初中音樂-青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青年友誼圓舞曲》課標(biāo)分析

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課我采用了情境導(dǎo)入下的學(xué)生自主，合作探究法，導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生欣賞感受音樂，激勵(lì)他們大膽創(chuàng)新實(shí)踐練習(xí)，然后教師在及時(shí)點(diǎn)播，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。《青年友誼圓舞曲》教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一首洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個(gè)樂句。前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大《青年友誼圓舞曲》學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些舞曲風(fēng)格的音樂，他們對舞曲音樂充滿了好奇，求知欲望強(qiáng)烈。因此進(jìn)行舞曲音樂的教學(xué)更能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過不斷提供的問題情景，配合著優(yōu)美的旋律，完成聆聽、感受、學(xué)唱、實(shí)踐的過程。并且，舞曲音樂的樂動感很強(qiáng)，使學(xué)生們一聽就很有舞動感，容易讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣?！肚嗄暧颜x圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱《青年友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子的基本舞步。讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，發(fā)展友誼，爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。2、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握四度、六度音的跳進(jìn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們一起欣賞一段舞蹈視頻，你們欣賞完后告訴老師，這段舞蹈屬于哪類的舞蹈種類?（學(xué)生回答：……）2、老師：圓舞曲也叫華爾茲……（老師播放PPT圖片）3、下面我們再欣賞一首圓舞曲，聽聽這首圓舞曲表達(dá)了怎樣的情感？歌曲在哪里發(fā)生了變化而令人激動？（老師播放視頻）（學(xué)生回答……）那么這首歌就是我們今天所學(xué)的歌曲《青年友誼圓舞曲》（老師板書課題）4、那你們怎么表現(xiàn)此時(shí)此刻激動的心情？（學(xué)生：用歌聲表達(dá)此時(shí)此刻的心情）老師也想用歌聲表達(dá)此時(shí)此刻的心情，（老師范唱歌曲）問題一：歌曲是幾拍子的？（三拍子）問題二：旋律情緒如何？（活潑的）問題三：節(jié)奏有什么規(guī)律？（強(qiáng)弱弱）5、下面我們學(xué)唱這首歌曲（1）、老師彈琴，讓學(xué)生用“啦”哼唱旋律，在學(xué)生哼唱完后，找出學(xué)生難唱的地方，比如：第三樂句和第六樂句，老師要逐句教唱。（2）、老師彈琴讓學(xué)生完整的演唱第一段歌詞（3）、讓學(xué)生找出同音重復(fù)的小節(jié)，比如1，2小節(jié)，5,6小節(jié)17,18小節(jié)和21小節(jié)老師和學(xué)生做個(gè)游戲,學(xué)生唱同音重復(fù)的地方，老師唱不同音重復(fù)的樂句，然后在反之。（4）、老師畫旋律線，讓學(xué)生感受歌曲的是跳進(jìn)的有大跳的，比如：511/533/也有小跳的，比如：366/老師：作者為什么這樣寫旋律呢？這樣就形成了一個(gè)跌宕起伏的旋律線，從而使音樂熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美的旋律的色彩。（5）完整的演唱第一段的歌詞，老師彈琴（老師從聲音上處理，不要讓學(xué)生唱的太懶了，要唱的積極點(diǎn)）（6）、老師彈琴讓學(xué)生試著演唱第二第三段歌詞（7）、把歌曲完整的唱一遍。注意歌曲的間奏。（跟音樂伴奏唱）（8）、歌曲的表達(dá)的含義：表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，發(fā)展友誼，爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。6、介紹歌曲的作者以及創(chuàng)作背景，欣賞2009年國慶聯(lián)歡晚會的視頻（PPT播放）7、教學(xué)生三拍子的基本舞步，跟《青年友誼圓舞曲》的音樂集體跳三拍子的舞步。