《移動(dòng)電子商務(wù)》教案

江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)授課形式講授課題序號(hào)授課形式講授任務(wù)一移動(dòng)電子商務(wù)的應(yīng)用背景課題名稱移動(dòng)電子商務(wù)的含義會(huì)區(qū)別移動(dòng)電子商務(wù)與電子商務(wù)難點(diǎn)移動(dòng)電子商務(wù)與電子商務(wù)的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一移動(dòng)電子商務(wù)的應(yīng)用背景移動(dòng)電子商務(wù)的含義手機(jī)的普及與手機(jī)上網(wǎng)用戶數(shù)高速增長(zhǎng)我國(guó)無(wú)線上網(wǎng)服務(wù)日趨便捷移動(dòng)電子商務(wù)的概念廣義、狹義移動(dòng)電子商務(wù)與電子商務(wù)的區(qū)別終端設(shè)備用戶群商業(yè)模式課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖移動(dòng)電子商務(wù)的含義移動(dòng)電子商務(wù)的概念動(dòng)電子商務(wù)與電子商務(wù)的區(qū)別江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱講授課題序號(hào)課題名稱講授任務(wù)二移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)掌握移動(dòng)電子商務(wù)的特點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)一、移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型移動(dòng)信息服務(wù)、移動(dòng)支付、移動(dòng)市場(chǎng)、移動(dòng)娛樂(lè)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)企業(yè)應(yīng)用二、移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)電子商務(wù)若干可能的應(yīng)用情景三、移動(dòng)電子商務(wù)的特點(diǎn)無(wú)所不在性便捷性位置相關(guān)性私人化課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用類型二、移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)三、移動(dòng)電子商務(wù)的特點(diǎn)移動(dòng)通信的基本概念、特點(diǎn)、無(wú)線通訊系統(tǒng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)掌握移動(dòng)通信的發(fā)展歷程移動(dòng)通信的基本概念、特點(diǎn)、無(wú)線通訊系統(tǒng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)掌握移動(dòng)通信的發(fā)展歷程江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)授課形式講授課題序號(hào)授課形式講授任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)通信技術(shù)課題名稱移動(dòng)無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展無(wú)線網(wǎng)絡(luò)幾代移動(dòng)通信技術(shù)簡(jiǎn)介課后復(fù)習(xí)思考題第38頁(yè)教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)通信技術(shù)移動(dòng)無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)通信技術(shù)的基本概念：概念和分類移動(dòng)通信的特點(diǎn)和發(fā)展無(wú)線通信系統(tǒng)：發(fā)射機(jī)與接收機(jī)的組成課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖移動(dòng)通信技術(shù)的基本概念移動(dòng)通信的特點(diǎn)和發(fā)展幾代移動(dòng)通信技術(shù)簡(jiǎn)介無(wú)線網(wǎng)絡(luò)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)二移動(dòng)通信終端移動(dòng)通信操作平臺(tái)移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)、移動(dòng)通信操作系統(tǒng)移動(dòng)通信終端設(shè)備的區(qū)別難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展SYMBIAN,ANDROID,IOS課后復(fù)習(xí)思考題第38頁(yè)教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)通信終端/移動(dòng)通信操作平臺(tái)一、移動(dòng)通信終端設(shè)備備二、移動(dòng)終端設(shè)備的技術(shù)特征和發(fā)展趨勢(shì)三、移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)四、移動(dòng)通信操作系統(tǒng)SYMBIAN,ANDROID,IOS等操作系統(tǒng)課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)通信終端設(shè)備、移動(dòng)終端設(shè)備的技術(shù)課堂移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)、移動(dòng)通信操作系統(tǒng)板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)通信終端設(shè)備二、移動(dòng)終端設(shè)備的技術(shù)特征和發(fā)展趨勢(shì)三、移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)四、移動(dòng)通信操作系統(tǒng)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)三二維碼與RFID掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第38頁(yè)課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三二維碼與RFID一、傳統(tǒng)條形碼：大約有20多種課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解RFID課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、傳統(tǒng)條形碼：大約有20多種二、二維碼江