二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1 認(rèn)識(shí)厘米并測(cè)量 - 冀教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1認(rèn)識(shí)厘米并測(cè)量-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)知道“厘米”這個(gè)長(zhǎng)度單位，并能正確書寫它的符號(hào)“cm”。能夠用厘米尺和直尺測(cè)量長(zhǎng)度，并用厘米作單位記錄測(cè)量結(jié)果。能夠根據(jù)題目信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度加減法運(yùn)算。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)厘米，并會(huì)正確書寫“cm”符號(hào)。能夠用厘米尺和直尺測(cè)量長(zhǎng)度，用厘米作單位記錄結(jié)果。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度加減法運(yùn)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：教學(xué)計(jì)、厘米尺、直尺等測(cè)量工具。教材：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）讓學(xué)生先回憶一下在以前的學(xué)習(xí)中都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位。引入新的長(zhǎng)度單位：“厘米”。教師出示厘米尺并解釋其作用，然后讓學(xué)生感受一下1厘米有多長(zhǎng)。2.認(rèn)識(shí)厘米（約15分鐘）讓學(xué)生在黑板上或白紙上寫出“厘米”這個(gè)詞，并教會(huì)學(xué)生如何正確書寫“cm”符號(hào)。讓學(xué)生觀察厘米尺上的刻度，并問(wèn)他們這些刻度的含義是什么，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到刻度之間的距離就是一個(gè)厘米。讓學(xué)生自行取一支鉛筆、一張紙和一把厘米尺，用厘米尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，然后用厘米標(biāo)記記錄這個(gè)長(zhǎng)度。3.測(cè)量長(zhǎng)度（約20分鐘）讓學(xué)生自行取一支鉛筆、一張紙和一把直尺，用直尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，然后用厘米標(biāo)記記錄這個(gè)長(zhǎng)度。讓學(xué)生完成以下題目：（1）測(cè)量以下物品的長(zhǎng)度，并用厘米表示：書、課桌、門、鉛筆。（2）判斷哪個(gè)物品的長(zhǎng)度最大、最小。（3）測(cè)量教室前的走廊長(zhǎng)度。讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，看看自己是否能夠正確地使用厘米尺和直尺測(cè)量長(zhǎng)度。4.長(zhǎng)度加減法（約25分鐘）引導(dǎo)學(xué)生完成以下題目：（1）1厘米+2厘米=？（2）3厘米-1厘米=？（3）4厘米+3厘米+2厘米=？（4）8厘米-2厘米+3厘米=？讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，看看自己是否能夠正確地進(jìn)行長(zhǎng)度加減法。5.總結(jié)（約5分鐘）讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)“厘米”是一個(gè)很小的單位，需要精確地測(cè)量才能得到正確的長(zhǎng)度。告訴學(xué)生下一節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量。五、課后作業(yè)在練習(xí)本上完成教材上的習(xí)題。找一些東西測(cè)量它們的長(zhǎng)度，并用厘米表示。思考：如果測(cè)量一個(gè)很長(zhǎng)的物品（比如說(shuō)一條長(zhǎng)河）應(yīng)該如何表示其長(zhǎng)度？六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“厘米”這個(gè)單位的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)幫助他們理解。此外，在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和長(zhǎng)度加減法的練習(xí)中，仍然有一些學(xué)生存在著一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如使用