調(diào)查報(bào)告小學(xué)匯編八篇

Word第第頁調(diào)查報(bào)告小學(xué)匯編八篇調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇1

俗話說得好：書是人們進(jìn)步的階梯，書是有著豐富學(xué)問的海洋。學(xué)校生都愛看書，但他們都愛看些什么樣的書呢？課外書關(guān)心學(xué)校生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？

我通過這幾期同學(xué)們業(yè)余看書的狀況的觀看，最終做了一個(gè)也許的總結(jié)：

我們班上的喜愛看童話和漫畫類圖書的同學(xué)占大多數(shù)，而看科普學(xué)問類和歷史類的人數(shù)較少。

從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來看，有部分同學(xué)，非常寵愛看書，平均每天都看一小時(shí)以上的書，但有些同學(xué)，對書是并不感愛好。

從同學(xué)們的看書感受來看，同學(xué)們都認(rèn)為看書能取得歡樂，能從中學(xué)到許很多多的學(xué)問，就是沒有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間在學(xué)問的海洋里盡情地游覽，讓我們在書中找到歡樂，找到屬于我們自己的學(xué)問。

書是人類的伴侶，我號召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書看書，這樣，就能多學(xué)到一些學(xué)問！

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇2

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查范圍：10名中學(xué)校生

調(diào)查目的：了解目前中學(xué)校生語文寫作現(xiàn)狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)閱歷，提升自身的寫作水平。同時(shí)也為同學(xué)們供應(yīng)寫作的有效方法和相關(guān)留意事項(xiàng)，提高中學(xué)校生的寫作水平。

二、調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查結(jié)果：

選項(xiàng)：〔1〕：21%;〔2〕：16%;〔3〕：33%;〔4〕：61%;〔5〕：54%;

〔6〕：78%;〔7〕：17%;〔8〕：46%;〔9〕：67%;〔10〕：48%;

〔11〕：36%;〔12〕71%;〔13〕：10%;〔14〕：26%;〔15〕：49%.

三、調(diào)查分析

由問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出，目前中學(xué)校生作文還是存在較大的問題的。其中，以選材老套、愛好缺失、缺乏新意、缺少觀看、不注意修改五大問題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中學(xué)校生作文問題的關(guān)鍵。

從學(xué)校開頭，我們就開頭學(xué)習(xí)寫作，大家都知道：愛好是最好的老師，而也只有真正對寫作產(chǎn)生了愛好，才能靜下心來寫作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應(yīng)主動培育自己的寫作愛好，專心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來，這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育愛好。

如今，市面上層出不窮的《中學(xué)校生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到同學(xué)的歡迎，正是由于它直接地將素材擺在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分同學(xué)失去了作文寫作過程中最好玩的探究與觀看的過程。同時(shí)，也使得作文千篇一律，缺乏新意。

要想寫好作文，其實(shí)并不難。這需要的只是我們有一顆探究世界的布滿熱忱的心，勤于練筆，堅(jiān)持不懈，每個(gè)人的文字都能夠綻放光榮。或許寫作技巧是不行或缺的重要補(bǔ)充，日積月累的詞句是美文的錦上添花，但只要真心對待寫作，無論是在如今的考場還是以后的生活中，一支筆都能成為自己消遣的知心伴侶。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇3

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月17日

調(diào)查地點(diǎn)：舟山市定海區(qū)

調(diào)查對象：廣告招牌

調(diào)查人：周晨輝

調(diào)查目的：了解街頭錯(cuò)別字狀況

調(diào)查方式：觀看

現(xiàn)如今，街頭錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較多，為了深化了解實(shí)際狀況，我們從芙蓉洲路——昌國路——人民中路——解放東路進(jìn)行“啄木鳥”“捉蟲”行動。

首先，我們來到了芙蓉洲路，這里車水馬龍、人來人往一片繁華的景色，我們頂著酷熱，開頭認(rèn)真“搜尋”。突然，我發(fā)覺一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”，這家店主可真馬虎呀！

不知不覺我們已經(jīng)來到了人民中路，走進(jìn)“華之友”超市想休息一下，但又無意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子T恤大促銷”，把“夏”字少了一橫，把“褲”字缺了一點(diǎn)，“恤”字寫成了“十血”，真是把整個(gè)超市的形象都破壞了。

后來，在解放東路又發(fā)覺一個(gè)錯(cuò)別字，一家服裝店把“T恤”的“恤”寫成了“巾血”。

這次的“啄木鳥”行動收獲真不少，捉出了五條大“蟲”。

調(diào)查發(fā)覺，如今雖然人們受教育程度有所提高，但是錯(cuò)別字照舊經(jīng)常消失。在三個(gè)小時(shí)內(nèi)，共發(fā)覺了多處錯(cuò)別字，分析緣由，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、馬虎不認(rèn)真，對漢字把握不夠?qū)崱?/p>

