初中體育-體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球——體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)隨著體育教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段，課堂教學(xué)越來越體現(xiàn)以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中，使學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)練并樂于學(xué)練，提高自我調(diào)節(jié)的能力，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，從新認(rèn)識(shí)體育與健康的教育觀和價(jià)值觀。本課根據(jù)初中一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特征，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，設(shè)計(jì)出以學(xué)生運(yùn)動(dòng)主題，重過程、看結(jié)果的導(dǎo)入與熱身――實(shí)踐與提高――調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的三段式課型模式。主要特點(diǎn)如下：1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定以學(xué)生的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的理解和深化。在對(duì)待個(gè)體差異方面,重視在實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)人的收獲,學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小,情感教育使學(xué)生在良好的氛圍中感受到同學(xué)之間的友情,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和興趣的提高。2、本課采用有球熱身—實(shí)踐嘗試—評(píng)價(jià)—比賽鞏固提高的教學(xué)程序。以學(xué)生為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為主要方法，過程調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)為手段，在實(shí)踐活動(dòng)中滿足學(xué)生的求知欲望，發(fā)展活動(dòng)能力，提高學(xué)生對(duì)籃球的理解和掌握。3、學(xué)生練習(xí)過程中重視學(xué)生活動(dòng)能力的培養(yǎng)，在教師導(dǎo)向性參與為輔，在學(xué)習(xí)中會(huì)探究、在活動(dòng)中會(huì)嘗試、在自練中去體會(huì)。力圖通過思考問題，來達(dá)到會(huì)學(xué)、會(huì)練、會(huì)自我調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)。4、在整個(gè)教學(xué)過程中，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理表現(xiàn)、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生在教學(xué)過程中掌握學(xué)習(xí)的方法和自我調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，并且能說出并記住動(dòng)作要領(lǐng)。2．技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能較好地應(yīng)用所掌握的技術(shù)，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，20%的同學(xué)在降低速度、難度的情況下完成。3．情感目標(biāo)：師生情感融洽，興趣高，積極主動(dòng)，協(xié)作配合，在活動(dòng)中身心得到滿足。一、熱身準(zhǔn)備（10’）1．上課開始：學(xué)生整隊(duì)，師生問好，教師用激勵(lì)性語言導(dǎo)入教學(xué)。回憶美國籃球NBA精彩的畫面，激發(fā)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。2．行進(jìn)間徒手體操與球性練習(xí)：學(xué)生在籃球場內(nèi)做各種形式的籃球柔韌協(xié)調(diào)練習(xí)。A：教師積極參與，不斷語言激勵(lì)和提示學(xué)生注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)：在練習(xí)中去體會(huì)，去感受球性例如：兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運(yùn)球、低運(yùn)球等。評(píng)價(jià)：在球性練習(xí)中提高控球能力，把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。二、基本部分（30’）1．教師示范及畫面展示：行進(jìn)間變向換手運(yùn)球。隨著畫面的變化，教師引導(dǎo)學(xué)生去探究，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會(huì)、去思考。A：推進(jìn)時(shí)遇到“障礙”如何變向？B：變向換手后，又如何快速推進(jìn)？嘗試在不同速度中面對(duì)2—3障礙物的變向換手運(yùn)球。A：教師注意觀察，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。B：根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生通過電腦去查詢資料。C：根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，典型示范，矯正反饋。3．創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立團(tuán)隊(duì)精神設(shè)置不同難度的“障礙”（障礙物間隔距離和數(shù)量），靈活應(yīng)用所掌握的變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。A：展開組與組之間的比賽，看誰運(yùn)的好，進(jìn)步快！B：鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。4．比賽在增加難度情況下，進(jìn)行變向換手運(yùn)球比賽。三、放松評(píng)價(jià)（5’）1．放松A：在輕松愉快的音樂中，師生共同打調(diào)節(jié)身心，消除疲勞。2．講評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)。A：談學(xué)習(xí)中的感受，還需要什么？B：教師幫助學(xué)生解惑，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課后鍛煉。3．收還器材，本節(jié)課結(jié)束。學(xué)情分析本節(jié)課的教授對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)籃球的興趣比較濃，不僅有一定的基礎(chǔ)，而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。所以在教學(xué)中我將適當(dāng)增加練習(xí)的難度，提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

