成性考核占總成績(jī)的比例法律文化課程的形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的30％。二、形成性考核的形式和方法1．學(xué)習(xí)心得結(jié)合面授輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，寫出一份學(xué)習(xí)心得。掛在分校平臺(tái)的課程討論區(qū)里，供教師評(píng)閱。2．小組討論教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)給學(xué)生布置小組討論論題，學(xué)生形成小組討論發(fā)言記錄，并把小組討論總結(jié)掛在網(wǎng)上供教師評(píng)閱。3．觀點(diǎn)闡釋教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置觀點(diǎn)，學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行理解和闡釋。在課程論壇中，學(xué)生在教師的主題帖下附帖將觀點(diǎn)闡釋文章上傳，供教師評(píng)閱。三、形成性考核的具體內(nèi)容及時(shí)間要求《法律文書》課程形成性考核一覽表項(xiàng)目要求內(nèi)容分值完成時(shí)間學(xué)習(xí)心得學(xué)生結(jié)合面授輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，在分校平臺(tái)課程論壇中發(fā)布。字?jǐn)?shù)：800字以上。寫學(xué)習(xí)心得1篇20分5周前小組討論教師根據(jù)學(xué)生的組成情況，分配學(xué)習(xí)小組，大致4—6人組成，有教師給出小組討論論題，學(xué)生在討論的時(shí)候進(jìn)行發(fā)言記錄，把討論總結(jié)在分校課程論壇中發(fā)布供教師評(píng)閱。小組討論記錄1篇。小組討論總結(jié)1篇。20分14周前觀點(diǎn)闡釋教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置至少3個(gè)以上的觀點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合實(shí)際對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。每一觀點(diǎn)闡釋不得少于300字。學(xué)生撰寫觀點(diǎn)闡釋文章3篇。每篇文章20分，共60分15周前四、形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定1．學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)心得可分為學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲部分組成，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，對(duì)其是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，并有所感想進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師的評(píng)價(jià)分為評(píng)價(jià)意見和評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分，在學(xué)生的作業(yè)后附帖評(píng)價(jià)。2．小組討論。（1）小組討論記錄分為：討論時(shí)間、地點(diǎn)、人員，討論的論題，每一學(xué)生的發(fā)言記錄等內(nèi)容。小組討論總結(jié)包括：討論的論題，同學(xué)們的大致觀點(diǎn)，在討論過程中的收獲等內(nèi)容。老師的評(píng)價(jià)分為評(píng)價(jià)意見和評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分，在學(xué)生的作業(yè)后附帖評(píng)價(jià)。3．觀點(diǎn)闡釋面授指導(dǎo)教師給出至少3個(gè)觀點(diǎn)發(fā)布主題帖，同學(xué)們結(jié)合教材查找網(wǎng)上相關(guān)資料對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，在教師的主題帖后附帖完成，教師評(píng)價(jià)分為評(píng)價(jià)意見和評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分，在學(xué)生的作業(yè)后附帖評(píng)價(jià)。說明：本課程的學(xué)生形成性考核成績(jī)以百分制記錄，一般情況下，各教學(xué)單位的總體形成性考核成績(jī)應(yīng)呈正態(tài)分布。四、形成性考核成績(jī)審核由市校課程責(zé)任教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的形成性考核情況進(jìn)行審核、抽查。由市校教師登錄分校課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)分校形成性作業(yè)的完成情況和教師評(píng)閱情況進(jìn)行抽查。