2、運(yùn)用漢字時(shí)不夠仔細(xì)。

3、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)。

觀察錯(cuò)別字，我感到特別生氣，漢字是我們的老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)當(dāng)敬重它們，把它們寫好。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事而把它改造了。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇4

最熱門話題

1、〔讀〕觀后感

2、第一次……，難忘的一件事

3、一個(gè)最__的人〔印象最深的人；難忘的人，我最佩服的人，同桌……〕，父母〔我的媽媽；母愛；父母的愛〕

4、校內(nèi)〔校內(nèi)生活；校內(nèi)風(fēng)光〕，一角〔多為，校內(nèi)一角〕，寫觀看作文

5、想象

A、將來的……B、想象中同學(xué)活C、假如我是……D、假如我會克隆〔翱翔……〕E、〔二十年后〕重返母校F、二十年后的我

6、我的家鄉(xiāng)〔或家鄉(xiāng)的改變，關(guān)于“改變”，可能有的同學(xué)不太了解?！?/p>

7、童年〔我的童年生活；童年趣事〕

8、愛護(hù)環(huán)境

9、春節(jié)〔歡樂的春節(jié)、春節(jié)是怎樣過的〕

10、春天〔春天，我們的起跑線；春天的景物〕

11、續(xù)寫，梗概、縮寫

12、建議書〔建議書〕

其他〔比較熱門的話題〕

13、我最終悔的事，一次意外，我勝利了，我學(xué)會了……

14、最寵愛的動物

15、啟示〔啟發(fā)〕

16、雨中

17、寓言〔童話〕故事，編故事〔動物故事〕

18、我的發(fā)覺〔創(chuàng)造〕，小制作

19、材料作文〔依據(jù)材料寫作文〕

20、參觀記，游記

21、信

22、××，我想對你說

23、憧憬奧運(yùn)

24、我心愛的〔文具盒、臺燈……〕，可愛的`……，我家的……

25、抱負(fù)

26、留言條

最“怵”的話題

1、讀〔觀〕……有感

2、第一次……

3、寫信

4、編童話〔動物之間的故事……〕

5、寫景〔一角〕

6、觀看〔景物，場面描寫；看圖寫話〕

7、最喜愛的動物

8、一個(gè)人〔我的媽媽，難忘的×××，我最佩服的×××，我的好伴侶，寫清晰人的外貌〕

9、想象作文〔將來的……；重返母校，假如……〕，科幻〔我的創(chuàng)造〕

10、建議書

11、記敘活動過程〔一次春游，童年趣事〕

12、××，我想對你說

13、歡樂的春節(jié)

14、家鄉(xiāng)的改變

15、寫信

16、借物喻人，借事明理

17、建議書

18、讀書生活

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇5

一、調(diào)查緣由

我從事多年的語文教學(xué)，每年感到頭痛的就是同學(xué)的作文，是同學(xué)怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，特殊是班級人數(shù)度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)特別頭痛的問題，一次批閱所花時(shí)間長達(dá)一個(gè)星期，費(fèi)勁、費(fèi)心、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后，同學(xué)一掃而過，對同學(xué)一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi)，既提高同學(xué)的作文水平，又使老師教的輕松？因此，我申報(bào)該課題，給課題討論供應(yīng)科學(xué)根據(jù)，我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查。

二、目的和意義

1.中高班級老師的作文批改狀況。

2.理資料，探究緣由，進(jìn)行反思。

3.探究出如何培育同學(xué)自己修改作文力量的有效方法。

三、調(diào)查時(shí)間

20xx年12月

四、調(diào)查對象

五六班級老師及同學(xué)

五、調(diào)查方法

談話調(diào)查法

六、調(diào)查內(nèi)容

有多少老師注意同學(xué)自己修改作文？同學(xué)是否愛上作文課。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇6

1、問題的提出：

總聽大人說肯德基是垃圾食品，可是我還是鬧著要去吃，于是我想，學(xué)校生吃肯德基究竟有沒有損害呢？假如有，又有多大損害呢？所以，我對此進(jìn)行了調(diào)查。

2、調(diào)查方法：

〔1〕從網(wǎng)上了解學(xué)校生吃肯德基是否有害。

〔2〕通過報(bào)紙了解學(xué)校生吃肯德基是否有害。

3、調(diào)查狀況和資料的整理：

〔1〕導(dǎo)致肥胖：一份肯德基快餐供應(yīng)的能量大致為1400千卡，占3歲兒童每日供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的88%—113%，13歲兒童的49%—63%。其脂肪供應(yīng)的能量占總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪供應(yīng)的能量占總能量的50%左右，而維生素的環(huán)幕含量缺乏脂肪量10%。