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱講授課題序號(hào)課題名稱講授任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈簡(jiǎn)介移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈的創(chuàng)新掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第54頁(yè)課后拓展教研室學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)教學(xué)任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈一、商務(wù)價(jià)值鏈含義商務(wù)價(jià)值鏈作用移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈研究?jī)?nèi)容第一代移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈第二代移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈第三代移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈商務(wù)價(jià)值鏈的創(chuàng)新聯(lián)網(wǎng)商業(yè)價(jià)值宣傳子商務(wù)企業(yè)應(yīng)用中心描全告課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈的含義移課堂用板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈含義一、移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈含義二、移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈作用三、移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈研究?jī)?nèi)容移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈的創(chuàng)新移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈的江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊三移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈與商業(yè)模式模塊三移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈與商業(yè)模式授課形式講授任務(wù)二移動(dòng)商務(wù)的主要商業(yè)模式課時(shí)2短信定制的移動(dòng)信息服務(wù)模式、移動(dòng)廣告收費(fèi)模式手機(jī)報(bào)模式、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)廣告收費(fèi)模式掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用手機(jī)報(bào)模式課題序號(hào)課題名稱難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第54頁(yè)課后拓展教研室移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈簡(jiǎn)介一、短信定制的移動(dòng)信息服務(wù)模式2、多媒體短信服務(wù)二、移動(dòng)廣告收費(fèi)模式2、移動(dòng)廣告的商務(wù)模式4、移動(dòng)廣告的發(fā)展趨勢(shì)手段方法時(shí)間分配教學(xué)三、手機(jī)報(bào)模式三、手機(jī)報(bào)模式1、手機(jī)報(bào)的優(yōu)勢(shì)：實(shí)效性、多媒體、互動(dòng)性3、手機(jī)報(bào)的盈利模式商業(yè)應(yīng)用2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的收費(fèi)模式：后向收費(fèi)服務(wù)類商業(yè)模式、廣告類商業(yè)模式通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解短信定制的移動(dòng)信息服務(wù)模式、移動(dòng)廣告收費(fèi)模式、手機(jī)報(bào)模式、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、短信定制的移動(dòng)信息服務(wù)模式二、移動(dòng)廣告收費(fèi)模式三、手機(jī)報(bào)模式課堂江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)模塊四移動(dòng)商務(wù)安全課題名稱任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)安全概述知識(shí)移動(dòng)商務(wù)面臨的安全威脅講授授課形式移動(dòng)商務(wù)安全的發(fā)展趨勢(shì)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與移動(dòng)商務(wù)安全的發(fā)展趨勢(shì)移動(dòng)商務(wù)的安全需求課后復(fù)習(xí)思考題第72頁(yè)課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配任務(wù)一移動(dòng)商務(wù)安全概述一、移動(dòng)商務(wù)面臨的安全威脅：無(wú)線竊聽(tīng)、漫游安全、假冒攻擊、完整性侵害、業(yè)務(wù)抵賴二、移動(dòng)商務(wù)的安全需求：保密性和身份認(rèn)證需容錯(cuò)能力三、移動(dòng)商務(wù)安全技術(shù)現(xiàn)狀：完整型保護(hù)技術(shù)、其他安全技術(shù)2、生物特征識(shí)別技術(shù)的廣泛使用3、重視移動(dòng)商務(wù)隱私問(wèn)題課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)商務(wù)面臨的安全威脅二、移動(dòng)商務(wù)的安全需求三、移動(dòng)商務(wù)安全技術(shù)現(xiàn)狀四、移動(dòng)商務(wù)安全的發(fā)展趨勢(shì)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授課題序號(hào)模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授任務(wù)二移動(dòng)安全通信技術(shù)課時(shí)任務(wù)二移動(dòng)安全通信技術(shù)課時(shí)2移動(dòng)通信加密移動(dòng)交易信任機(jī)制掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)交易信任機(jī)制教