高中思想政治-國際社會的主要成員教學設計學情分析教材分析課后反思

知識點教師活動學生活動設計意圖國際社會的主要成員投影：習主席外交出訪『問題追問』

1．習主席外交出訪傳遞出怎樣信息？

2．中國為什么要積極開展外交活動？學生觀看投影，思考并回答：

以學生了解的新聞時事陳述為開端，為提出問題引人本課主題提供背景材料。課標與考綱投影：展示、講解課標與考綱的要求學生聽講按照課表展開教學活動，復習中研究考綱，抓住重點?？键c梳理：一、國際社會的主要成員

1.主權國家地位、分類、構成要素、權利、義務『課件打出第一目題』：一、國際社會的主要成員1.主權國家布置自主學習內(nèi)容，講清楚要求和注意區(qū)別項目：地位、分類、構成要素、權利、義務

【自主學習】教材89頁關于主權國家的基礎知識。這部分知識難度不大，學生可自主完成學習任務，但是有易混淆概念，注意引導學生嚴格區(qū)分，如：國家與地區(qū)、政權與主權、主權與人權主權國家的權利投影：選擇題完成課堂練習檢驗學生對高頻考點的掌握情況，加深理解。教學設計學情分析本框引領學生認識當代國際社會的基本情況，了解當代國際社會的主要成員，并體會中國在國際社會發(fā)揮越來越重要的作用。國際政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，現(xiàn)代公民必須具有國際視野和國際責任感，因此本框無論是從知識、能力的角度還是從情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的角度，都是重點內(nèi)容。學生對國際政治有著濃厚的興趣，但缺乏明確而清晰的分析國際問題的認識工具；在國際責任感上也需要激發(fā)和強化。國際社會的主要成員：主權國家和國際組織效果分析本節(jié)課主要講述國際社會的主要成員：主權國家和國際組織，本節(jié)課采用講練結合，效果不錯。通過多媒體課件，形象引導學生感受國際組織的成員，重點講解了主權的重要性，聯(lián)合國的作用，中國和聯(lián)合國的關系，本節(jié)課學生把握起來比較簡單。如何更好地讓學生參與到教學中，這很關鍵，也是在以后教學中重點需要下功夫的地方。課已上完，思考這堂課的得失，感觸許多。1、做好充分的課前準備是成功上好課的保證。為了這堂課，我在課前作了較充分的準備，認真細致地研究了新課程標準及教參要求、教材內(nèi)容、學生知識基礎和能力實際。2、認真制作多媒體課件。以前做的課件和網(wǎng)上下載的課件，都有這樣和那樣的不足，有的引用資料內(nèi)容較舊；有的不利于探究式教學，有的內(nèi)容太多等。所以，對手上的課件有必要進行一番去舊陳新，去粗取精、去繁就簡的再創(chuàng)造，直到滿意為止。3、單元的第一節(jié)課，很有必要引導學生去看課本目錄，從整體上把握第四單元的知識結構。4、一堂較好地體現(xiàn)新課程理念的課，教師要做的就是設法調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮了學生學習的主體作用。我在這堂課上采用的辦法是小組競爭，即無論是思考、提問、探究或課堂練習等，都給每個學習小組評分，并給予積極的評價。5、由于教師放手讓學生去自學、思考、合作探究、回答問題、課堂練習等，課堂時間的可控性不強，對課堂時間的把握難度較大，這堂課到了后半部時間較緊，學生盡情發(fā)揮的時間不夠多，在一定程度上影響了課堂教學實效。所以，教師對課堂時間上的把握在課前必須預設好。新課程改革背景下，如何掌控好課堂教學時間，對教師是一個挑戰(zhàn)，更是一個有待研究的問題教材分析本框“國際社會的成員：主權國家和國際組織”是對國際社會概況的靜態(tài)分析。下設三目。第一目“國際社會的構成”是本框的情景導入，從不同角度導入國際社會的主要成員主權國家與國際組織，讓學生感悟國際社會的主要成員的有關內(nèi)容。第二目“主權國家的地位和國家組織的作用”是情景分析，闡述了主權國家的含義，主權國家與地區(qū)的區(qū)別，主權國家的構成要素，主權國家的多樣性，主權國家的權利和義務，國際組織的分類和作用等。

第三目“活躍在聯(lián)合國舞臺的中國”是情景回歸，是對主權國家與國際組織有關知識的深化并有機地融入了政治思想教育的內(nèi)容，引導學生認識中國在國際社會中是負責任的國家。

