班主任工作總結(jié)(集錦15篇)

班主任工作總結(jié)(集錦15篇)最新班主任工作總結(jié)1

20xx年的元旦慢慢靠近，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)總結(jié)閱歷、分析緣由、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

一、班主任工作

本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職，第一次擔(dān)任班主任，有點(diǎn)不知所措，無(wú)從著手，所幸的是我始終是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解，也多多少少參加過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng)，再加上同年級(jí)段有閱歷的班主任老師的幫助、鼓舞和支持，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。

1、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中，大部分同學(xué)都參與了競(jìng)選演講，在演講中說(shuō)明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶著班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說(shuō)明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的能力。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是根據(jù)成果的高低而定的。我的想法是，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級(jí)，所以，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿，因?yàn)橹挥邢矏?ài)一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并準(zhǔn)時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒(méi)選上……我告知他們，沒(méi)選上并不表示能力就差，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選，而且票數(shù)很接近，說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差，不管在哪個(gè)位置，我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后，在我的引導(dǎo)帶著下，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行商量、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展一些活動(dòng)、召開(kāi)班干部會(huì)議……

2、班級(jí)評(píng)價(jià)制度

在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿校評(píng)星制度，提出“班級(jí)十大之星〞的`評(píng)價(jià)制度，目的是為了擴(kuò)大參加面、促進(jìn)各方面進(jìn)展，消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人〞的想法。依據(jù)班級(jí)需要，在肯定的成果基礎(chǔ)上，可參與班級(jí)“十大之星〞評(píng)選：

書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

智慧之星：愛(ài)動(dòng)腦筋，主動(dòng)思索，常常能提出獨(dú)到見(jiàn)解，常常質(zhì)疑者。

學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成果優(yōu)異者。

勤學(xué)之星：仔細(xì)勤奮學(xué)習(xí)者。

讀書之星：平常多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。

衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作。

勞動(dòng)之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。

愛(ài)心之星：能關(guān)愛(ài)同學(xué)、父母、老師及他人者。

體育之星：喜愛(ài)體育鍛煉，并能組織、帶著他人主動(dòng)參與體育鍛煉者。

3、與家長(zhǎng)的溝通

作班主任只憑自己的力量是不行能取得班級(jí)管理工作的勝利，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和看法，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，在期中考后，我班有針對(duì)性的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳顮顩r和學(xué)習(xí)狀況，相互探討如何正確對(duì)待孩子們的成果和能力的和諧進(jìn)展，并通過(guò)“孩子們的心里話〞與家長(zhǎng)聊聊如今孩子們的想法，同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了溝通的平臺(tái)。

4、學(xué)生的成果

在數(shù)學(xué)節(jié)中：5位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng);

4位學(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中：何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米競(jìng)賽中取得第一名;

倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名、第二名的成果;

男子接力第一名，女子接力第四名等等。

陳心怡、陳夢(mèng)思代表我班參與詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng);

朱格輝、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。主動(dòng)參與骨干班學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè);經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課三輪篩選，勝利進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動(dòng)中，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評(píng);本學(xué)期接受教育處給我的任務(wù)，帶著、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課，通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào)，在三次的聽(tīng)課評(píng)課后，韓老師進(jìn)步特別大，在校教研組中上出了精彩的一課。

三、自我反思

此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱，也開(kāi)始反思自己平常的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平常不乏看書和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了，未能準(zhǔn)時(shí)處理學(xué)生反映的狀況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。

最新班主任工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一(1)班一個(gè)月之后，我覺(jué)得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見(jiàn)、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。漸漸做了一段時(shí)間之后發(fā)覺(jué)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心進(jìn)展，很多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈;思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變，等等。針對(duì)這些狀況，我從以下幾方面入手：

一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)制定了班級(jí)的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評(píng)定貫徹地很徹底。對(duì)于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始抓，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)當(dāng)努力的方向，然后在平常和周點(diǎn)評(píng)當(dāng)中加以點(diǎn)評(píng)。由于這個(gè)班級(jí)的同學(xué)好動(dòng)、心情化比較嚴(yán)重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的心情改變，一旦發(fā)覺(jué)有問(wèn)題，我便立即和他們溝通解決。教會(huì)他們學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)敬重和理解他人。