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第72頁(yè)課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)安全通信技術(shù)一、信息加密原理:非對(duì)稱密鑰加密算法三、終端身份認(rèn)證協(xié)議盡量簡(jiǎn)單、密鑰協(xié)商和雙向密鑰控制、雙向密鑰確認(rèn)2、移動(dòng)終端認(rèn)證四、移動(dòng)交易信任機(jī)制：從政府的角度、從企業(yè)的角度、從交易伙伴的角度課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解信息加密原理、移課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、信息加密原理二、移動(dòng)通信加密三、終端身份認(rèn)證四、移動(dòng)交易信任機(jī)制江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授課題序號(hào)模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授任務(wù)三移動(dòng)終端安全課時(shí)任務(wù)三移動(dòng)終端安全課時(shí)2移動(dòng)終端下載軟件的認(rèn)證掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)終端存儲(chǔ)信息的備份與恢復(fù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第77頁(yè)課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配任務(wù)三移動(dòng)終端安全一、移動(dòng)終端操作系統(tǒng)安全技術(shù)2、移動(dòng)終端操作系統(tǒng)的安全威脅與對(duì)稱：病毒、蠕蟲(chóng)、木馬、拒絕服務(wù)攻擊、根據(jù)移動(dòng)終端操作系統(tǒng)的組成部分認(rèn)證計(jì)費(fèi)子系統(tǒng)、軟件提交子系統(tǒng)、軟件簽名子系統(tǒng)、軟件下載子系統(tǒng)三、移動(dòng)終端存儲(chǔ)信息的備份與恢復(fù)1、信息備份：完全備份、增量備份、差分備份課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)終端操作系統(tǒng)安全技術(shù)二、移動(dòng)終端下載軟件的認(rèn)證三、移動(dòng)終端存儲(chǔ)信息的備份與恢復(fù)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授課題序號(hào)模塊四移動(dòng)商務(wù)安全授課形式講授任務(wù)四手機(jī)病毒課時(shí)任務(wù)四手機(jī)病毒課時(shí)2手機(jī)病毒的特征手機(jī)病毒的防治掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)手機(jī)病毒的防治手機(jī)病毒的危害手機(jī)病毒的防治教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第77頁(yè)課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配任務(wù)四手機(jī)病毒2、手機(jī)病毒的分類：蠕蟲(chóng)型病毒、木馬型病毒、感染性病毒、惡意程序型病毒可觸發(fā)性、針對(duì)性、破壞性、表現(xiàn)性、寄生性、不可預(yù)見(jiàn)性三、手機(jī)病毒的危害四、手機(jī)病毒的防治4、安全軟件生產(chǎn)商課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解手機(jī)病毒的含義及手機(jī)病課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖二、手機(jī)病毒的特征三、手機(jī)病毒的危害四、手機(jī)病毒的防治江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊五移動(dòng)支付授課形式講授課題序號(hào)模塊五移動(dòng)支付授課形式講授任務(wù)一移動(dòng)支付概述課時(shí)任務(wù)一移動(dòng)支付概述課時(shí)2移動(dòng)支付的發(fā)展現(xiàn)狀掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)支付流程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第97頁(yè)課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配第一節(jié)移動(dòng)支付概述一、移動(dòng)支付的含義瀏覽商品、訂單、訂單核實(shí)、支付申請(qǐng)、轉(zhuǎn)賬申請(qǐng)、確認(rèn)支付、返回支付結(jié)果、發(fā)送商品三、移動(dòng)支付的發(fā)展現(xiàn)狀2、移動(dòng)支付的業(yè)務(wù)演變軌跡3、中國(guó)的移動(dòng)支付發(fā)展歷程課堂課堂移動(dòng)支付的發(fā)展現(xiàn)狀板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)支付的含義二、移動(dòng)支付的流程三、移動(dòng)支付的發(fā)展現(xiàn)狀江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模塊五移動(dòng)支付授課形式講授課題序號(hào)模塊五移動(dòng)支付授課形式講授任務(wù)二移動(dòng)支付類型課時(shí)任務(wù)二移動(dòng)支付類型課時(shí)2手機(jī)錢包、手機(jī)信用平臺(tái)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)手機(jī)信用平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)支付類型一、電話賬單交費(fèi)二、手機(jī)銀行三、手機(jī)錢包：中國(guó)移動(dòng)推出手機(jī)銀行和手機(jī)錢包的主要區(qū)別課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解電話賬單交費(fèi)課堂手機(jī)錢包、手機(jī)信用平臺(tái)板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、電話賬單交費(fèi)二、手機(jī)銀行三、手機(jī)錢包：中國(guó)移動(dòng)推出手機(jī)銀行和手機(jī)錢包的主要區(qū)別江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)三移動(dòng)支付系統(tǒng)現(xiàn)有移動(dòng)支付系統(tǒng)介紹掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)電子支付系統(tǒng)框架教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