初中道德與法治-現(xiàn)代科技在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

誠(chéng)正厚學(xué)·和合致新現(xiàn)代科技在身邊.教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對(duì)迷信的人生態(tài)度；感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理應(yīng)用各種信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大作用?？萍?社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力科技-社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照“三貼近”原則，用談話法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教學(xué)（課堂討論、學(xué)以致用、圖片感知）、體驗(yàn)式教學(xué)、以合作探究法為主、以活動(dòng)參與、情境教學(xué)法為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。多媒體課件、電子白板教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟教師：第九屆中國(guó)國(guó)際家用電器博覽會(huì)于2015年11月在安徽合肥隆重舉行，這次家博會(huì)的主題是“智能家電智慧生活”，我們來(lái)看一下相關(guān)報(bào)道。多媒體播放視頻：家博會(huì)教師：思考：這則報(bào)道給你的最大感受是什么？學(xué)生1：科技給生活帶來(lái)了變化，帶來(lái)了便利。學(xué)生2：科技改變了我們的生活，讓我們過(guò)得越來(lái)越好。教師：是的，“智能家電”讓我們隨心所欲暢享生活，現(xiàn)代科技已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，改變和影響著我們的生活。今天就讓我們走進(jìn)科技的世界，聆聽科技進(jìn)步的聲音，領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量。展示課題：第十四課感受現(xiàn)代科技1、現(xiàn)代科技在身邊板書：現(xiàn)代科技在身邊（設(shè)計(jì)意圖：展示2015年中國(guó)國(guó)際家用電器博覽會(huì)的相關(guān)報(bào)道，通過(guò)直觀感受很容易說(shuō)出科技給生活帶來(lái)的新變化。設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究活動(dòng)一：觀生活—尋科技教師：首先問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題。1、我們的生活中有哪些與科技有關(guān)的產(chǎn)品？2、如果我們的生活離開這些產(chǎn)品又會(huì)怎樣呢？師：是的，隨著科技的發(fā)展，我們的生活也越發(fā)離不開科技，現(xiàn)在我們來(lái)通過(guò)幾張圖片來(lái)探尋科技給生活帶來(lái)的新變化。多媒體展示：吃得豐富多樣食食穿的舒服個(gè)性住的舒適寬敞用的智能高效出行方便快捷教師：我們先看吃的方面有哪些變化。學(xué)生1：吃的都是綠色食品，既營(yíng)養(yǎng)又健康。學(xué)生2：吃的東西種類豐富，想吃什么就有什么。教師：再看住的方面？學(xué)生1：住房裝修設(shè)計(jì)更科學(xué)。學(xué)生2：寬敞舒適。教師：那穿的方面有什么變化呢？學(xué)生1：穿的衣服質(zhì)地越來(lái)好，而且很舒服。學(xué)生3：穿的衣服是納米做的，防水效果好，有的還不用洗，擦擦就可以。教師：我們?cè)倏闯鲂羞@一方面有什么變化。學(xué)生1：以前騎自行車，現(xiàn)在開汽車。學(xué)生2：有火車、飛機(jī)、汽車，出門方便多了。學(xué)生3：出門還有公交車和BRT，既快又方便。通過(guò)我們剛才大家說(shuō)的以及看到的圖片，我們就能總結(jié)出科技給生活帶來(lái)的新變化，那就是多媒體展示：友情提示（一）1、科技給生活帶來(lái)新變化1、科技給生活帶來(lái)新變化⑴、提供了豐足的衣食和舒適的住行。⑵、提高了人們的科技含量和生活質(zhì)量。⑶、改變著人們的生活觀念和生活方式。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察生活能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生分組討論能培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生說(shuō)出自己的感受后，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，這樣更利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。）教師：科技使我們的生活日新月異，你能設(shè)想一下10年、20年甚至50年后我們的生活嗎？展示視頻《未來(lái)科技生活》師：夢(mèng)想已經(jīng)在路上，它終將會(huì)成為我們生活中的一部分，也必定會(huì)讓我們偉大的中國(guó)夢(mèng)更加絢爛多彩?；顒?dòng)二：析材料—悟道理教師：了解了現(xiàn)代科技對(duì)生活產(chǎn)生的重大影響，那科技對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展有什么重要作用呢？我們繼續(xù)分析。大家認(rèn)識(shí)照片中的人物嗎？學(xué)生（齊）：萬(wàn)鋼。教師：他是我國(guó)科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼，這是萬(wàn)鋼同志在今年兩會(huì)前夕答記者問(wèn)時(shí)的場(chǎng)景，下面我們看一下萬(wàn)鋼同志在答記者問(wèn)時(shí)的講話。多媒體展示，同時(shí)放錄音。黨的十八大以來(lái)，科技創(chuàng)新又邁上了一個(gè)新臺(tái)階?！笆濉笨萍家?guī)劃提出的十個(gè)指標(biāo)，基本已經(jīng)完成，有的甚至超過(guò)了目標(biāo)值。比如說(shuō)高鐵、核能、特高壓輸變電等，包括無(wú)線寬帶、超級(jí)計(jì)算等，它轉(zhuǎn)變了我們產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，提升了產(chǎn)品質(zhì)量。