二、完善班級(jí)管理制度，形成良好的班級(jí)管理氣氛。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀看和滲透后，我利用有利的時(shí)機(jī)，在班級(jí)實(shí)行干部競(jìng)選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長(zhǎng)羅敏為首的班委會(huì)，班級(jí)工作的開(kāi)展主要通過(guò)班委會(huì)來(lái)監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理獨(dú)立能力。同時(shí)將權(quán)力下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的管理能力和班級(jí)的自主管理氣氛。

三、利用多種有效途徑，主動(dòng)培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

如今的孩子在思想上比較活躍、開(kāi)放，有的時(shí)候是語(yǔ)出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯(cuò)，而且許多還是獨(dú)生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解敬重他人，因此班里常常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì)頂撞老師。有一天下午我正預(yù)備整理東西回家，迎面就來(lái)了兩個(gè)我們班

的學(xué)生，拉扯著就過(guò)來(lái)了。我一問(wèn)，原來(lái)就是因?yàn)橐痪湓挼脑颍缓笪揖鸵稽c(diǎn)點(diǎn)詢問(wèn)，再一步步給他們分析狀況，指出誰(shuí)哪一步做得好，誰(shuí)哪一步做的不對(duì)，先讓他們感到我是公正的，然后再?gòu)膶?duì)方的角度出發(fā)，在確定一部分行為的同時(shí)指出假如這樣做會(huì)怎么樣，而那樣做又會(huì)怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過(guò)我的耐煩教育，最終兩個(gè)人言歸于好。在班級(jí)里，我還利用班會(huì)開(kāi)展了“換位思索〞的主題班會(huì)，通過(guò)生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)當(dāng)換位思索。另外，我還通過(guò)周記，和學(xué)生進(jìn)行溝通。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的.周記上仔細(xì)的寫上評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開(kāi)的結(jié)都可以在此和我溝通，還可以向我提建議以及反映一些班級(jí)的事情。我用自己的行動(dòng)告知學(xué)生，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。如今，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來(lái)越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解狀況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，溝通??

四、加強(qiáng)家校合作，充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家校通為班級(jí)管理服務(wù)。

上任開(kāi)始，我就利用家長(zhǎng)會(huì)和家進(jìn)步行了第一次聯(lián)系，我告知家長(zhǎng)“家校一條心，黃土變成金〞。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過(guò)家長(zhǎng)信告知他們;把班級(jí)的一些動(dòng)態(tài)告知他們;把班級(jí)本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告知他們;把在學(xué)?；蚰昙?jí)、班級(jí)組織的活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的同學(xué)告知他們。，通過(guò)電話常常和家長(zhǎng)溝通，對(duì)于一些小問(wèn)題我盡量不去麻煩家長(zhǎng)，但發(fā)覺(jué)較大的問(wèn)題或小孩的一些反常行為是我準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、了解狀況，并取得一致意見(jiàn)，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過(guò)我的了解我發(fā)覺(jué)有的學(xué)生假如這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;假如家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)告知我一些特別有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去把握和處理班級(jí)事務(wù)。

五、主動(dòng)加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級(jí)氣氛。

班級(jí)里有許多優(yōu)等生，但是也有許多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。假如不準(zhǔn)時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái)，對(duì)班級(jí)會(huì)產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施準(zhǔn)時(shí)地告知我的科任老師，如針對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)狀況跟蹤記錄表，催促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)

調(diào)科任教師的地位和作用。對(duì)于出現(xiàn)異樣狀況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對(duì)他進(jìn)行思想“轟炸〞。在班級(jí)內(nèi)部，通過(guò)一幫一，以及科任老師的每周表?yè)P(yáng)，鼓舞他們進(jìn)步。利用每次的月考，對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)和年級(jí)的狀況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。

班級(jí)的工作是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好!通過(guò)它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)受就是財(cái)寶!當(dāng)然還有許多的缺乏和遺憾之處，需要不斷地改良和完善。

最新班主任工作總結(jié)3

小學(xué)班主任是一個(gè)人一生最美妙也是最重要時(shí)期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素養(yǎng)，甚至是一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、班主任應(yīng)當(dāng)給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的，班主任老師的頭上都有一道秀麗的光環(huán)。作為小學(xué)班主任，留給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是最完善的形象。我們著裝應(yīng)干凈大方、莊重和身，同時(shí)也要得體。不濃妝艷抹，要清爽自然同時(shí)保持良好的精神面貌。