第97頁(yè)課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三移動(dòng)支付系統(tǒng)接觸式芯片技術(shù)接觸式芯片技術(shù)課堂課堂現(xiàn)有移動(dòng)支付系統(tǒng)介紹板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖二、現(xiàn)有移動(dòng)支付系統(tǒng)介紹江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)四移動(dòng)支付安全與風(fēng)險(xiǎn)防范安全認(rèn)證與管理掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)支付的風(fēng)險(xiǎn)防范教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后復(fù)習(xí)思考題第97頁(yè)課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第四節(jié)移動(dòng)支付安全與風(fēng)險(xiǎn)防范一、移動(dòng)支付安全技術(shù)二、安全認(rèn)證與管理1、支付授權(quán)：商家－支付網(wǎng)關(guān)－發(fā)卡銀行課堂課堂安全認(rèn)證與管理板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)支付安全技術(shù)二、安全認(rèn)證與管理江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第六章云計(jì)算授課形式講授課題序號(hào)課題名稱第一節(jié)云計(jì)算概述課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與云計(jì)算的形式課后拓展教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第一節(jié)云計(jì)算概述云計(jì)算的概念云計(jì)算的形式云計(jì)算的技術(shù)層一、云計(jì)算的服務(wù)模型：核心是體供服務(wù)二、云計(jì)算平臺(tái)介紹2、微軟Azure服務(wù)平臺(tái)：最基本的Windows4、三種云計(jì)算平臺(tái)的比較三、云計(jì)算的有點(diǎn)和問(wèn)題安全性更高、超強(qiáng)計(jì)算能力、綠色環(huán)保準(zhǔn)問(wèn)題，隱私權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題課堂課堂云計(jì)算的技術(shù)層板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、云計(jì)算的服務(wù)模型：核心是體供服務(wù)二、云計(jì)算平臺(tái)介紹三、云計(jì)算的有點(diǎn)和問(wèn)題江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第六章云計(jì)算授課形式講授課題序號(hào)課題名稱云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第二節(jié)云計(jì)算相關(guān)技術(shù)一、云計(jì)算體系架構(gòu)軟件即服務(wù)層2、服務(wù)管理層：服務(wù)質(zhì)量保證、安全管理二、云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)資源分享、資源定制、細(xì)粒度資源管理、實(shí)現(xiàn)彈性可靠的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)虛擬技術(shù)又可分為虛擬機(jī)快速部署技術(shù)和虛擬機(jī)在線遷移技術(shù)負(fù)載均衡、有利于設(shè)計(jì)技能方案量處理技術(shù)制6、數(shù)據(jù)中心節(jié)能技術(shù)課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解云計(jì)算體系架構(gòu)和云計(jì)算課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖云計(jì)算體系架構(gòu)云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授第三節(jié)云計(jì)算與移動(dòng)商務(wù)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)全新移動(dòng)商務(wù)模式構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第三節(jié)云計(jì)算與移動(dòng)商務(wù)一、云計(jì)算帶來(lái)的新機(jī)遇2、提供全新的it資源部署模式3、更加安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模式4、提供商業(yè)智能級(jí)的經(jīng)營(yíng)決策模式二、全新移動(dòng)商務(wù)模式構(gòu)建基礎(chǔ)云平臺(tái)層、基礎(chǔ)云服務(wù)層、企業(yè)應(yīng)用云層2、基于“移動(dòng)云”的移動(dòng)電子商務(wù)模式課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、云計(jì)算帶來(lái)的新機(jī)遇二、全新移動(dòng)商務(wù)模式構(gòu)建江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱講授課題序號(hào)課題名稱講授掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)短信息技術(shù)特點(diǎn)與不足教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配一、短信息服務(wù)簡(jiǎn)介二、短信息服務(wù)的特點(diǎn)與不足2、短信息技術(shù)特點(diǎn)與不足三、主要應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀2、按行業(yè)應(yīng)用業(yè)務(wù)分類四、主要發(fā)展趨勢(shì)2、使用短信占據(jù)主導(dǎo)地位3、網(wǎng)絡(luò)與短信的無(wú)縫鏈接課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、短信息服務(wù)簡(jiǎn)介二、短信息服務(wù)的特點(diǎn)與不足三、主要應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀四、主要發(fā)展趨勢(shì)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第七章移動(dòng)信息服務(wù)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱第二節(jié)MMS掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