〔2〕損害少年兒童的智力：一個(gè)炸雞腿相當(dāng)于60支煙的毒素，不僅造成身體養(yǎng)分失衡，而且對兒童大腦的發(fā)育有年重?fù)p傷。

〔3〕致癌物質(zhì)含量很高：漢堡。炸薯?xiàng)l。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”，這種物質(zhì)可導(dǎo)致基因突變，損害中樞和四周的神經(jīng)系統(tǒng)，誘發(fā)良性或惡性腫瘤。

4、結(jié)論：

學(xué)校生常常吃肯德基，簡單血壓。血脂。膽固醇上升，可能會肥胖，有心臟病，高血壓。糖尿病等心血管和內(nèi)分泌系統(tǒng)。炸和烤簡單產(chǎn)生癌癥物質(zhì)，而且會對兒童的智力造成永久性的損害。專家告誡我們：最好不要在晚上進(jìn)食洋快餐，以免造成消化不良；不宜多吃油炸食品，盡量多吃蔬菜果品，以補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的攝入缺乏；留意每日的膳食平衡，限制食用洋快餐的頻率。所以，肯德基對我們的身體是有害的，我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃或不吃肯德基。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇7

寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地掃瞄著網(wǎng)頁上的信息。突然，“當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)帶給少年兒童的危害甚大”這幾個(gè)大字映入我的眼簾。于是我想：當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)究竟對我們的危害有多大呢？少年兒童對網(wǎng)絡(luò)的看法又如何呢？不如我來做個(gè)調(diào)查吧！說干就干，我設(shè)計(jì)好了調(diào)查表，里面的問題涉及到了上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等等。接著，我拿上調(diào)查表和筆，去調(diào)查了！

本次調(diào)查的地點(diǎn)是在新華書店，調(diào)查的對象是2~6班級的學(xué)校生。經(jīng)過兩小時(shí)的奮斗，調(diào)查結(jié)果出來了。在這次調(diào)查中，我一共調(diào)查了11名女生，9名男生。依據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：作業(yè)量相對較少的低班級同學(xué)竟然比作業(yè)多的高班級同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間少！有一位5班級的同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間竟然要到達(dá)4小時(shí)以上！而且他上網(wǎng)就是玩嬉戲，我可真替他擔(dān)憂呀！在這次調(diào)查中，大部分同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間都在1~2小時(shí)或更少，但上網(wǎng)的內(nèi)容還是以玩嬉戲居多，寫博客的最少。在這次調(diào)查的20人當(dāng)中，家長們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大部分同學(xué)都把時(shí)間把握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時(shí)間。同學(xué)們都覺得網(wǎng)絡(luò)是很完善的，不需要改良。

但是，我在這兒要提示大家，網(wǎng)絡(luò)上有一些不適合我們的東西，可千萬不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會成為你今后的好幫手！

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇8

一、調(diào)查目的

同學(xué)已經(jīng)初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了了解同學(xué)這一階段小作文學(xué)習(xí)狀況，以便于更好的關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)寫好小作文。為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四月份對我校一、二班級同學(xué)作文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷主要是一、二班級同學(xué)。問卷主要涉及同學(xué)課外閱讀、對小作文的愛好及小作文的形式等。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說長不長，說短不短，雖未承當(dāng)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的勞碌之中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到熬煉。實(shí)踐，不僅熬煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的學(xué)問，讓我們在實(shí)踐中熬煉成長、磨練成才。

三、調(diào)查的方法及對象

1、調(diào)查方法：調(diào)查采納不記名問卷的方法。每班9份，共計(jì)18份，回收18份，人工操作有效率達(dá)100%。

2、調(diào)查對象：棗樹學(xué)校一、二班級同學(xué)。

四、調(diào)查結(jié)果與分析：

85%的同學(xué)對閱讀課外書、練寫小作文有愛好，55%的同學(xué)覺得小作文不難寫，80%的同學(xué)喜愛看圖寫話，覺得小作文課輕松、開心，寫完小作文后自己還讀一讀。

五、思索與對策：

針對以上狀況：我校一、二班級同學(xué)對于課外閱讀有肯定的愛好，但程度不同，還有一些同學(xué)雖然喜愛看圖寫話，但還不能做到按肯定的挨次認(rèn)真觀看，然后把看到的寫下來。為了轉(zhuǎn)變這樣的狀況，有效地提高我校低班級“小作文”整體習(xí)作及老師教學(xué)水平，我們思索對策如下：

1、給同學(xué)供應(yīng)一些圖書供同學(xué)閱讀。

為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避開其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行去除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥去除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避開沙土流失。

調(diào)查目的：了解目前學(xué)校中高班級同學(xué)作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改良作文課堂教學(xué)，