急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)1從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺得故事中的漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容ICU了兩個(gè)星期。第一站是門診，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶甲等醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止解,所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對(duì)病人病情、心要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患展,這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。救治工作的展開,也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。ICU，在ICU除顫?rùn)C(jī)等;常用的搶救藥物有:阿托品、腎上腺素、利尿劑,心律除顫?rùn)C(jī)等;常用的搶救藥物有:阿托品、腎上腺素、利尿劑,心律在在ICU痰、血?dú)夥治觥o創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰痰、血?dú)夥治觥o創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰見證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力,使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)2在中秋過后，922有了一定的了解。有了一定的了解。這個(gè)科室主要負(fù)責(zé)急診急救，包扣內(nèi)科、外科兩個(gè)科室，主這個(gè)科室主要負(fù)責(zé)急診急救，包扣內(nèi)科、外科兩個(gè)科室，主還是有些畏懼。了搶救，一條生命就這樣的默默消失了，在一旁觀看、學(xué)習(xí)搶救的我，不免得心里有些失落，感嘆生命真的好脆弱啊!“120了搶救，一條生命就這樣的默默消失了，在一旁觀看、學(xué)習(xí)搶救的我，不免得心里有些失落，感嘆生命真的好脆弱啊!生命做出不懈努力。生命做出不懈努力。101里，我和老師于零點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接班，迎接這令人歡慶的新的一天。就里，我和老師于零點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接班，迎接這令人歡慶的新的一天。就在這個(gè)時(shí)候，“120”送來了出車禍的患者，他是酒駕才致使車在這個(gè)時(shí)候，“120”送來了出車禍的患者，他是酒駕才致使車已經(jīng)如何。又是酒駕!為什么不珍惜自己的生命，不珍惜他人的741游，車上游，車上4不為生命考慮?這還僅僅只是后半夜。不為生命考慮?這還僅僅只是后半夜。3終于要在臨床大展身手了。然而想要在臨床實(shí)習(xí)中做到游刃有余，并不是易如反掌的事。終于要在臨床大展身手了。然而想要在臨床實(shí)習(xí)中做到游刃有余，并不是易如反掌的事。其實(shí)不然，很多事情都是事與愿違。他們真正的做到了為兵服務(wù)、為民服務(wù)，做事時(shí)雷厲風(fēng)行、當(dāng)機(jī)他們真正的做到了為兵服務(wù)、為民服務(wù)，做事時(shí)雷厲風(fēng)行、當(dāng)機(jī)立斷、有條不紊，溝通時(shí)有自己獨(dú)特的方法等等，都是值得我們實(shí)習(xí)生去深入學(xué)習(xí)的。實(shí)習(xí)中期，帶教老師們秉持“放手不放眼”的原則，時(shí)刻提即使是見習(xí)了多次的操作，一上手就是流程不熟悉，丟三落四，實(shí)習(xí)中期，帶教老師們秉持“放手不放眼”的原則，時(shí)刻提即使是見習(xí)了多次的操作，一上手就是流程不熟悉，丟三落四，不甘，不甘自己做一條愚昧無知的`咸魚，唯有發(fā)奮才能翻身。不甘，不甘自己做一條愚昧無知的`咸魚，唯有發(fā)奮才能翻身。好在帶教老師沒有放棄笨笨的我們，諄諄教誨，耐心指導(dǎo)。正所好在帶教老師沒有放棄笨笨的我們，諄諄教誨，耐心指導(dǎo)。正所CPR都開始適應(yīng)，開始漸入佳境。實(shí)習(xí)后期，老師們指導(dǎo)，工欲善其事必先利其器，在熟練操實(shí)習(xí)后期，老師們指導(dǎo)，工欲善其事必先利其器，在熟練操雛鳥，而是一只即將搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，褪去稚嫩與無知，膽大心雛鳥，而是一只即將搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，褪去稚嫩與無知，膽大心細(xì)，縱使面對(duì)萬丈深淵，也能鼓起勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，不再畏細(xì)，縱使面對(duì)萬丈深淵，也能鼓起勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，不再畏畏縮縮。操作、溝通等，還有對(duì)生命的那份敬畏。希望我們能在未來遇見更好的自己，或許更好的自己還在路上，但他總會(huì)到來，畢竟成長(zhǎng)并非一朝一夕、一蹴而就。操作、溝通等，還有對(duì)生命的那份敬畏。希望我們能在未來遇見更好的自己，或許更好的自己還在路上，但他總會(huì)到來，畢竟成長(zhǎng)并非一朝一夕、一蹴而就。720很大的幫助。僅此，衷心祝賀各位老師哥哥姐姐，工作順利，生很大的幫助。僅此，衷心祝賀各位老師哥哥姐姐，工作順利，生活愉快。活愉快。4在我認(rèn)為，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。充滿著美麗，讓我羨慕不已。規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的 醫(yī)院不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，齊?；颊呖梢酝ㄟ^觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，齊。東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、的保證。的保證。5經(jīng)過一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的機(jī)會(huì)。雖然僅有十天的見習(xí)，但所獲頗豐，也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來談?wù)劇Ｕ谷_的機(jī)會(huì)。雖然僅有十天的見習(xí)，但所獲頗豐，也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來談?wù)劇Ｒ?、與帶教老師的溝通與交流相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。幾天以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二。塊“可造之材”，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二。闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。二、自己把握機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)這是非常重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。比較有空，可以有時(shí)間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)見習(xí)生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)見習(xí)生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿實(shí)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。意給你講課。在這段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了急診科以后，帶我的郭敏外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了急診科以后，帶我的郭敏外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)。都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多。還有，在病房，一習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)。四、寫好見習(xí)日記之，見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見習(xí)日記的內(nèi)容。之，見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見習(xí)日記的內(nèi)容。好見習(xí);其次，寫見習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑;好見習(xí);其次，寫見習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑;益非淺。急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)6醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從診科的護(hù)士談何容易!診科的護(hù)士談何容易!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很的保證。