二、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性，能產(chǎn)生劇烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和仿照性，班主任老師的影響會(huì)對(duì)它產(chǎn)生良好的道德典范作用，不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗(yàn)上的共鳴，而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會(huì)到很多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗(yàn)完全聯(lián)系，成為今后的自覺(jué)行為。這會(huì)使他們受益終身。

三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)高為師。〞班主任教師不僅要有較高的管理班級(jí)的能力，更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)會(huì)使學(xué)產(chǎn)生對(duì)他的無(wú)限信任，產(chǎn)生對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人才無(wú)限敬重的正確觀念，增添學(xué)生的求知欲，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。

四、班主任要給學(xué)生杰出的綜合素養(yǎng)一個(gè)綜合素養(yǎng)高的班主任，能激發(fā)或影響不同學(xué)生的`不同興趣，培育學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的精神。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我〞趨于近似，取得學(xué)生的敬重與好感，從而對(duì)學(xué)生全面進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、班主任老師要奉獻(xiàn)給學(xué)生滿腔的愛(ài)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。〞我認(rèn)為班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)〞。

這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛(ài)心＂，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。我們的學(xué)生們定會(huì)茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)為國(guó)家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

最新班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我又有了新的收獲，對(duì)于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思，如今總結(jié)如下。

一、班級(jí)管理總結(jié)與反思。

作為班主任，在班級(jí)管理方面我繼續(xù)采納學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競(jìng)選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者。在班干部競(jìng)選的過(guò)程中，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在，然后依據(jù)自己的實(shí)際狀況寫出簡(jiǎn)潔的發(fā)言稿進(jìn)行競(jìng)選。通過(guò)班干部競(jìng)選，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，幫助老師解決一些小問(wèn)題，處理同學(xué)之間的矛盾，提高了學(xué)生的能力，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。除此之外，我還讓學(xué)生輪番做值日班長(zhǎng)。第一輪是根據(jù)姓名順序開(kāi)始，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。早上早早來(lái)到教室，預(yù)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書，給其他學(xué)生起一個(gè)典范作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生溝通不亂丟垃圾，順手撿起地上的垃圾；管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在專心工作，專心管理，成為了老師的小幫手。他們的杰出表現(xiàn)又迎來(lái)了第二次的值日班長(zhǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)于那些還沒(méi)有意識(shí)到值日班長(zhǎng)職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

班級(jí)管理有很大的學(xué)問(wèn)，而我是一名年輕教師，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年，閱歷很淺顯，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問(wèn)題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)淘氣的孩子沒(méi)有找到好的`方法去指導(dǎo)、班干部的培育還欠缺肯定的方法……雖然有這么多的缺乏，但是我會(huì)通過(guò)書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的學(xué)問(wèn)，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法，此外，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級(jí)管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、歡樂(lè)地相處。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思。

作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿濃濃的語(yǔ)文味。

1、抓住低年級(jí)語(yǔ)文課的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固字詞。

低年級(jí)語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生溝通識(shí)字方法，加強(qiáng)書寫。為了準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的生字把握狀況，我還定期對(duì)學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫檢查。檢查不是目的，寫對(duì)、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最終目標(biāo)，為了鼓舞學(xué)生仔細(xì)書寫，提高正確率，我還制定了肯定的嘉獎(jiǎng)措施，每次全部寫對(duì)，都能得到一朵小紅花，全部寫對(duì)10次就嘉獎(jiǎng)一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(zhǎng)檢查，直到完全把握為主。準(zhǔn)時(shí)的聽(tīng)寫，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。

2、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

查字典競(jìng)賽。開(kāi)學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典競(jìng)賽。競(jìng)賽的參加人員還是班級(jí)里的全部學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過(guò)競(jìng)賽，我發(fā)覺(jué)大部分學(xué)生對(duì)于第一屆查字典競(jìng)賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升，說(shuō)明學(xué)生基本把握了運(yùn)用部首查字法的方法，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

讀書溝通活動(dòng)。四月份是讀書月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng)，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，主動(dòng)開(kāi)展讀書活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜愛(ài)的書籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推舉好的文章與其他同學(xué)共享，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書〞讀書溝通活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭，鼓舞全部的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。的確通過(guò)讀書豐富了學(xué)生的不少學(xué)問(wèn)。