最重要的是把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，就是科技成果轉(zhuǎn)化。從發(fā)展的角度說(shuō)，到了2015年末，全國(guó)技術(shù)市場(chǎng)的成交額已經(jīng)達(dá)到了9835億.科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率在2015年是55.1%?！墩ぷ鲌?bào)告》中明確提到2020年科研成果對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率要達(dá)到60%以上?？萍紕?chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革的深度融合，深刻改變著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形態(tài)。討論：萬(wàn)鋼先生的講話，體現(xiàn)了科技的什么作用？學(xué)生1：科技推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生2：科技已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。學(xué)生3：科技是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。教師：說(shuō)的真棒，科技推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它為生產(chǎn)力的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步開辟了廣闊的空間，它是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。多媒體展示：科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力⑴、科技是第一生產(chǎn)力生產(chǎn)力：是一個(gè)經(jīng)濟(jì)概念，是人類利用自然、改造自然的能力。包括勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具和勞動(dòng)對(duì)象。展示圖片：理解高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用最新資料能引起學(xué)生的注意力，分析材料能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生回答問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。最后在師生合作交流后，讓學(xué)生明確科技推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。）師：隨著科技的進(jìn)步和普及，科技在推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也極大地豐富著我們的精神生活。通過(guò)幾張圖片，理解科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志?；顒?dòng)三：用科技—助我行3D打印課堂智慧課堂數(shù)字化地理教室展示：友情提示（二）2、科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力2、科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力⑴、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。⑵、科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志。⑶、、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能直觀感受到科技對(duì)文化生活的作用?？赐暌曨l后學(xué)生自主談感受，在師生交談中讓學(xué)生明確科技豐富了人們的文化生活，給文化生活帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。）活動(dòng)四：學(xué)榜樣—立踐行教師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了科學(xué)技術(shù)的巨大作用，那我們能為科技的發(fā)展做些什么呢？我們看看他們是怎樣做的。多媒體展示：棗莊市中小學(xué)生“小哥白尼杯”創(chuàng)新大賽我校同學(xué)的參賽作品教師：照片中展示的是在今年我市舉辦的“小哥白尼杯”創(chuàng)新大賽中我校同學(xué)的參賽作品。有：七年級(jí)李昂謙同學(xué)的攀登智慧樹；李子龍同學(xué)的太陽(yáng)能飛機(jī)；八年級(jí)劉振新宇同學(xué)的新型捕蠅器；韓一凡同學(xué)的自行車;徐源鴻同學(xué)的新型垃圾桶；八年級(jí)王松奇與九年級(jí)王松正同學(xué)的乒乓球收集器。在參賽作品中有咱們班王松奇同學(xué)的作品，下面我來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)小采訪。教師：你是怎樣想到要發(fā)明乒乓球收集器的？學(xué)生：小時(shí)候很愛打球，打的球都很不好收，所以就小發(fā)明一種東西來(lái)收集球，在哥哥的幫助和指導(dǎo)下，我就想著要把這個(gè)東西發(fā)明出來(lái)。教師：你在發(fā)明的過(guò)程中遇到什么困難了嗎？學(xué)生：有困難，遇到困難我就查閱書籍，最終解決了疑難問(wèn)題。教師：在平時(shí)你是怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)的？學(xué)生：多看書，多觀察，還要努力實(shí)踐。教師：你做的真棒，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神，我們相信經(jīng)過(guò)你的不懈努力，你會(huì)成為小發(fā)明家的，以后還會(huì)成為大科學(xué)家。同學(xué)們聽了王松奇同學(xué)的創(chuàng)新小故事，看了這么多同學(xué)的小發(fā)明，你有什么啟發(fā)嗎？你打算怎樣為科技的發(fā)展做貢獻(xiàn)呢？（小組合作討論）學(xué)生1：在平時(shí)要多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生2：要多觀察，善于思考，如果有新點(diǎn)子，新想法就要努力實(shí)踐。