三年級(jí)演講稿模板集錦五篇

三年級(jí)演講稿模板集錦五篇三年級(jí)演講稿篇1

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我能站在這個(gè)演講臺(tái)上為大家演講，我十分高興。

聽(tīng)爺爺講，他小的時(shí)候，還沒(méi)解放，生活過(guò)得十分艱苦，常常用紅薯和米煮稀飯，用菜和米飯搞糊吃，而且一天能吃兩頓就不錯(cuò)了。由于貧困，那時(shí)的孩子一般都很難讀書(shū)。到了我們這一代，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的改變我們不用愁吃不用愁穿，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，而且還能免費(fèi)讀書(shū)學(xué)學(xué)問(wèn)。坐在么光明的教室里上課，有這么好的老師為我們講課，有這么多的'同學(xué)相伴讀書(shū)。我覺(jué)得自己十分的美好。因此，我們肯定要好好珍惜如今的美好生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面進(jìn)展的小學(xué)生。長(zhǎng)大后，回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我的演講完的了，感謝大家。

三年級(jí)演講稿篇2

高三學(xué)子，我們的腳印已裝幀在季節(jié)的封面，生命的扉頁(yè)，我們將踏上奔赴明年六月的征程，朝著六月的夢(mèng)想努力奔跑。

很多人都說(shuō)高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海，嘴里似乎永久都叨念著abc和xyz，眼鏡片一天天厚起來(lái)，頭發(fā)一天天薄下去……高三意味著充實(shí)日出而作，日落不息。

高三，當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過(guò)氣的石頭，而看成是圓夢(mèng)前的星星點(diǎn)燈，我們就能在踏實(shí)中收獲，在歡樂(lè)中繁忙。

繁忙，不僅僅為了對(duì)將來(lái)的希冀，更為了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。歌德說(shuō)：責(zé)任來(lái)自對(duì)生活的喜愛(ài)。作為××中學(xué)的學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來(lái)一堂愛(ài)的教育，也開(kāi)啟了我們對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟。

繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的得失，而是更深更重的責(zé)任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校——××中學(xué)的期望!

所以，高三學(xué)年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教導(dǎo)，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅(jiān)持中，在奮斗中!尼采說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)，要長(zhǎng)得更高，接受更多的光明，那么它的根就必需更深入黑暗。〞而高三就該像一棵樹(shù)一樣堅(jiān)韌而孤獨(dú)地成長(zhǎng)。高三勵(lì)志演講稿：讓青春在奮斗中閃爍

高三就似乎是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的.黑黑的隧道，而幾個(gè)月后的那個(gè)日子，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指教著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

我們都知道：“青春是秀麗的〞。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們一般，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書(shū)生一樣都在追夢(mèng);我們特別，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。

知足者常樂(lè)，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)。因此我們就要有這樣的決心和干勁：“堅(jiān)持到底，永不放棄!〞所以，請(qǐng)臨時(shí)擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之惋惜，還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!

三年級(jí)演講稿篇3

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

人生中充滿了挫折，這些挫折給我們帶來(lái)了困難。

有一次，我剛拿著一張總分的數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)家門。屋里靜得出奇。我走下樓，心里早有預(yù)感，會(huì)有困難，心中弄得雞犬不寧，不然如何是好!媽媽一見(jiàn)到我，大聲向我問(wèn)道：“你是不是多拿了我的錢!〞我小聲說(shuō)：“我沒(méi)拿啊〞。媽媽說(shuō)：“爸爸出差在廣東，不是你拿，莫非是我拿不成?〞我據(jù)理力爭(zhēng)，卻被媽媽打了一個(gè)耳光。我哭了，這種冤枉是多么難過(guò)，心中發(fā)燒，身體的一些部位正地動(dòng)山搖，死了成千上萬(wàn)的腦細(xì)胞。

媽媽再拿出錢包數(shù)了數(shù)，結(jié)果那10元錢被夾在了縫中，媽媽這才知道冤枉了我。我把那張總分的.試卷給了媽媽看，她高興得把我抱住，還告知我好消息，爸爸到家了。

