個人教研述職報告6篇

個人教研述職報告6篇個人教研述職報告篇1

回顧這一年來緊急勞碌的教研工作，帶來了許多值得歸納總結(jié)的成果。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的訓(xùn)練方針，堅持正確的教研方向，深化基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重?fù)?dān)，那必需有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤討論、練內(nèi)工、強(qiáng)素養(yǎng)”。使自己的專業(yè)得以進(jìn)展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

我的工作作風(fēng)是：樂觀主動，雷厲風(fēng)行，扎實高效，開拓創(chuàng)新。為了樂觀的推動教改實施的精神。依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的需要，樂觀進(jìn)行訓(xùn)練思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念→總體目標(biāo)的制定→詳細(xì)內(nèi)容的闡述→教學(xué)建議的提出→評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。

教研員所帶的老師隊伍是一支情感、態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的簡單群體。作為教研員，我首先走進(jìn)老師、體察老師、了解老師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對性的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師，促成不同類型老師獲得不同的進(jìn)展目標(biāo)。

二、仔細(xì)組織，強(qiáng)化討論

走進(jìn)一線老師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所，樹立為基層服務(wù)的思想，為老師服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，推動到課堂，采納評課、座談、個別溝通、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為老師服務(wù)。

1、聽的是新安排老師的試講課，嚴(yán)格規(guī)范，實事求是，嚴(yán)把老師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，確定特長找出不足，再有針對性的輔導(dǎo)，如團(tuán)結(jié)學(xué)校的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，課堂駕馭力量欠缺，對此，有針對性地關(guān)心新老師重新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來指導(dǎo)年輕老師，啟發(fā)年輕老師，這樣的老師共確定了4位，共聽課8節(jié)。

2、到各校隨堂聽課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開展活動。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，查找語文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學(xué)期共聽了60多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所。采納評課、座談、個別溝通、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。

3、組織開展了“推動新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動，在十一月中旬，有四名青年老師做引領(lǐng)課，為老師搭設(shè)了相互溝通、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評課，老師們也將此做為閱歷的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

4、組織了全鎮(zhèn)學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)爭論活動，開展了新課程培訓(xùn)工作。

5、實施“強(qiáng)校名師帶動戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對性學(xué)習(xí)聽課活動。

6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高同學(xué)作文水平和作文愛好，進(jìn)行了會發(fā)鎮(zhèn)學(xué)校四至六班級作文競賽活動。

7、進(jìn)一步組織各校開展崗位大練兵活動。

三、點亮一盞燈，照亮一大片

為了擴(kuò)大和優(yōu)化訓(xùn)練資源，充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用，進(jìn)一步推動農(nóng)村訓(xùn)練，教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，開展了送教下鄉(xiāng)活動。此次送教下鄉(xiāng)活動采納了座談、研討會、上示范課、聽課、評課、講座等形式，活動中，送課者的精彩示范，聽課老師的樂觀探討，送課者針對教學(xué)中存在問題的詳細(xì)指導(dǎo)與熱忱解答，使聽課老師收益匪淺。

與此同時還送去了最新的訓(xùn)練理念、教學(xué)方法和訓(xùn)練信息，促進(jìn)了城鄉(xiāng)溝通，深受農(nóng)村老師的歡迎，聽課老師都說：“送教下鄉(xiāng)，實效性強(qiáng)，盼望多組織這樣的活動?！睂W(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項活動制造了磨練自己的機(jī)會，積累了不少借班上課的閱歷，有益于自身專業(yè)的成長。教研員更是感覺“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動為教研工作的開展供應(yīng)珍貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動，在學(xué)期初就做了支配，預(yù)備充分，發(fā)揮了點亮一盞燈，照亮一大片的效應(yīng)。

四、依托課題，促進(jìn)進(jìn)展

連續(xù)深化討論“十一五”規(guī)劃縣級課題《學(xué)校語文閱讀教學(xué)同學(xué)自主創(chuàng)新力量的培育》，課題試驗討論工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題討論的背景和依據(jù)、課題討論的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題討論的原則、范式與方法及課題討論的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題試驗任務(wù)，深深地感到課題試驗任重而道遠(yuǎn)，它是永無止境的，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開展課題試驗工作。

回顧這一學(xué)期工作，還有很多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方許多，因而深感工作之艱難，學(xué)科教研之重要，作為訓(xùn)練教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)、制造條件、供應(yīng)資訊，最大限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續(xù)的進(jìn)展。

個人教研述職報告篇2

三年前，我因在學(xué)校的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)瞬間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育，首屆學(xué)校畢業(yè)生以市第一名的好成果贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會各界的認(rèn)可。就個人而言，作為首次輝煌的參加者和見證人，我深感驕傲?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。

當(dāng)時來到這個學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教育處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當(dāng)時學(xué)校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和生疏的學(xué)校教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大，同時我也糊涂地熟悉到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一開頭我對自己的定位是要有敏銳的眼光，寬闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀老師。