講故事競(jìng)賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事競(jìng)賽，講出自己知道的或者是經(jīng)受過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字狀況，我依據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參加競(jìng)賽的不是全部學(xué)生，但是全部學(xué)生也都當(dāng)自己是選手，每一關(guān)的題目也都仔細(xì)去做。競(jìng)賽中，我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是穩(wěn)固學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)的把握，競(jìng)賽中學(xué)生都仔細(xì)去答題，也取得了好的效果。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊急的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松開(kāi)心，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)閱歷，也讓我找到了教學(xué)中存在的缺乏。對(duì)于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理支配時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆忙結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)潔的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂，合理支配課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹，每年都教不同的年紀(jì)，在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法改變不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法把握重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采納適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與缺乏，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探究，在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我信任隨著自己的不斷努力，隨著學(xué)問(wèn)的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)勇往直前，永不停留。

最新班主任工作總結(jié)5

本人在一學(xué)期以來(lái)，服從學(xué)校工作支配，安心教學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人師表，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。

一、師傅給了我很大的幫助。

剛接到任務(wù)時(shí)，心理充滿困惑，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)行的，心理多少有壓力，但是我們的校長(zhǎng)，也是我的師傅給了我很大的幫助，剛開(kāi)學(xué)就多次主悅耳我課，課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，課后溝通教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改良方法，使我不斷積累教學(xué)閱歷，在教學(xué)中慢慢成熟起來(lái)，在這里我表示深深感謝。

二、探究教學(xué)方法。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但一年級(jí)學(xué)生年齡小，自覺(jué)性差，留意力難于長(zhǎng)久，本人依據(jù)這些特點(diǎn)，大膽地探究低年級(jí)教學(xué)的新路子，例如在“20以內(nèi)進(jìn)位加法〞教學(xué)中，不僅僅是計(jì)算的教學(xué)，還讓學(xué)生依據(jù)情景圖大膽地說(shuō)出圖意，只要有道理，都給予確定，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力和培育其想像能力得到很好的訓(xùn)練;在“認(rèn)識(shí)圖形〞教學(xué)中，讓學(xué)生自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺(jué)得學(xué)問(wèn)是自己學(xué)會(huì)的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類〞教學(xué)中，讓學(xué)生在把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，布置學(xué)生雙休日到超市、商場(chǎng)觀看東西的擺放狀況，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中有廣泛應(yīng)用。

三、參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)工作中，本人多次參與聽(tīng)課觀摩等教研活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)并溝通，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四、家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作，共同教育孩子。

這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)與我進(jìn)行了溝通，并表示協(xié)作學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，效果很好。

五、教學(xué)中的缺乏。

一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在不少教學(xué)困難，例如，新教材注重情景教學(xué)，但在操作中，一年級(jí)學(xué)生的`留意力簡(jiǎn)單放在活動(dòng)上，而忽視學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還需要教師不時(shí)用語(yǔ)言把學(xué)生拉回教學(xué)點(diǎn)上;新教材提倡多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際操作中，這種方式還有待改良。

科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，學(xué)問(wèn)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)好。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，把握教學(xué)方法，定會(huì)有所收獲。

最新班主任工作總結(jié)6

一、擬定工作方案，工作方式有的放矢

9月初，每個(gè)成員結(jié)合本班狀況和工作室的具體目標(biāo)，仔細(xì)制定了計(jì)劃。主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助教師理清工作思路。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

本學(xué)期重點(diǎn)討論班級(jí)文化建設(shè)中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，各個(gè)班級(jí)細(xì)心實(shí)行班級(jí)環(huán)境布置，突出班級(jí)特色。以提升班主任工作的自覺(jué)性、創(chuàng)造性、討論性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)討論為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái)，我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)，注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

10月實(shí)行班級(jí)環(huán)境文化布置溝通研討活動(dòng)。在班級(jí)布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。溝通總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾茫寣W(xué)生來(lái)到教室就充滿著文化的氣息，讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺(jué)。11月“三主動(dòng)〞教育活動(dòng)閱歷溝通。通過(guò)溝通，對(duì)學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級(jí)文化建設(shè)溝通。會(huì)上，幾位班主任介紹了自己在班級(jí)文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意，他們從營(yíng)造和諧、優(yōu)秀的校內(nèi)環(huán)境入手，溝通了在促動(dòng)班級(jí)管理，形成富有特色的班級(jí)文化，增添學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法，總結(jié)了比較有特色、各班能夠相互學(xué)習(xí)的地方。

