三年級上冊數(shù)學期末能力測試卷(青島)

三年級上冊數(shù)學期末能力測試卷(青島)數(shù)要比除數(shù)()。()，摸出()球的可能性最大，摸()球的可能A、6B、5C、4四年級語文老師整理3.借助具體語言材料，了解聯(lián)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環(huán)境的壯舉，認識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛人類家借助語言文字，了解聯(lián)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存入漠中的綠洲》這邊課文，從飛機火、沙哪個詞語可以看出綠洲多?(白板隱形功能顯示“星羅棋布”詞2.生自由閱讀第三自然段，找出描寫城市原來樣子的語句。指生罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛書：不毛之地)4.原先的不毛之地(點擊白板顯示圖片)，如今已是——點擊圖片翻轉(zhuǎn)呈現(xiàn)“綠樹成陰、鮮花遍地”，通過直觀形象的圖片對比引發(fā)做了哪些事?“買來”)。。劣，沒有適宜的泥土怎么演示“買”)沒有淡水怎么辦?(白板氣球演示“買”)辦?(白板氣球演示“買”)結(jié)構(gòu)圖，找找看，阿聯(lián)酋人民又做了而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱?！薄ⅰ奥裣隆比齻€詞語，引導同學進困難，我利用交互性電子白板的繪畫功能，請同學上白板畫一畫了見綠洲付出了巨大代價，再讀!有句話也能讓你感受到阿聯(lián)酋人民為十棵樹?一百棵?星羅付出得實在太多了!誰再來讀讀?20.阿聯(lián)酋人民為了建綠洲不惜付出一切代價，這是因為他們懂四到六自然段落4.出示句子：霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上動作，說:“你看，它們更漂亮了!”來當園林工人夸夸他?的就像愛護孩子一樣，這里的每一個人都愛護著花草樹木，不信我們就去看一看。誰想去迪拜看看?2.白板出示：我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地3.阿聯(lián)酋人民追求美好生活，熱愛生存環(huán)境，為了建綠洲真是付木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)4.魔術(shù)筆聚焦“正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了7.阿聯(lián)酋人民這么精心侍弄花草，是因為他們知道——鏈接“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！弊屑氂^察題頭的照片，以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。課毛之地——————綠樹成陰鮮花遍地營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良像。仔細觀看，用你積累的詞語或優(yōu)美句子說說你看同學們，你們知道嗎?這美麗的風光不是大自然的杰作，而是的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?書：惡劣咸而板結(jié)不毛之地)阿聯(lián)酋人民是怎樣把這塊是怎樣一番景象呢?今天。你能用優(yōu)美的詞語說出剛才看到的圖片嗎?綠草如茵春意盎然風和日麗爭奇斗艷綠樹成陰鮮花遍地生機勃勃……么?代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用抵得培養(yǎng)一個孩子需要幾萬元，甚至幾十萬元，這樣計算，建造一個③這么多的錢都花到哪里去了?a人民是怎么做的?的有什么感受?你最想干什么?—”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得又有什么感受?你最想對園林工人說什么?林工這樣一座城市綠洲嗎?你怎么知道的?相機理解“星羅棋布”的意思，并體會阿聯(lián)酋人民為改造環(huán)境付出奇跡!你最想對他們說什么?假如你是那里的小草、小花和小樹，你會對游客說什么?合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎，這個獎項(中國的廣州、周莊也獲得了此獎項)樹木，我們的同學們呢?有沒有不愛護花草樹木的現(xiàn)象呢?從哪兒看出來?怎么辦呢?(小草正在休息，請勿打擾。草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱。小草也有生命，請您腳下留青青，踏之何忍?)成陰學上冊教學計劃范文體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興這一冊教材包括：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活決有關(guān)比的圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積。的意義，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決礎知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展4、采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習)。生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教自身的學習，提高業(yè)務能力。聯(lián)系生活實際，使學生體生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。張怡冰—張曉越張思鈺—張博妍胡偉—姜宇豪張芝婷—章心悅劉奕鵬—聶博宇張哲—姜浩林張語張瑞軒張雨豪—劉崔帆...滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共價作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測，對自己14-15周第六單元百分數(shù)(一)第16周第七單元扇形統(tǒng)計圖績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實學內(nèi)容和教學目標統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這一冊教材的教學目標是,使學生:較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運決有關(guān)比的4．掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)約用水，數(shù)學在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的`應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生積極思考，不敢大膽回答問題。根據(jù)學生的實際情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公移、想。7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能學生在討論中人人參與，各抒己都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合法..........................................................................................法.........................................................識.........................................................法...........................................................................................................................................................................................................................長.........................................................積.........................................................形.........................................................................................................線.........................................................數(shù).........................................................時形統(tǒng)計...................................水.........................................................八單元：數(shù)學廣角(數(shù)與形).......................................................................................................級數(shù)學德育滲透工作總結(jié)范文新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我必須做大量的準備工作，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為