五、附件附件一：形成性考核題目選題指南附件二：重慶廣播電視大學(xué)開放教育（本）科《法律文化》課程形成性考核記錄冊(cè)導(dǎo)學(xué)中心文法導(dǎo)學(xué)部20附一：形成性考核題目選題指南小組討論論題：1.我們?nèi)绾卫斫鈾?quán)利？2.為什么權(quán)利是近代法律體系的核心價(jià)值和范疇？3.什么是文化？文化具有哪些功能？4.什么是文化？文化具有哪些特征？5.什么是法律文化？你對(duì)法律文化有什么理解？6.法律文化有什么價(jià)值？7.怎樣理解法律文化本體的四個(gè)層次？8.怎樣理解法律文化的超自然特性？9.法律觀念的功能有哪些？怎樣理解？10.怎樣理解法律觀念和法律制度的關(guān)系？11.家族對(duì)法律文化的影響有哪些？12.政治現(xiàn)代化對(duì)實(shí)現(xiàn)法制現(xiàn)代化、建立法治社會(huì)的作用。13.為什么說以自由為體的政治是現(xiàn)代法制的基礎(chǔ)和條件？14.法律的理性化、現(xiàn)代化需要相應(yīng)的文化價(jià)值體系前提。15.怎樣理解現(xiàn)法的核心價(jià)值—--個(gè)人自由？二、觀點(diǎn)闡釋：1.權(quán)利是西方哲學(xué)優(yōu)秀觀念的結(jié)晶體。2.法律文化是整個(gè)人類文化體系中的一部分。3.法律認(rèn)識(shí)是法律觀念中的基本部分。4.法律情感是法律主體對(duì)法律現(xiàn)象的和過程的主觀態(tài)度。5.法律評(píng)價(jià)是人們對(duì)法律現(xiàn)象和過程的價(jià)值判斷、評(píng)估和意見。6.法律理想是社會(huì)主體對(duì)法律體系結(jié)構(gòu)和法制現(xiàn)狀的期望和面向未來的觀念設(shè)計(jì)、籌劃。7.對(duì)人的自由、人的生存和發(fā)展需要的滿足是法律文化的終極價(jià)值。8.法律文化對(duì)個(gè)人自由和社會(huì)整體具有整合作用。9.法律文化是文化整體中的規(guī)范文化部分。10.文化的主體是人，文化的靈魂是自由，文化的存在方式是符號(hào)。11.文化的超自然特性體現(xiàn)在法律文化中，使法律現(xiàn)象都具有超自然層面。12.培養(yǎng)公民守法意識(shí)是法律觀念的功能之一。13.法律制度是法律觀念產(chǎn)生的直接前提。14.法律制度是法律觀念存在和發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)保證。15.民族及其民族文化決定著法律文化的多樣性。16.民族和民族文化從隔離刀融合是法律文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?7.政治制度化是法律普遍性原則和法律面前人人平等原則的政治條件。18.契約關(guān)系的實(shí)際運(yùn)行要求法律的保護(hù)和導(dǎo)向。19.民主政治的統(tǒng)一性體現(xiàn)在哪些方面？20.以自由為主體的政治史現(xiàn)代法制的基礎(chǔ)和條件。21.政治民主化是現(xiàn)代法制的動(dòng)力。22.沒有懷疑精神就不會(huì)有法治社會(huì)和憲政政治。23.現(xiàn)代法的價(jià)值是個(gè)人自由和普遍正義的統(tǒng)一。24.法制現(xiàn)代化表現(xiàn)為一個(gè)歷史的動(dòng)態(tài)過程。25.法制現(xiàn)代化既有世界性，又具有民族性。26.法制現(xiàn)代化既有共同性，又有多樣性。27.法制現(xiàn)代化包含法制的結(jié)構(gòu)形式和實(shí)體的現(xiàn)代化，及其和諧統(tǒng)一。28.法律移植或者借鑒，對(duì)中國(guó)法制現(xiàn)代化建設(shè)的必要性。29.公私法的劃分在建構(gòu)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系中具有重要的地位和作用。30.法律觀念的現(xiàn)代化對(duì)法制現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)關(guān)系重大。附件二：重慶廣播電視大學(xué)開放教育（本）科《法律文化》課程形成性考核記錄冊(cè)學(xué)校名稱：學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號(hào)：班級(jí)：重慶廣播電視大學(xué)編制一、學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)主題網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材內(nèi)容名稱：心得體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容陳述和學(xué)習(xí)收獲感想：教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)意見：得分：教師簽名：二、小組討論時(shí)間地點(diǎn)小組成員姓名：小組發(fā)言記錄：討論總結(jié)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)意見：得分：教師簽名：三、觀點(diǎn)闡釋觀點(diǎn)1：觀點(diǎn)名稱：闡釋：