三、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧

10月班主任工作室組織青年班主任班會(huì)課討論〔備課、聽(tīng)課、說(shuō)課〕。這些課無(wú)一例外地表達(dá)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特殊注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，獨(dú)特思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的.經(jīng)受者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)進(jìn)展。

四、強(qiáng)化展示意識(shí)，提升示范水平

工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地〞，成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、共享教學(xué)閱歷、反思討論過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源〞的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份展開(kāi)了班主任實(shí)行“我的教育故事〞演講競(jìng)賽。我們鼓舞成員們內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。

五、總結(jié)提升

工作室不但為我們提供了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促動(dòng)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)會(huì)了班主任的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！〞在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充缺乏，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

最新班主任工作總結(jié)7

20xx年，在雙發(fā)中學(xué)的教育史上是一個(gè)不平凡的一年。這一年里，作為班主任的我雖然很勞碌，但是卻收獲了許多。新的時(shí)代，新的思想。也給班主任提出了更高的要求。為了今后工作更上一層樓，更能表達(dá)時(shí)代的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)代的要求，本人對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下。如有不到之處，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、取得的成果

1、紀(jì)律方面

要想有好的紀(jì)律，首先要讓學(xué)生從思想上提高認(rèn)識(shí)。一年來(lái)，始終堅(jiān)持德育教育貫穿于教學(xué)，活動(dòng)之中，依據(jù)班級(jí)實(shí)際與學(xué)生“約法三章〞。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。經(jīng)過(guò)半年的努力，班級(jí)的紀(jì)律大有改觀，班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸形成。

2、學(xué)習(xí)方面

不間斷地進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)上的教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的.思想，提高了認(rèn)識(shí)。一年來(lái)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。主動(dòng)協(xié)作每名教師。共同討論每一名學(xué)生。分析探討存在的問(wèn)題，分層管理，分層要求，經(jīng)過(guò)努力，每名學(xué)生都有不同程度的提高與收獲。

3、衛(wèi)生、備品、活動(dòng)方面

一年來(lái)，始終以“時(shí)時(shí)到處干潔凈凈〞為目標(biāo)，嚴(yán)格要求愛(ài)惜學(xué)校的一草一木。經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力，衛(wèi)生、備品管理始終位于學(xué)校的前列。并且備品完好率百分之百。

對(duì)于活動(dòng)更是主動(dòng)參與，并有效的利用活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：在踢毽子競(jìng)賽中，本班拿了第一名。以此來(lái)教育學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增添體質(zhì)；校報(bào)刊登本班王林、趙秀玉的作品后，掀起了學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)寫作熱潮。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望等等。

4、安全方面

“安全工作只講過(guò)程，不求結(jié)果。〞一年來(lái)，時(shí)時(shí)講安全，到處說(shuō)安全。在提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還對(duì)簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。尤其是甲流流行時(shí)期。本人把此項(xiàng)工作做為重中之重。不僅學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，還堅(jiān)持按要求進(jìn)行每日的體溫檢測(cè)、班級(jí)的消毒、每日的零報(bào)告等。一年來(lái)，本班無(wú)一起安全事故發(fā)生。

二、缺乏之處及措施

1、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，思想意識(shí)陳舊，方法老化。憑閱歷干工作。

2、對(duì)于學(xué)生的思想教育有時(shí)不夠堅(jiān)持常常，對(duì)于個(gè)別學(xué)生還不到位。尤其是心理健康教育。

3、家訪工作不全面、不到位。雖有家訪，但效果不是很明顯，導(dǎo)致本班學(xué)生有個(gè)別流失的。家庭教育與學(xué)校教育沒(méi)到達(dá)更好地結(jié)合。

4、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，與學(xué)生溝通較少，個(gè)別輔導(dǎo)的效果不明顯，整體質(zhì)量提升較慢。

針對(duì)以上的缺乏，本人準(zhǔn)備實(shí)行以下彌補(bǔ)措施：

1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。勤學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際用新的方式方法來(lái)解決存在的問(wèn)題。