)MMS存在的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第二節(jié)MMS服務(wù)一、多媒體短信服務(wù)簡(jiǎn)介2、多媒體短信服務(wù)的影響二、多媒體短信的特點(diǎn)與不足豐富、新穎、大容量、直接MMS原理的限制兼容性問(wèn)題手機(jī)本身的局限性計(jì)費(fèi)問(wèn)題服務(wù)內(nèi)容的問(wèn)題三、多媒體服務(wù)的主要應(yīng)用和現(xiàn)狀語(yǔ)音信箱鈴聲和圖片與其他業(yè)務(wù)的結(jié)合四、多媒體信息服務(wù)的主要發(fā)展趨勢(shì)1、基于移動(dòng)MMS開(kāi)展各種增值業(yè)務(wù)課堂2、不同運(yùn)營(yíng)商之間MMS課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解MMS服板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、多媒體短信服務(wù)簡(jiǎn)介二、多媒體短信的特點(diǎn)與不足三、多媒體服務(wù)的主要應(yīng)用和現(xiàn)狀四、多媒體信息服務(wù)的主要發(fā)展趨勢(shì)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第七章移動(dòng)信息服務(wù)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)搜索服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第三節(jié)移動(dòng)搜索服務(wù)一、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供的移動(dòng)搜索服務(wù)1、移動(dòng)搜索服務(wù)的起源和發(fā)展?fàn)顩r2、移動(dòng)搜索服務(wù)的影響3、移動(dòng)搜索服務(wù)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)4、對(duì)移動(dòng)搜索結(jié)果的期望結(jié)果的個(gè)性化結(jié)果的個(gè)體化結(jié)果的圈子化二、移動(dòng)搜索服務(wù)的特點(diǎn)與不足三、移動(dòng)搜索服務(wù)分類和應(yīng)用現(xiàn)狀3、按搜索范圍分：站內(nèi)搜索、站外搜索、本地搜索課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供的移動(dòng)搜索服務(wù)二、移動(dòng)搜索服務(wù)的特點(diǎn)與不足三、移動(dòng)搜索服務(wù)分類和應(yīng)用現(xiàn)狀江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱講授課題序號(hào)課題名稱講授第四節(jié)基于位置的服務(wù)LBS掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)難點(diǎn)LBS價(jià)值鏈及計(jì)算教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配第四節(jié)基于位置的服務(wù)一、移動(dòng)定位服務(wù)簡(jiǎn)介2、移動(dòng)定位服務(wù)的影響3、LBS空間數(shù)據(jù)上傳方法：空間數(shù)據(jù)引擎四、移動(dòng)定位服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用分類2、移動(dòng)定位應(yīng)用分類的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、系統(tǒng)的服務(wù)內(nèi)容務(wù)、社交等五、移動(dòng)定位服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解基于位置的服務(wù)板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)定位服務(wù)簡(jiǎn)介四、移動(dòng)定位服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用分類五、移動(dòng)定位服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第八章移動(dòng)娛樂(lè)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱任務(wù)一移動(dòng)娛樂(lè)概述課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一移動(dòng)娛樂(lè)概述一、內(nèi)容類的移動(dòng)娛樂(lè)二、應(yīng)用類移動(dòng)娛樂(lè)3、移動(dòng)IM課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、內(nèi)容類的移動(dòng)娛樂(lè)二、應(yīng)用類移動(dòng)娛樂(lè)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第八章移動(dòng)娛樂(lè)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱任務(wù)二移動(dòng)游戲課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)游戲一、移動(dòng)游戲概述3、移動(dòng)游戲的分類冒險(xiǎn)類、競(jìng)技類、棋牌類、益智休閑、模擬類、飛行類二、移動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)：六個(gè)環(huán)節(jié)3、移動(dòng)游戲獨(dú)立運(yùn)營(yíng)商4、移動(dòng)游戲平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商三、移動(dòng)游戲發(fā)展存在的瓶頸手機(jī)終端平臺(tái)不統(tǒng)一游戲人才嚴(yán)重不足手機(jī)電池容量的限制課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)游戲概述二、移動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)：六個(gè)環(huán)節(jié)三、移動(dòng)游戲發(fā)展存在的瓶頸江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)三移動(dòng)閱讀掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)閱讀的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三移動(dòng)閱讀一、移動(dòng)閱讀的內(nèi)涵及特點(diǎn)從產(chǎn)品形式上看，兩種形式：閱讀平臺(tái)、短便捷性、互動(dòng)性、精簡(jiǎn)性、豐富性二、移