當(dāng)時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、同學(xué)接納、家長相信、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必需加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨?????，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地?fù)湓谟?xùn)練事業(yè)上。其次要愛同學(xué)，“沒有愛就沒有訓(xùn)練”，我能以一顆博愛之心公平地對待每一位同學(xué)，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在班級里以淘氣同學(xué)聚集而出名，我教他們?nèi)?，能包涵他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些同學(xué)的“挑釁”，對班上的單親同學(xué)還特殊賜予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位同學(xué)的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、同學(xué)、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。

2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，樂觀參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和同學(xué)溝通，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在這三年中，我參與了廣西師大語文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領(lǐng)老師與時俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探究，樂觀開展教學(xué)討論活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家仔細(xì)學(xué)習(xí)“新大綱”，并對比“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里勝利地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家討論“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探究“討論性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八班級語文老師作“新教材解讀”。

4、注意討論。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當(dāng)具有劇烈的科研意識。對于“討論”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在訓(xùn)練教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)訓(xùn)練觀念的更新和訓(xùn)練教學(xué)行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)閱歷的同時滲透理性思索，總結(jié)中有所發(fā)覺。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。

5、指導(dǎo)青年老師。訓(xùn)練是朝陽事業(yè)，青年老師是訓(xùn)練的將來。在工作中，我也非常關(guān)懷青年老師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有共性的老師，總能千方百計為他們搭建展現(xiàn)個體精彩的舞臺。

二、努力成為勤勉的管理者。

早在2000年，面對著中學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就堅固樹立了三種意識：

1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新同學(xué)構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新校”的上空還是“群星燦爛”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“制造適合同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練，制造適合老師進(jìn)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時我的選擇是：靠正確熟悉自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當(dāng)時得到了校長室的大力支持，龐校長準(zhǔn)時關(guān)心我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能消失的問題及化解策略，袁校長的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避開了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱忱堅決了我工作的信念，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨當(dāng)一面的力量減輕了我工作的壓力，特殊是學(xué)校部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆學(xué)校畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再次讓我感受到陶鄧二中的“燦爛”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。

2、服務(wù)意識。訓(xùn)練是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的協(xié)作下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)厲?監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個操作細(xì)節(jié)，力爭使檢測結(jié)果客觀公正；為了使同學(xué)的學(xué)科成果得到均衡進(jìn)展，在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)支配上，協(xié)作校長室也做了很多工作。

3、討論意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓討論。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必需養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕獲討論專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，對于共性問題，引導(dǎo)老師反思，在反思中查找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在2024年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”，采納“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參加者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問題中提煉研討主題。

個人教研述職報告篇3

課程改革有序地向縱深推動，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實施過大力培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)學(xué)校美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會等各學(xué)科工作的新突破。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化討論與反思意識

隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的日益深化，課堂教學(xué)實踐問題越來越突出，老師們開頭覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開頭了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、樂觀性，為基層學(xué)校課改試驗和推動素養(yǎng)訓(xùn)練供應(yīng)有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實現(xiàn)教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，老師培訓(xùn)多樣化，訓(xùn)練科研實效化，全面促進(jìn)我區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

指導(dǎo)老師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好老師的教學(xué)反思，要求老師重點做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性

老師要成為一個實實在在的行動討論者，必需從上“好課”開頭。深化課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動，樂觀開展各級各類教研活動，提高老師的課堂教學(xué)力量。以課堂教提高廣闊老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量，討論研討和訓(xùn)練重點為：

①使老師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的力量。

②使老師具有初步的開發(fā)課程資源的力量。

③使老師具有學(xué)科整合的力量。

④使老師具有運用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的力量。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干老師作用

以老師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)學(xué)問更新，專業(yè)力量訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)訓(xùn)練新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，推廣老師在新課程實施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。充分發(fā)揮骨干老師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干老師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。

對骨干老師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新老師和骨干老師中樹立一批品牌老師，為他們供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機(jī)會，做課機(jī)會，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會，參賽機(jī)會，提高其訓(xùn)練教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌老師。

四、努力探究培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制

充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立老師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練論壇，引領(lǐng)老師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動廣闊老師的樂觀性。

個人教研述職報告篇4

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我在與孩子們的共同成長中又渡過了一學(xué)年。回首這走過的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難了;心中最大的盼望就是能成為一名好的幼兒老師。我覺得：一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)力量上更要做好。我作為一名老師需要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我可以坦言說：“我并不聰慧、也不能干。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力學(xué)習(xí)?！?/p>

(一)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

我是育才幼兒園大班的一位老師，兼大班珠心算課程。在這一年中，我仔細(xì)聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲，在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在學(xué)習(xí)珠心算時，假如單純的給孩子們授課，孩子們就會覺得枯燥乏味，我就從嬉戲入手，讓孩子在玩的過程中，做的過程中，在操作的過程中來學(xué)習(xí)，通過嬉戲的方法把幼兒珠心算的學(xué)習(xí)變成“歡樂學(xué)習(xí)”的過程;在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。

如：幼兒教學(xué)訓(xùn)練活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的.設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。樂觀地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

(二)隨即訓(xùn)練，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的訓(xùn)練除了語言要求以外，老師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子;孩子便會興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;會浮，什么會沉?等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與訓(xùn)練孩子們在不知不覺中開心地學(xué)到了學(xué)問。