這樣的挫折讓人難過(guò)，但能看出親人對(duì)自己的要求。

三年級(jí)演講稿篇4

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)，同學(xué)們好：

今日，我發(fā)言的題目是：關(guān)注詳情，從小事做起。

在不知不覺(jué)中我們又開(kāi)始了新的一個(gè)星期。伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，艷麗的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過(guò)去的一個(gè)半月，它記錄著每一位老師的辛勤汗水和每一個(gè)學(xué)生的刻苦努力，更蘊(yùn)含著我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的方方面面感到傲慢。學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美妙心靈的凈土。作為我們，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請(qǐng)記?。宏P(guān)注詳情，生活無(wú)小事。全部勝利者，無(wú)不是從小事做起，無(wú)不是關(guān)注自己身邊的.每一個(gè)詳情。

讓我們看看，在校內(nèi)生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比方：踏著朝陽(yáng)邁進(jìn)學(xué)校，你是否見(jiàn)到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步進(jìn)教室，上下樓道靠右行呢？你，愛(ài)惜公用設(shè)施、關(guān)愛(ài)生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂(lè)于助人、仔細(xì)聽(tīng)講了嗎？踏著夕陽(yáng)，你是否想過(guò)我今日收獲了多少，有什么歡樂(lè)嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種堅(jiān)持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)看法，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒(méi)有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)勝利，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)立于不敗之地。

同學(xué)們，讓我們關(guān)注好詳情，從小事做起吧！

三年級(jí)演講稿篇5

各位家長(zhǎng)，大家下午好！

我是本學(xué)期擔(dān)任四〔1〕班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，許多家長(zhǎng)或許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較生疏。首先，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)剝蓚€(gè)禮拜下來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，學(xué)生英語(yǔ)狀況的印象。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較深厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四〔1〕班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上擁有肯定的優(yōu)勢(shì)。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(zhǎng)忽視，兩周多的學(xué)習(xí)下來(lái)，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫(xiě)，我就發(fā)覺(jué)，有許多同學(xué)在抄寫(xiě)詞組的時(shí)候，喜愛(ài)看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫(xiě)5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是表達(dá)了某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的不嫻熟性。

兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫(xiě)本默寫(xiě)過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫(xiě)了1次，總體成果一般。我?guī)Я?——6年級(jí)兩個(gè)大循環(huán)，比較熟識(shí)這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級(jí)段，該把握到怎樣一個(gè)程度。四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)肯定的主導(dǎo)作用，因?yàn)槿剿哪昙?jí)的轉(zhuǎn)換中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的改變，或許，你的孩子在三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，也沒(méi)去參與什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓(xùn)，英語(yǔ)成果基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)覺(jué)，你的孩子依舊像三年級(jí)那樣，回家后讀讀書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)磁帶，偶爾看看做過(guò)的英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成果并不會(huì)像三年級(jí)那么相對(duì)優(yōu)異了。四年級(jí)，英語(yǔ)的背誦和默寫(xiě)是相當(dāng)重要的，培育孩子一個(gè)背誦和默寫(xiě)的習(xí)慣，就是在培育孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)反饋的重要途徑。所以，這歸根結(jié)底，又會(huì)涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多悄悄，那么，他所學(xué)學(xué)問(wèn)的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)真的只是監(jiān)督而不是陪做，這適用于每門科目，不僅僅是英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)。下面，說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規(guī)性的工作。1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號(hào)、2號(hào)、自備本。一般

狀況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì)記在當(dāng)天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫(xiě)本。

2、每個(gè)孩子預(yù)備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元

相關(guān)的重要學(xué)問(wèn)，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是留意點(diǎn)，有些是常錯(cuò)誤點(diǎn)。總之，英語(yǔ)筆記本的作用是相當(dāng)大的，因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請(qǐng)家長(zhǎng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以掌握，但是要形成讀、背的習(xí)慣。

3、4A英語(yǔ)書(shū)上、每個(gè)單元的A、E部分逐個(gè)到老師這里

過(guò)關(guān)，我會(huì)在過(guò)關(guān)的部分做好記號(hào)，一目了然，家長(zhǎng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很嫻熟，需要再加強(qiáng)讀背的。

4、英語(yǔ)預(yù)習(xí)方面，聽(tīng)讀課文磁帶特別重要，預(yù)習(xí)時(shí)，整個(gè)

單元的錄音，至少聽(tīng)上三遍。A部分是短文；B部分是單詞；C、D部分是本單元句型練習(xí)。E部分是小對(duì)話。R部分是語(yǔ)音。G部分是內(nèi)容延長(zhǎng)。在預(yù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)