學生分析

測評練習1、從2011年開始我國政府開始動用民航包機、外航包機、軍機、租用外國輪船、中國貨輪、軍艦等，撤離中國駐外國的受到安全威脅的中國公民。國家保護在國外工作的中國員工的安全，體現(xiàn)了主權國家的（）A．獨立權 B．管轄權C．平等權 D．自衛(wèi)權2、美方無視中方堅決反對,安排奧巴馬總統(tǒng)在白宮會見達賴喇嘛。此舉嚴重干涉中國內(nèi)政,傷害中國人民感情,損害中美關系。中國外交部和駐美使館已在北京和華盛頓向美方提出嚴正交涉。這侵犯了我國的 ()①獨立權②平等權③自衛(wèi)權④管轄權A．①② B．①③ C．②③ D．①④3、西藏事務完全是中國的內(nèi)政，我們與達賴集團的矛盾，不是民族問題，也不是宗教問題，更不是人權問題，而是維護祖國統(tǒng)一和分裂祖國的問題，這里涉及國家的主權問題。對此你認為正確的是()①主權是一個國家統(tǒng)一而不可分割的最高權力②主權是一個國家的根本屬性③主權是一個國家的生命和靈魂④主權具有至高無上性和獨立性A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4、2011年2月26日，在紐約聯(lián)合國總部，安理會就利比亞問題通過第1970號決議。決定對利比亞實行武器禁運，禁止卡扎菲和家人出國旅行并凍結相關人員的海外資產(chǎn)?？紤]到利比亞當前的特殊情況，中國代表團投了贊成票。2011年3月17日，聯(lián)合國安理會通過決議，決定在利比亞設立禁飛區(qū)。中國、德國、巴西、俄羅斯和印度投下了棄權票。這表明聯(lián)合國()A以維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展為宗旨B聯(lián)合國是最具代表性、政府間的國際組織C代表了各國人民的利益和意志D是唯一有權采取行動維護國際和平與安全的機構5、下列關于中國與聯(lián)合國關系的說法正確的是() ①中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一 ②中國一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國的各項工作 ③中國積極支持聯(lián)合國的改革工作 ④中國積極參加聯(lián)合國組織的有利于世界和平與發(fā)展的活動A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④6、根據(jù)聯(lián)合國安理會有關決議，自2008年開始，中國政府已多次派軍艦到海盜活動猖獗的亞丁灣和索馬里海域參加對過往商船的護航。我國參加護航行動()。①是我國作為聯(lián)合國安理會常任理事國應盡的職責②是鞏固我國同聯(lián)合國其他成員國戰(zhàn)略聯(lián)盟的需要③是我國作為負責任國家承擔國際義務的具體體現(xiàn)④與我國國家利益和外交政策的基本原則相符合A．①②B．①③C．②④D．③④7、我國的“中國海監(jiān)”船編隊在釣魚島附近海域執(zhí)行巡航任務。這是我國在行使（）①獨立權②平等權③自衛(wèi)權④管轄權A.①②B.①④C．②③D．③④8、我國作為一個發(fā)展中國家，多年來在致力于自身發(fā)展的同時，始終堅持不附帶任何政治條件，向經(jīng)濟困難的其他發(fā)展中國家提供力所能及的幫助。這說明我國()A.致力于促進世界政治經(jīng)濟一體化B.是促進世界經(jīng)濟發(fā)展的決定性力量C.尊重主權國家的獨立權和平等權D.致力于發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系1—5BDCAB6---8DBC課后反思在課前準備過程中，首先研讀了《高中思想政治課課程標準》中關于本課的要求，分析了本課在教材中的地位，根據(jù)學生認知水平選取大量素材，編寫教學設計，并制作多媒體課件。在選取素材中本著就近、就新原則，從學生身邊現(xiàn)實政治生活中取例，努力使學生興趣濃厚，并且有話可說。課前準備比較充分的。在授課過程中，按照既定設計思路，將知識逐步展開。引導學生觀看-------思考------表達，自主學習，自主得出初步結論。邏輯性強，思維嚴密。較好地突出了重點，突破了難點。課后進行了反思。自己的體會是通過此次示范課的準備和講授，自己收獲很大。主要有以下幾個方面：在編寫教學設計時，首先要研讀課標，清楚課標中關于所要講授的內(nèi)容應達到的目標是如何要求的。教學設計思路清晰明了，程序順暢，在相應的知識學習中，教師活動、學生活動及情景設計意圖清楚恰當。授課中，仍需進一步轉(zhuǎn)變觀念，信任學生，放更多的時間和空間給學生，讓學生以多種形式積極主動地參與到課堂教學中來，體現(xiàn)學生的主體地位。這就需要在給出材料后的問題設置方面要更加巧妙，吸引學生來主動表達自己的想法。在知識難點講解中把握好時間，既要使學生真正領會，又要更加合理。另外，還要向同行學學習，使自己的課堂更富有激情。

第八課

走近國際社會

國際社會的主要成員：主權國家和國際組織新課標要求

（一）知識目標1．識記當代國際社會主要有主權國家和國際組織組成，了解主權國家的構成要素及其在國際社會的權利和義務2．理解國際組織的內(nèi)容及其作用。（二）