7離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上潔白的護(hù)士服和在學(xué)校上實(shí)訓(xùn)離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上潔白的護(hù)士服和在學(xué)校上實(shí)訓(xùn)接觸對(duì)象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。接觸對(duì)象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。一、思想認(rèn)識(shí)一、思想認(rèn)識(shí)不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人了時(shí)間。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握能更好的實(shí)施護(hù)理操作，各種設(shè)置安能更好的實(shí)施護(hù)理操作，各種設(shè)置安排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用準(zhǔn)確，補(bǔ)充及時(shí)，定時(shí)檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用準(zhǔn)確，補(bǔ)充及時(shí)，定時(shí)檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)驗(yàn)；要有敏銳的洞察力，反應(yīng)要機(jī)伶，動(dòng)作要麻利；要學(xué)會(huì)掌握驗(yàn)；要有敏銳的洞察力，反應(yīng)要機(jī)伶，動(dòng)作要麻利；要學(xué)會(huì)掌握急診搶救，藥物的存放位置，醫(yī)療廢物垃圾的處理，利器盒的使急診搶救，藥物的存放位置，醫(yī)療廢物垃圾的處理，利器盒的使事項(xiàng)、生命體征測(cè)量和記錄、床頭交接班。事項(xiàng)、生命體征測(cè)量和記錄、床頭交接班。三、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法三、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：的認(rèn)識(shí)；②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征；③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。同時(shí)當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀及時(shí)同時(shí)當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀及時(shí)呼吸測(cè)定，溫度的監(jiān)測(cè)，脈搏血氧飽和度的監(jiān)測(cè)。必要時(shí)使用呼吸機(jī)。立即迅速建立靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本領(lǐng)而且能承擔(dān)起組織搶救分工及配合。領(lǐng)而且能承擔(dān)起組織搶救分工及配合。對(duì)于骨折和氣管插管脫管的患者要注意優(yōu)先解決危及生命對(duì)于骨折和氣管插管脫管的患者要注意優(yōu)先解決危及生命要我們留心認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，共同提高，因?yàn)樘幪幜粜慕詫W(xué)問。除各項(xiàng)的緊急問題，在整個(gè)過程中應(yīng)遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新知要我們留心認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，共同提高，因?yàn)樘幪幜粜慕詫W(xué)問。除各項(xiàng)掌握以達(dá)到“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨。四、寫好實(shí)習(xí)筆記四、寫好實(shí)習(xí)筆記好處：第一，使得我每天有時(shí)間思考自己的收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)；其次，是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑；第好處：第一，使得我每天有時(shí)間思考自己的收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)；其次，是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑；第通過筆記，可以看出自己成長(zhǎng)的過程；遲到不在退，熟練掌握護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，而且遲到不在退，熟練掌握護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，而且需要所需的基本知識(shí)和技能并切實(shí)將基礎(chǔ)護(hù)理融合到臨床護(hù)理需要所需的基本知識(shí)和技能并切實(shí)將基礎(chǔ)護(hù)理融合到臨床護(hù)理識(shí)技術(shù)和能力基礎(chǔ)。識(shí)技術(shù)和能力基礎(chǔ)。感謝這段時(shí)間來老師對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)改正不足發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，不枉費(fèi)老師的苦心。86620收獲吧！在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而我在這些過程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、CPR我在這些過程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、CPR外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲?！皶接脮r(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，“書到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，這段時(shí)間很短，但對(duì)我來說非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，這段時(shí)間很短，但對(duì)我來說非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作，還有急診室特有的接診分脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作，還有急診室特有的接診分說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了，自己的理論基礎(chǔ)差，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷；自己的溝通做到以下三點(diǎn)：救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以，首先我要有豐富的課本知識(shí)，救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以，首先我要有豐富的課本知識(shí)，少的。第二，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。急診科就診的病人都是急性病，我們必須要迅速得做出初步診斷，迅速的用藥。情、心理、需求及家屬的觀察。急診科就診的病人都是急性病，我們必須要迅速得做出初步診斷，迅速的用藥。通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證?？傊兄x譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)9推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開水。一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開水。理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚(yáng)。理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚(yáng)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)8本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過。急救培訓(xùn)》。三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作放手不放眼，每周實(shí)行小講課。放手不放眼，每周實(shí)行小講課。四、關(guān)愛生命，爭(zhēng)分奪秒四、關(guān)愛生命，爭(zhēng)分奪秒是急診科努力的方向，也是做好“急”字是急診科努力的方向，也是做好“急”字 的承諾。 117放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開通綠色通道，為搶救患者管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。贏得寶貴時(shí)間。五、做好急救藥品及急救儀器的管理急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。10的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