學(xué)生3：平時(shí)多參加一些科技創(chuàng)新的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。學(xué)生4：要熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，大膽設(shè)想與假設(shè)。教師：大家說(shuō)了這么多好方法，我們要想為科技發(fā)展做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；講科學(xué)，愛科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓我們?yōu)榭萍嫉倪M(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：用貼近學(xué)生的圖片，能引起學(xué)生情感上的共鳴，展示的這些圖片是學(xué)生的同齡人，能起到榜樣和示范作用，學(xué)生看完圖片后會(huì)意識(shí)到在今后要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，為科技的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華多媒體展示：時(shí)下，在街頭巷尾經(jīng)常能見到電腦算命的攤子，當(dāng)輸入姓名、性別、生日、血型等個(gè)人資料后，頁(yè)面會(huì)顯示出你的事業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)性、人際關(guān)系等測(cè)試結(jié)果。前來(lái)測(cè)試的人還很多。思考：面對(duì)這種現(xiàn)象，自己是怎么認(rèn)識(shí)的？學(xué)生1：這是迷信的表現(xiàn)，是不科學(xué)的。學(xué)生2：電腦算命是違背科學(xué)的，既騙人又騙錢。學(xué)生3：用電腦算命沒(méi)有運(yùn)用好科技，我們要把科技用在正處。教師：大家說(shuō)的對(duì)，現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化，但不能正確地運(yùn)用科技就會(huì)阻礙科技的進(jìn)步。電腦算命只不過(guò)是披上了“科學(xué)”的外衣，其目的純屬騙人錢財(cái)。如果任其發(fā)展，勢(shì)必嚴(yán)重侵蝕人們的心靈，危害人們的身心健康，必須依法予以取締。我們青少年只有學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。在對(duì)材料進(jìn)行分析后，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)思考相關(guān)問(wèn)題，這利于培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而鞏固課堂所學(xué)。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲通過(guò)這節(jié)課我學(xué)到了：我對(duì)科技的重要性新的認(rèn)識(shí)：今后為了科技的發(fā)展我會(huì)努力做到：聽教師寄真情，做創(chuàng)新型人才同學(xué)們，我們的生活，社會(huì)的發(fā)展離不開科技，科技的發(fā)展與進(jìn)步也同樣離不開我們，從現(xiàn)在開始我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)未有之新術(shù)，新已有之創(chuàng)造，讓我們?yōu)榭萍嫉倪M(jìn)步和和實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)力量。課堂檢測(cè)一、我來(lái)選擇l.豐足的衣食舒適的住行千百年來(lái)一直是人類最基本的追求?，F(xiàn)代科技的發(fā)展使人們的愿望逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。下列能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()①小明家吃的飯菜以蔬菜為主適當(dāng)配以米、面、肉、蛋、奶營(yíng)養(yǎng)全面②小麗家住的樓房寬敞明亮③小亮穿的衣服既舒適又漂亮④小華家有手機(jī)、彩電、空調(diào)、數(shù)碼相機(jī)、納米洗衣機(jī)、汽車等A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.下圖交通工具的變化表明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)()①極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量②逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式③使衣食住行用成為人類最基本的需求④大大豐富了人們的物質(zhì)生活，與人的精神生活無(wú)關(guān)A.①③④B.②③④C.①②④D.①②二、我來(lái)回答據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2000元，傳統(tǒng)工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2萬(wàn)元，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人均年產(chǎn)值超過(guò)20萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元。從1998年到2001年的三年中，53個(gè)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的工業(yè)增加值平均增長(zhǎng)速度是全國(guó)制造業(yè)的3倍。來(lái)自國(guó)家權(quán)威部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字證實(shí)，中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值正以20%以上的增長(zhǎng)速度實(shí)現(xiàn)著大跨越：10年前，這一數(shù)字是3000億元，10年后這個(gè)數(shù)字變成了1.8萬(wàn)億元。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所占比例從10年前的1%一躍而為現(xiàn)在的15%。思考：上述材料說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)同學(xué)收集我市近幾年科技創(chuàng)新方面的成就，就其中比較感興趣的內(nèi)容寫一篇小論文?