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀的比較1、移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)閱讀的比較：優(yōu)勢(shì)突破了時(shí)間、空間的限制互動(dòng)性較強(qiáng)2、移動(dòng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀的比較可進(jìn)行免費(fèi)閱讀、互動(dòng)性強(qiáng)閱讀形式不同、圖書來(lái)源不同、屏幕的影響、閱讀地點(diǎn)不同三、閱讀的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題版權(quán)意識(shí)薄弱、盜版猖獗產(chǎn)業(yè)鏈尚未成熟移動(dòng)閱讀市場(chǎng)需要進(jìn)一步細(xì)分課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)閱讀的內(nèi)涵及特點(diǎn)二、移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀的比較三、閱讀的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第八章移動(dòng)娛樂(lè)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱任務(wù)四移動(dòng)電視課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)電視盈利模式教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)四移動(dòng)電視一、移動(dòng)電視概述2、移動(dòng)電視盈利模式新聞、休閑、資訊二、巴士在線課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)電視概述二、巴士在線江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第九章移動(dòng)學(xué)習(xí)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱任務(wù)一移動(dòng)學(xué)習(xí)概述課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一移動(dòng)學(xué)習(xí)概述一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的起源2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展博客、微博、信息聚合4、教育發(fā)展及教育革新對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程2、移動(dòng)教育在歐洲的發(fā)展博客、微博、信息聚合3、移動(dòng)學(xué)習(xí)在亞非的發(fā)展4、移動(dòng)學(xué)習(xí)在中國(guó)的發(fā)展三、移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義2、國(guó)內(nèi)相關(guān)的定義四、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)活動(dòng)更具情境性3、提供及時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容4、給學(xué)習(xí)者以強(qiáng)烈的擁有感課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義、移動(dòng)學(xué)課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的起源二、移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程三、移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義四、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱第九章移動(dòng)學(xué)習(xí)授課形式講授課題序號(hào)課題名稱任務(wù)二移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式課時(shí)2掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式一、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)2、移動(dòng)技術(shù)在情景學(xué)習(xí)中的應(yīng)用基于真實(shí)問(wèn)題環(huán)境的學(xué)習(xí)基于情景感知的學(xué)習(xí)基于情景模擬的學(xué)習(xí)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)別化學(xué)習(xí)三、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的協(xié)作學(xué)習(xí)四、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)課堂課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)別化學(xué)習(xí)三、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的協(xié)作學(xué)習(xí)四、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)課題名稱授課形式講授課題序號(hào)課題名稱授課形式講授任務(wù)三技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生知識(shí)與課后拓展教研室教學(xué)手段方法時(shí)間分配教學(xué)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)一、無(wú)處不在的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境2、三網(wǎng)融合對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響U-學(xué)習(xí)平臺(tái)是一個(gè)基于服務(wù)架構(gòu)的生態(tài)化多系統(tǒng)技術(shù)環(huán)境U-網(wǎng)絡(luò)U-教育資源U-學(xué)習(xí)終端設(shè)備U-學(xué)習(xí)服務(wù)課堂通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)課堂板書設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、無(wú)處不在的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題序號(hào)