【幼兒園防疫防控工作總結(jié)】幼兒園防疫防控工作總結(jié)

【幼兒園疫情防控工作總結(jié)】幼兒園疫情防控工作總結(jié)

1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼兒園一把手任組長(zhǎng)，成員為領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)負(fù)責(zé)人等，全面負(fù)責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦。下設(shè)疫情防控組、綜合協(xié)調(diào)組、物資保障組、宣傳引導(dǎo)組和工作督查組等專項(xiàng)工作組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。

2、加強(qiáng)與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持；加強(qiáng)與屬地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道、村社的聯(lián)防聯(lián)控。

二、健全工作制度

嚴(yán)格落實(shí)值班制度，制定完善開園預(yù)備工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、疫情報(bào)告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、幼兒安康治理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度、安康教育制度、通風(fēng)消毒制度等各項(xiàng)疫情防控工作制度。

注意摸底排查，了解和把握師生假期動(dòng)向，做好疫情監(jiān)控報(bào)告。各班班主任登記幼兒及家長(zhǎng)是否有外省籍和武漢人員接觸史，把握班級(jí)孩子假期動(dòng)向。對(duì)假期從湖北地區(qū)返回或接觸過來自湖北省內(nèi)人員的師生，每日跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)師生安康監(jiān)測(cè)。假如發(fā)覺師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告上級(jí)部門。

開學(xué)后教職員工及幼兒實(shí)行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報(bào)告、復(fù)課證明查驗(yàn)等防控工作。

三、嚴(yán)格落實(shí)校園封閉治理以及消毒通風(fēng)制度

疫情期間本園嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式治理，切實(shí)做好應(yīng)急值班值守工作，值班人員要嚴(yán)格根據(jù)要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測(cè)量和疫情防控登記，并加強(qiáng)幼兒園人員出入治理、體溫檢測(cè)、有無佩戴口罩；搞好消毒、衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的環(huán)境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學(xué)校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對(duì)幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場(chǎng)等環(huán)境進(jìn)展定期消毒。設(shè)立隔離觀看室，用于暫留晨（午）檢中發(fā)覺體溫特別的師生，避開穿插感染。全面做好各類場(chǎng)所的日常消毒清潔，保持潔凈、干凈的幼兒園環(huán)境。

加強(qiáng)各類教學(xué)和生活、工作場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。幼兒園垃圾日產(chǎn)日清，相關(guān)廢物要進(jìn)展有效消毒處理。

四、落實(shí)延期開學(xué)及開學(xué)后各項(xiàng)舉措

制定開學(xué)后校園疫情防控方案，并制定和完善開學(xué)后校園疫情防控工作方案、疫情應(yīng)急處置預(yù)案，儲(chǔ)存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護(hù)口罩等疫情防控物資，確保防護(hù)到位。

五、加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)

疫情期間，本園注意加強(qiáng)以愛國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)，在美篇、班級(jí)群共享親子體育活動(dòng)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒嬉戲、幫家長(zhǎng)做家務(wù)等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)與心理疏導(dǎo)。

幼兒園日常治理，針對(duì)延期開園后幼兒園準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、在課程內(nèi)容設(shè)置方面，可以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。通過日常爭(zhēng)論、小組談話及區(qū)域活動(dòng)等多種形式生成一些關(guān)于疫情的活動(dòng)內(nèi)容，但有關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的擴(kuò)散和掌握等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進(jìn)展學(xué)問灌輸。假如孩子感興趣，可以綻開適當(dāng)?shù)墓蚕砗蜖?zhēng)論，教師進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，賜予幼兒用多種途徑表達(dá)自己對(duì)這次疫情熟悉和感受的時(shí)機(jī)。

2、重點(diǎn)考慮到幼兒的心理狀況。在回憶假期生活時(shí)，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的共享和爭(zhēng)論一日生活安排、喜愛做的事、學(xué)會(huì)的新本事以及與父母的共同活動(dòng)等。應(yīng)當(dāng)讓幼兒表達(dá)活動(dòng)的愿望和喜愛的活動(dòng)，并努力制造條件，滿意幼兒的需要。

3、營(yíng)造良好的班級(jí)文化。要努力滿意幼兒的心理需要，如公平、敬重、關(guān)懷、接納等，特殊關(guān)注心情緊急的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動(dòng)等多種方式舒緩幼兒的緊急心情，幫忙他們形成穩(wěn)定的、積極的心情情感。

4、增加戶外活動(dòng)時(shí)間和時(shí)機(jī)。依據(jù)幼兒較長(zhǎng)時(shí)間居家的實(shí)際，逐步增加運(yùn)動(dòng)量，組織形式多樣、生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒自主嬉戲，進(jìn)展空氣浴、陽(yáng)光浴；加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)；同時(shí)了解幼兒的假期飲食狀況，分析養(yǎng)分狀況，制定科學(xué)合理的食譜，為幼兒供應(yīng)充分的養(yǎng)分。

5、關(guān)注良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日生活中，引導(dǎo)幼兒懂得安康的重要性，學(xué)習(xí)如何愛護(hù)自己，提高自我愛護(hù)力量，并養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，要關(guān)注意點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)視。

6、關(guān)注環(huán)境教育。讓幼兒有更多時(shí)機(jī)走進(jìn)大自然、接觸大自然，并與他們共享對(duì)于大自然的喜愛和奇怪，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人、人與自然的關(guān)系，感受友好、公平、珍愛的重要意義。通過關(guān)于環(huán)境的教育、在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育，在師幼的內(nèi)心深處深深埋下“愛護(hù)環(huán)境愛惜地球”的理念。

六、親密家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參加，幫忙家長(zhǎng)提高教育力量是我園一項(xiàng)重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動(dòng)幫忙家長(zhǎng)獲得新的教育理念