，F(xiàn)代科技在身邊一、現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化二、科技社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力學(xué)年度第二學(xué)期初中政史組集體備課---學(xué)情分析思想品德八年級(jí)第10周14.1現(xiàn)代科技在身邊生活中，學(xué)生都能接觸到部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來(lái)的便捷和快樂(lè)。但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中所起到的巨大推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化，感受科技對(duì)我們的日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響,從而能養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：視頻導(dǎo)入。2015年11月安徽合肥舉行的家博會(huì)的相關(guān)報(bào)道。讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中深刻地感受到智慧科技，已經(jīng)點(diǎn)亮我們的日常生活。學(xué)生領(lǐng)悟較好。新課探究環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中展示一些與生活息息相關(guān)的科技產(chǎn)品的圖片，把我們自身的吃穿住用行直觀地展示給學(xué)生們，讓學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)代科技帶給我們生活的變化，感受科技的力量。引用科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼先生的講話，以及直觀的展示圖進(jìn)一步去感受科技對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用。特別在講到“科技是人類文明的進(jìn)步”，“科學(xué)技術(shù)為精神文明建設(shè)提供物質(zhì)載體”時(shí)，選取學(xué)校的3D打印教室、數(shù)字化地理教室及智慧課堂，學(xué)生熟悉感知，效果很好。在創(chuàng)新能力教學(xué)情景設(shè)置時(shí)，展示了一些我們學(xué)校學(xué)生在“棗莊市小哥白尼創(chuàng)新大賽”中的一些作品，希望引起學(xué)生的共鳴：學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，這樣也極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。整個(gè)的教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--提出問(wèn)題--解決問(wèn)題，提高他們分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，是教師的教育達(dá)成目標(biāo)之一。所以在選材上更要做到“三貼近”，關(guān)注時(shí)事，起到引領(lǐng)的作用。學(xué)年度第二學(xué)期初中政史組集體備課---教學(xué)反思思想品德八年級(jí)第10周現(xiàn)代科技在身邊本節(jié)課能通過(guò)視頻、圖片、文字資料的直觀形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深刻感受到現(xiàn)代科技帶給我們生活的新變化，以及現(xiàn)代科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。理解國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，在自己的學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新的能力。所以整堂課的教學(xué)，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮他們的主體作用，由學(xué)生來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本節(jié)課采取多種教學(xué)方法，設(shè)臵各種活動(dòng)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，輔之以大量的圖片和資料，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。學(xué)生參與面較廣，且能夠發(fā)表自己的見解，部分學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想意識(shí)有了很大的提高。特別是設(shè)置活動(dòng)四時(shí)看到身邊同學(xué)的小發(fā)明和小創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生能起到很大的帶動(dòng)作用，真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度價(jià)值觀三者的有機(jī)統(tǒng)一。在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。學(xué)生在討論時(shí)指導(dǎo)不到位，比如有些問(wèn)題學(xué)生需先自己考慮，之后再進(jìn)行小組交流，但由于我沒(méi)給予指導(dǎo)，使得學(xué)生缺少獨(dú)立思考的時(shí)間。老師在備課的過(guò)程中要充分考慮學(xué)生，盡量的為學(xué)生提供參與課堂的機(jī)會(huì)，或者是自己動(dòng)腦，或者是小組合作，這樣才會(huì)不斷提高學(xué)生的積極性，才會(huì)不斷提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。再有在課堂時(shí)間的分配上稍有欠缺，所以今后的課堂還要不斷地打磨，努力營(yíng)造這樣受學(xué)生歡迎的課堂。學(xué)年度第二學(xué)期初中政史組集體備課聽課---教材分析思想品德八年級(jí)第10周現(xiàn)代科技在身邊本課有導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容構(gòu)成。