2023學(xué)年完整公開課版初一語文《春》

作者：朱自清

體裁：寫景抒情散文春學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫自然景物。2、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。3、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法。一、聽課文錄音，理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問題：1、可以把課文分為哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。2、第二部分中描畫了幾幅圖？用三個(gè)字概括。春第一部分：盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）(1)第二部分：繪春(2—7)第三部分：贊春

(8—10)（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（２）春的總輪廓名稱特征順序（角度）修辭春草圖

嫩、綠、多、軟

擬人、排比由物到人春花圖多、艷、甜由高到低比喻、

擬人、排比春風(fēng)圖和煦、

芳香、悅耳觸嗅視聽覺引用、

比喻、擬人春雨圖細(xì)密、輕盈

由物到人

由近到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人迎春圖奮發(fā)向上引用由景及人當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一：多音字

cáng（捉迷藏）藏

zàng（西藏）

luò（落地）

luō（大大落落）

lào（落枕）

là（落下）zhǎng（水漲）

漲

zhàng（頭昏腦漲）

sǎn（散漫）

散

sàn（散步）báo（薄煙）

bó（薄弱）

bò（薄荷）

落薄當(dāng)堂達(dá)標(biāo)二：修辭及閱讀

1、指出下列句子所用到的修辭手法1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

（擬人）2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比.比喻）3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（擬人.引用）4、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（擬人）2、（1）在文中的填上適當(dāng)?shù)脑~句，用現(xiàn)代漢語解釋畫橫線句子的意思。

A

“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，（混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微（潤(rùn)濕）的空氣里醞釀。C鳥兒將巢（安）在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。D牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

（2）本段從哪個(gè)側(cè)面描繪了春天動(dòng)人的景色？（3）結(jié)合語言環(huán)境，說說“賣弄”這個(gè)詞為什么用得好。（4)對(duì)同一景物的感受會(huì)因人而異，文中把春風(fēng)比作“母親”的手，那你對(duì)春風(fēng)又有什么感受？用一個(gè)比喻句把你的感受寫下來。（５)本段共有ABCD四句話，分別從四個(gè)角度描寫了春風(fēng)的特征，請(qǐng)?zhí)畋恚航嵌让鑼懙木渥樱ㄌ钚蛱?hào)）春風(fēng)的特征觸覺

A和煦.溫柔嗅覺

B芳香視覺C繁密聽覺

D和悅1、“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這段話的含義是:

（D

）

A、用擬人的手法形容小草的形態(tài)。

B、用比喻的手法形容人的活動(dòng)。

C、用比喻的手法形容草的形態(tài)。

D、寫人的活動(dòng)襯托小草的繁茂可愛。

語文作業(yè)

2、閱讀《春》的第6自然段，回答問題：

①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。⑤傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人，地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。⑦他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）給這段文字劃分層次，正確的是：(C)

A、①②③/④⑤⑥⑦

B、①②/③/④/⑤/⑥⑦

C、①/②③/④⑤/⑥⑦

D、①②③/④⑤⑥/⑦(2)下列含蓄地寫春雨的一項(xiàng)是:(D)

A、雨是最尋常的

B、密密地斜織著

C、一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光

D、稀稀疏疏的，在雨里靜默著（3）“密密地斜織著”一個(gè)“斜”字，不僅寫春雨，而且也寫了密，“織”字是承上句“像花針”的比喻,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了＿＿＿＿的動(dòng)態(tài)。（４）這段文字描繪了一幅＿＿＿＿。它抓住春雨的＿＿＿＿特點(diǎn)加以描繪