2、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持以思想教育為主。堅(jiān)持從思想入手，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法。同時(shí)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，加強(qiáng)指導(dǎo)與輔導(dǎo)，與任課教師親密協(xié)作，共同教育學(xué)生。

3、堅(jiān)持假期、下學(xué)期的家訪工作。有針對(duì)性，有目的，求實(shí)效。不流于形式。真正讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)作的更加完善。

班主任工作永久都不是最完善的，只有不斷的去學(xué)習(xí)，改良。才能更好的適應(yīng)這一崗位，才能更好地教書育人。

最新班主任工作總結(jié)8

說(shuō)起來(lái)我的班主任工作也很失敗，第一個(gè)敗筆就是班干部的培育上。全部的班主任都知道培育一個(gè)好的班干部團(tuán)體特別重要，我也知道，可是沒(méi)有做到。

初一第一學(xué)期新生報(bào)到我先指派了幾個(gè)看上去機(jī)智能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委，兩個(gè)月后我也進(jìn)行了改選，正式班委成立了，但我并沒(méi)有進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和培育，而是聽(tīng)之任之。這也罷了，我還很不留意給他們留情面，他們的工作出了什么問(wèn)題，我往往當(dāng)著全班同學(xué)的面大吼一頓，讓他們顏面盡失權(quán)威掃地，于是他們的工作熱情就這么一點(diǎn)一點(diǎn)消失殆盡，不是提出辭職，就是消極怠工。其他同學(xué)眼看前車之鑒，也很少主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)班委的。

要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實(shí)在太臭了，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫，只圖一時(shí)解氣，這個(gè)脾氣不光讓我和學(xué)生難以溝通，和其他同事領(lǐng)導(dǎo)很難相處開(kāi)心〔當(dāng)然我從不跟同事領(lǐng)導(dǎo)大吼大叫，只是遇到和自己相對(duì)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單沖動(dòng)起爭(zhēng)吵，比方前面提到的和校長(zhǎng)的沖突〕，這個(gè)問(wèn)題或許涉及生理問(wèn)題比方內(nèi)分泌失調(diào)之類的，但無(wú)論如何，一個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)脾氣的女人，與人于己都有害無(wú)利，肯定要改正。其次對(duì)于班干部，再不能選出來(lái)之后就讓他們自生自滅，肯定要跟進(jìn)他們的工作，教給他們管理班級(jí)的方式方法。還要在嘉獎(jiǎng)這一塊加大力度，讓他們有成就感，工作起來(lái)自然更加主動(dòng)，讓班上想當(dāng)班干部的學(xué)生多了，他們也有危機(jī)感，更要努力工作。

班主任工作的另外一個(gè)問(wèn)題就是班上學(xué)生的習(xí)慣培育很不勝利。我在教室里掛了兩幅字：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。期望學(xué)生牢記這句話，意識(shí)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣將對(duì)他們今后的人生有很大的`幫助。同時(shí)我也組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。應(yīng)當(dāng)說(shuō)還是有肯定作用的，不少家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)好了許多，比方不再和大人頂嘴，懂得了謙讓小弟弟小妹妹什么的，在學(xué)校里，班上的學(xué)生也很敬重老師，不會(huì)頂撞老師，但其它還有什么進(jìn)步就說(shuō)不上了。作為學(xué)生，最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣他們依舊沒(méi)有，每天早晨到了學(xué)校，不是在操場(chǎng)上玩就是蹲在廁所里，即便在教室里，也是說(shuō)笑的說(shuō)笑，打鬧的打鬧，直到聽(tīng)到“老師來(lái)了〞才拿起課本開(kāi)讀。我多次遇到這種狀況，大發(fā)脾氣，學(xué)生在下面寂寂無(wú)聲，第二天依舊如故。那么我到底該怎么辦呢？

假如想要等到學(xué)生哪天突然大徹大悟痛改前非自然是不行能，況且他們這種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一天兩天形成的，要改正來(lái)也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味焦急，找到方法才能解決問(wèn)題，那用什么方法呢？學(xué)習(xí)并思索中。