8、老師小節(jié)：今天，我們歡聚一堂，學(xué)習(xí)了青年友誼圓舞曲，那么，圓舞曲有什么特點(diǎn)呢？速度怎樣？（中速稍快）（節(jié)拍如何？（三拍子的）節(jié)奏怎樣？（輕巧、跳動的富有舞蹈性）旋律呢？（活潑流暢，熱情優(yōu)美，）情緒呢？（歡樂、激蕩、樂觀向上，富有青春活力），讓我們么再次唱起青年友誼圓舞曲，在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！《青年友誼圓舞曲》評測練習(xí)1.讓學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律練習(xí)3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱2.感受三拍子的基本舞步：3/4拍//:123/123/123/123://《青年友誼圓舞曲》效果分析1、這節(jié)課一開始我就用《青年友誼圓舞曲》的華爾茲舞蹈直接點(diǎn)明了主題“圓舞曲”，消除了學(xué)生的陌生感，同時(shí)也讓學(xué)生熟悉了本節(jié)課的演唱歌曲。2、讓學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，速度，節(jié)奏和節(jié)拍是怎樣的？同時(shí)在處理歌曲的時(shí)候，讓學(xué)生在歌曲中體現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，歌曲要唱的歡快跳躍，3、讓學(xué)生感受歌曲的旋律是跳進(jìn)的，于是讓學(xué)生指出同音重復(fù)地方，通過老師和學(xué)生通過互動練習(xí)，即增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也掌握了教學(xué)中的難點(diǎn)，4、最后讓學(xué)生更好的掌握三拍子華爾茲的舞步，結(jié)合課文的拍子與學(xué)生共舞，氣氛相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，非常的活躍，著重引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并充分發(fā)揮想像力，體會該圓舞曲的情景，讓學(xué)生從不同角度、不同層面去感受，獲得不同審美體驗(yàn)。掌握圓舞曲的節(jié)拍，加強(qiáng)了學(xué)生對三拍子的體驗(yàn)。采取讓學(xué)生參與表演的方式進(jìn)行互，老師成為了音樂活動的參與者、組織者，學(xué)生則各個(gè)成為了表演者、參與者。這種方式為學(xué)生提供了更多嘗試、探索和體驗(yàn)音樂的時(shí)間和空間，有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，同時(shí)學(xué)生的個(gè)人潛能更得到充分發(fā)掘和展示，樹立了學(xué)習(xí)的自信心。所以也順利的完成了教學(xué)任務(wù)?！肚嗄暧颜x圓舞曲》音樂教學(xué)反思1、在本學(xué)期初一教材中，第二單元為繽紛舞曲主題，第一節(jié)課我教唱了《青年友誼圓舞曲》。這首歌曲短小但不失活潑，全曲熱情充滿青春的活力。我用《青年友誼圓舞曲》的華爾茲舞蹈直接點(diǎn)明了主題“圓舞曲”，消除了學(xué)生的陌生感，同時(shí)也讓學(xué)生熟悉了本節(jié)課的演唱歌曲。2、讓學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，速度，節(jié)奏和節(jié)拍是怎樣的？這節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，在教學(xué)中我讓學(xué)生跟著音樂感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，在唱歌的時(shí)候自己唱自己打拍子，讓學(xué)生熟練旋律的同時(shí)也要掌握三拍子的規(guī)律，在演唱歌曲的同時(shí)，讓學(xué)生明白三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律在歌曲里怎么來演唱，第一拍要強(qiáng)，第二和第三拍要弱的規(guī)律，所以應(yīng)該把歌曲演唱的歡快活潑，跳躍的，所以課堂效果也比較好。3、讓學(xué)生感受歌曲的旋律是跳進(jìn)的，于是讓學(xué)生指出同音重復(fù)地方，通過老師和學(xué)生通過互動練習(xí)，即增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也解決了教學(xué)中的難點(diǎn)，4、最后讓學(xué)生更好的掌握三拍子華爾茲的舞步，結(jié)合課文的拍子與學(xué)生共舞，氣氛相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，非常的活躍，著重引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并充分發(fā)揮想像力，體會該圓舞曲的情景，讓學(xué)生從不