但是考慮個(gè)別男生和女生基礎(chǔ)較差，我將分組分層次教學(xué)，設(shè)置不同的難度，設(shè)置不同的目標(biāo)。人民教育出版社七年級(jí)體育籃球體前變向換手運(yùn)球《籃球體前變向換手運(yùn)球》效果分析在開始熱身環(huán)節(jié)，通過變換跑動(dòng)線路，由原地徒手操到行進(jìn)間徒手操，學(xué)生氣氛活躍，熱身效果好氣氛活躍。在基本部分環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極練習(xí)，充分參與但是，還有極個(gè)別的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，如有的是性格原因，有的是身體素質(zhì)原因，練習(xí)不太積極。在今后的教學(xué)中要注意調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到學(xué)練活動(dòng)中。在比賽鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)更熟練了，且能連續(xù)過幾個(gè)障礙，應(yīng)當(dāng)說，這一個(gè)環(huán)節(jié)是效果最為理想的環(huán)節(jié)。教材分析籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大初中生喜愛。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉，特別是在我們這片土地上更受歡迎。

本節(jié)課所學(xué)的籃球行進(jìn)間變向運(yùn)球技術(shù)，是籃球運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用的一種運(yùn)球技術(shù)。是一項(xiàng)以突破得分為目的而進(jìn)行的一種球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行選編的，雖然是基礎(chǔ)動(dòng)作，真正掌握好，學(xué)會(huì)運(yùn)用并不是一件容易的情況，因此在教學(xué)中既要嚴(yán)格要求，又要讓學(xué)生有興趣的去接受，使學(xué)生在掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量，練好扎實(shí)的基本功。

人民教育出版社七年級(jí)體育籃球體前變向換手運(yùn)球《籃球體前變向換手運(yùn)球》評(píng)測練習(xí)一、前置測評(píng)：1、準(zhǔn)備活動(dòng)部分①學(xué)生能說出熱身的有什么作用與意義？②徒手體操與球性練習(xí)的作用各是什么?答案①降低肌肉的粘滯性，增加彈性，預(yù)防肌肉損傷。提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮水平，以適應(yīng)機(jī)體承受大負(fù)荷強(qiáng)度刺激的需要。增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能，使肺通氣量、攝氧量和心輸出量增加。②進(jìn)一步拉伸肌肉韌帶。培養(yǎng)手對(duì)球的感覺。二、基本練習(xí)部分（1）、能知道行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球在籃球比賽中有何意義作用？（2）、能說出并記住動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)？（3）、能學(xué)會(huì)動(dòng)作并能快速通過幾個(gè)連續(xù)障礙物。三、結(jié)束放松部分（1）學(xué)生能說出放松有什么作用？（2）學(xué)會(huì)幾種放松的方法？（呼吸、暗示、音樂、按摩等方法）《籃球行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》課后反思本節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)來看，達(dá)到了課前預(yù)想的效果，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)達(dá)到鍛煉身心的目的，下面我對(duì)本節(jié)課做一下小結(jié)。

在課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面

，準(zhǔn)備活動(dòng)部分采用慢跑行進(jìn)間徒手體操來活動(dòng)熱身，通過球性練習(xí)更充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生得到充分的鍛煉，學(xué)生在這個(gè)階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在球性練習(xí)中應(yīng)該讓他們根據(jù)自己對(duì)籃球的理解進(jìn)行自由的活動(dòng)，教師只是作為引導(dǎo)者，這點(diǎn)做的不夠好。

在基礎(chǔ)部分，我首先通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的動(dòng)作觀念，如果開始讓學(xué)生自己去體會(huì)學(xué)習(xí)的話難免會(huì)有些錯(cuò)誤的動(dòng)作，一旦形成動(dòng)作定性，如果想再進(jìn)行糾正就會(huì)出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在他們掌握基本技術(shù)動(dòng)作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。

在課堂組織方面采用8小組，組內(nèi)合作制，由組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，技術(shù)得到較大的提高。

在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距，在教學(xué)中要講究因材施教，女生的籃球技術(shù)相對(duì)于男生來說會(huì)比較差，在教學(xué)中注意男女生的配合，讓好的帶動(dòng)不好的爭取取得共同進(jìn)步。要遵循循序漸進(jìn)的過程，技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)該如此，對(duì)于一部分學(xué)生要有耐心。

另外，要將隊(duì)列的練習(xí)潛移默化的貫穿其中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。人民教育出版社七年級(jí)體育籃球一體前變向換手運(yùn)球《體前變向換手運(yùn)球》課標(biāo)分析體育課程它是最重要的健身、調(diào)節(jié)身心、緩解壓力的一門課程，是人類文化的組成部分。是彼此交際、交流和協(xié)作的工具，是進(jìn)行思維和智力開發(fā)的工具。本節(jié)課是第一課時(shí)，學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球能培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、柔韌等各方面身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和勇于克服困難的意志品質(zhì)，這是與體育課程性質(zhì)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完全相符的?；@球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