導(dǎo)言用半導(dǎo)體等地問(wèn)世引出本課要探究的話題“當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代科技已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活”。繼而指出接著要探究的方向：“讓我們走進(jìn)科技的世界，聆聽科技進(jìn)步的聲音，領(lǐng)略科技的神奇和力量?！睆亩鴮?dǎo)入正文。“現(xiàn)代科技在身邊”是八年級(jí)下冊(cè)第十四課“感受現(xiàn)代科技”的第一項(xiàng)目?！艾F(xiàn)代科技在身邊”著重引領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)的新變化，幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)尤其是現(xiàn)代科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的意識(shí)，從而自覺養(yǎng)成熱愛科學(xué)的本質(zhì)。第一個(gè)層次“現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)的新變化”，主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，用直觀的方式呈現(xiàn)了四張照片，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技就在我們身邊，然后教材列舉出李先生一家生活變化的實(shí)例，通過(guò)10年前后的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技改變影響著我們的生活。教材設(shè)計(jì)了“觀察生活，列舉實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)哪些新的變化？”的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，從身邊的變化中，切實(shí)感受現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的巨大變化，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。“科技社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。從本課的教學(xué)目標(biāo)看，設(shè)置該課的主要目的是，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇力量，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度之快，理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。學(xué)生只有從生活出發(fā)，體驗(yàn)到科學(xué)進(jìn)步給人類生活與生產(chǎn)帶來(lái)巨大變化，才能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，從而升華為熱愛科學(xué)的感情?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，教材正文分兩個(gè)小層次闡明這一觀點(diǎn)，第一從歷史發(fā)展的角度看，人類社會(huì)的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，第二從現(xiàn)實(shí)角度看，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。“科技進(jìn)步推動(dòng)精神文明的發(fā)展”，教材提供了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展?fàn)顩r，隨后提出了引導(dǎo)學(xué)生探究的問(wèn)題“網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的發(fā)展將會(huì)給人們的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些變化？”再此基礎(chǔ)上讓學(xué)生舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)就那個(gè)神文明建設(shè)。教材的最后用歸納性的語(yǔ)言表達(dá)了人們追求美好未來(lái)的愿望：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，今后必定還會(huì)為人類文明做出更加巨大的貢獻(xiàn)。課堂檢測(cè)一、我來(lái)選擇l.豐足的衣食舒適的住行千百年來(lái)一直是人類最基本的追求?，F(xiàn)代科技的發(fā)展使人們的愿望逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。下列能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()①小明家吃的飯菜以蔬菜為主適當(dāng)配以米、面、肉、蛋、奶營(yíng)養(yǎng)全面②小麗家住的樓房寬敞明亮③小亮穿的衣服既舒適又漂亮④小華家有手機(jī)、彩電、空調(diào)、數(shù)碼相機(jī)、納米洗衣機(jī)、汽車等A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.下圖交通工具的變化表明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)()①極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量②逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式③使衣食住行用成為人類最基本的需求④大大豐富了人們的物質(zhì)生活，與人的精神生活無(wú)關(guān)A.①③④B.②③④C.①②④D.①②二、我來(lái)回答據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2000元，傳統(tǒng)工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2萬(wàn)元，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人均年產(chǎn)值超過(guò)20萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元。