不過(guò)我的班主任工作還是有一點(diǎn)比較勝利，那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經(jīng)制定過(guò)很細(xì)致的班規(guī)條例，還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，但效果并不明顯，緣由就出在執(zhí)行上，那個(gè)十分細(xì)致的班規(guī)執(zhí)行起來(lái)太困難，班委干部往往一看就暈了，完全搞不清誰(shuí)該管誰(shuí)。于是我干脆簡(jiǎn)化了班規(guī)，課堂紀(jì)律由課代表記錄〔每堂課的加分扣分由科任老師決定〕，自習(xí)課由班干部輪番管理，清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督，我自己也不定期地檢查。同時(shí)每個(gè)月做一次操行分評(píng)比，優(yōu)秀的發(fā)給獎(jiǎng)品〔一支筆或一個(gè)本子〕表?yè)P(yáng)鼓舞，得分低的不僅要參與一些勞動(dòng)，嚴(yán)重的還要請(qǐng)家長(zhǎng)。如此一來(lái)，學(xué)生自然很在意，但是即便如此，還是有一個(gè)問(wèn)題：那就是自習(xí)課上的那些班干部，因?yàn)槲业呐嘤涣?，其次他們的自身素養(yǎng)實(shí)在太低，要么管不好，要么不管，所以這學(xué)期我們班級(jí)在自習(xí)課上的紀(jì)律實(shí)在不行，這個(gè)問(wèn)題在下學(xué)期肯定要解決，這個(gè)問(wèn)題不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還涉及我的銀子問(wèn)題——本學(xué)期出臺(tái)的班主任考核，自習(xí)扣分很重的，我這學(xué)期就吃大虧了。

還有就是肯定要多向別的班主任學(xué)習(xí)了，多看班主任類的書，我想肯定會(huì)有幫助的?？偨Y(jié)完畢。

最新班主任工作總結(jié)9

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位歡樂(lè)勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在把握學(xué)問(wèn)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。喜愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須把握肯定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有肯定的教育機(jī)靈，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今日我就談?wù)勛约旱?一點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。很多細(xì)致的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都留意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。

本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比方本班同學(xué)劉兵，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特殊是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。假如進(jìn)行全面的競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，很多同學(xué)都會(huì)提出，劉兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面常常出錯(cuò)。影響其自信念。因此我對(duì)學(xué)生的各方面實(shí)行揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式。選取劉兵、陳響、劉佳一、王娜四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級(jí)出力，管理好班級(jí)，另一方面因?yàn)槭撬膫€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些能力強(qiáng)的同學(xué)簡(jiǎn)單滋生權(quán)力意識(shí)，避開(kāi)驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著培育一批班干部，使他們能各司其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員白雪，這人學(xué)習(xí)看法十分仔細(xì)，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好，同時(shí)也喜愛(ài)勞動(dòng)?？墒沁@人很喜愛(ài)對(duì)著班干部做事，喜愛(ài)跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級(jí)內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步杰出起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式，在班級(jí)中選擇的文娛委員，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，以及小組長(zhǎng)這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)杰出，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)主動(dòng)向上。

最新班主任工作總結(jié)10

時(shí)間過(guò)得真是太快了，一晃一學(xué)期又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由生疏到熟識(shí)到相知、喜愛(ài)，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的.進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的狀況，更好更順利地開(kāi)展工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱情投入到其中。

最新班主任工作總結(jié)11

古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

我于xxxx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整XX年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點(diǎn)依據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

這一學(xué)期，我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，準(zhǔn)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參加、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。

另外，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)覺(jué)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)狀況不太理想，或是悶悶不樂(lè)，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打快樂(lè)結(jié)，鼓舞他重新以主動(dòng)的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

進(jìn)行“果子樂(lè)園〞的.評(píng)比。學(xué)生平常上課主動(dòng)發(fā)言、作業(yè)仔細(xì)、工作主動(dòng)等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂(lè)園〞里，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的學(xué)問(wèn)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

最新班主任工作總結(jié)12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二〔1〕班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到榮耀的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表〞的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先〞的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的'讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫字姿態(tài)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的言論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的區(qū)分能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的言論導(dǎo)向。

3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗〞的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲?批判。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗〞制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜愛(ài)往小賣部跑，而且課前讀書不仔細(xì)的人也許多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。

最新班主任工作總結(jié)13

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參加，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種詳情和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)懷和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)懷、相互幫助的良好氣氛。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的.共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特殊是“月考、期中考試、期末考試〞后，都要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓舞

主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。常常深入課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問(wèn)題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教〞網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增添了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探究新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，主動(dòng)探究和實(shí)踐“素養(yǎng)教育〞的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考〞后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期勝利地組織學(xué)生參與了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠競(jìng)賽〞等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科備課級(jí)開(kāi)展了很多小型即興式競(jìng)賽，寓教于樂(lè)；等等。采納“走出去〞、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

最新班主任工作總結(jié)14

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間已圓滿完成了一個(gè)學(xué)期的工作。半年來(lái)，在班級(jí)管理方面，我始終以《班主任崗位職責(zé)》為自己的工作指向，本著以學(xué)生的全面進(jìn)展向?qū)W校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想，視學(xué)生為親子，循循善誘，誨人不倦。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，有以下幾方面勝利之處：

〔一〕樹(shù)立了良好的班風(fēng)，給學(xué)生們創(chuàng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氣氛。

畢業(yè)班的孩子們中有兩種典型現(xiàn)象，一是有些孩子絲毫不覺(jué)緊急，對(duì)待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是孩子們〔女孩占多數(shù)〕過(guò)于緊急，太壓抑自己，給自己制定的'目標(biāo)過(guò)高。這種現(xiàn)象到了下學(xué)期更為明顯，那么，針對(duì)此種狀況，我多次召開(kāi)班會(huì)，個(gè)別談話，給班上的孩子們分層次的制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和趕超對(duì)象，讓他們每天都有的放矢的學(xué)習(xí)。慢慢的班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了，這一點(diǎn)也得到了任課教師的認(rèn)可。

〔二〕協(xié)調(diào)各科教學(xué)，讓學(xué)生和諧進(jìn)展。

作為一名班主任，應(yīng)把各科目的成果當(dāng)作是自己的事情，要有開(kāi)闊的胸襟。無(wú)論哪一節(jié)課出現(xiàn)了狀況，哪一科目成果下降，我都給予了足夠的重視，并盡自己之所能去設(shè)法協(xié)助解決。讓班上的孩子們意識(shí)到班主任不僅重視語(yǔ)文學(xué)科，其他學(xué)科也是不容忽視，這一點(diǎn)很重要，不得不承認(rèn)班主任的影響力是其他任課教學(xué)無(wú)法代替的。這樣長(zhǎng)期以來(lái)，班主任各科成果在孩子們的不懈努力和各位任課教師的耐煩指導(dǎo)直

〔三〕為人師表，以身作則。

這幾個(gè)字是我這半年來(lái)對(duì)自己的要求，例如，期末復(fù)習(xí)階段，天氣漸漸熱了，所以抓住早晨的時(shí)間無(wú)為重復(fù)。開(kāi)始我給學(xué)生講了“一年之計(jì)在于晨〞的道理，關(guān)每天布置好第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，但效果一般。于是，我每天先于學(xué)生到校，這是對(duì)孩子們無(wú)聲的提示。漸漸我自己意味到，要求學(xué)生做到的應(yīng)當(dāng)自己先做到。

反思過(guò)去，展望將來(lái)，在班主任工作方面，以下幾點(diǎn)鈄成我對(duì)自己的新要求：

〔一〕敏銳觀看，讓突發(fā)事個(gè)消失在萌芽狀態(tài)。這一學(xué)期里，

班上出現(xiàn)了幾種不應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象。所以，在以后的班主任工作中我會(huì)敏銳觀看學(xué)生的動(dòng)態(tài)，促使工作更精密，少出疏漏。

〔二〕多與孩子溝通，精確把握學(xué)生們的思想。

只有深入到學(xué)生中羊去，才能精確了解他們，而必竟師生之間樹(shù)起一道厚厚的墻。

〔三〕放手去讓學(xué)生做，解放自己。這學(xué)期來(lái)，太多的事情都是自己親歷親為，既疏遠(yuǎn)了學(xué)生，又辛苦了自己。所以以后要嘗試著放心放手去讓學(xué)生做。

得與失均已成過(guò)去，只有不斷總閱歷教訓(xùn)，才能逐步完善和改良自己的教育教學(xué)工作。為了更高的目標(biāo)，在新學(xué)期里，我將以充足的精力和飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)。

最新班主任工作總結(jié)15

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹(shù)立聲威。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要討論學(xué)生的獨(dú)特特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