(三)平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。

(四)家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、使用電話多種形式進(jìn)行訪問;這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別訓(xùn)練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進(jìn)行專題討論，樂觀地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

個人教研述職報告篇5

大家下午好！

很榮幸在這里向大家匯報一年來的工作狀況。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的相信，同時也感謝我們二班級語文組的全體老師對我工作的支持與協(xié)作，真誠地感謝大家！

一年來我腳踏實地，仔細(xì)履行班級組長和教研組長的職責(zé)，如期實施方案中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在各個部門和本組老師的大力支持下，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。此刻站在這里回顧一年來的工作，心中感慨頗多。

我們組的九姐妹，青春洋溢，各具特色。

劉曉梅老師是一個做事一絲不茍的人，對待全部的工作，她都秉著一顆仔細(xì)的心，事情做得有條有理；她像一位知心的大姐姐關(guān)懷并分擔(dān)著每一位成員的喜和憂。她引領(lǐng)著我們，將二班級的寫字教學(xué)搞得有聲有色。

王曉是個陽光開朗而又力求上進(jìn)的姑娘，辦公室里總能看到她陽光般的笑靨。她借著住校的便利，每天晚上總會呆在辦公室里學(xué)習(xí)?；蜃x讀訓(xùn)練書籍，或?qū)憣懡虒W(xué)反思，或細(xì)心預(yù)備其次天的課。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期王曉的班主任工作得到了政教處的確定。在中心校優(yōu)秀班主任的演講中，更是聲情并茂，一展風(fēng)采。雖然最終因種種緣由未能得獎，但她的獨到的見解和精彩的演講深深地感染了與會的每一個人。

王建利老師對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)足以感動身邊的每一個人。她因懷孕身體不適幾次暈倒在放學(xué)的路隊上，但下午上課時她又拖著疲乏的身子準(zhǔn)時消失在辦公室。

李靜是名副其實的教改新星。她的課堂讓同學(xué)放飛幻想，歡樂飛翔，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評。她對工作的那份仔細(xì)與執(zhí)著更是感染著每一個人。學(xué)校進(jìn)行多才多藝?yán)蠋熢u比時，我們?nèi)继嶙h李靜參與，為了取得好成果，為我們組爭得榮譽，她每天放學(xué)在辦公室里苦練畫畫，一星期后毫無繪畫基礎(chǔ)的她將一幅幅美麗的國畫掛滿了我們的辦公室，成了辦公室最亮麗的一道風(fēng)景。

張偉是我們辦公室最沉穩(wěn)的老師，班級工作她有自己的獨到之處，教學(xué)工作中她也做的樣樣精彩，這學(xué)期她強(qiáng)忍懷孕帶了身體不適，將工作中的每件事情做到最好。

宗林燕是我們辦公室的才女，她寫的教學(xué)隨筆有口皆碑，她在轉(zhuǎn)化差生上獨辟蹊徑，她和同學(xué)打成一片，她在共性化課堂競賽中更是一舉奪魁。

李文霞是我們班級組最熱心和最任勞任怨的一位老師，誰有什么困難，什么需要，她都義不容辭地伸出熱忱的雙手，更是經(jīng)常幫我出謀劃策。連續(xù)幾個學(xué)期她都沒請過一次假，還將一個人人頭疼的班級建設(shè)得有聲有色。

在姐妹們的大力支持下，麗臣在元旦匯演時跳的.舞博得了滿堂彩。有誰知道，為了將舞蹈跳得更好，她連續(xù)好幾星期練到夜里十點多。

這就是我的姐妹們，每個人都在努力成就自己的精彩同時，為創(chuàng)建了一個務(wù)實、誠信、團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體而勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)著。他們顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，用自己的言行舉止踐行著以愛育愛，真的精彩。

作為她們的組長，在為他們感到傲慢的同時，我也是盡自己的所能為每位姐妹們服務(wù)，我把她們比做一粒粒晶瑩的珍寶，而我是串起珍寶的那條絲線，有了他們的光榮，有了我的竄連，有了大家的團(tuán)結(jié)，這條珠鏈熠熠發(fā)光。

在翟校長著力打造最優(yōu)團(tuán)隊的精神指引下，這一年來，在我們組發(fā)生了很多令人難忘的一幕：在學(xué)校四賽活動中，我們錯過了可以信手拈來的朗誦競賽，與可以展現(xiàn)風(fēng)采的聲樂競賽擦肩而過，當(dāng)舞蹈競賽拉開序幕時，一群毫無任何舞蹈基礎(chǔ)的姐妹們?yōu)榱藫P眉吐氣，宣誓肯定要取得最優(yōu)異的成果一雪前恥。沒有充分的時間，我們犧牲好不簡單盼來的雙休日；沒有舞蹈基礎(chǔ)，我們一下課就在辦公室里對著鏡子練；沒有編排閱歷，我們請來了日理萬機(jī)的李杏花，每天上演你方唱罷我登場的局面。

一連幾個周末大家都泡在學(xué)校的舞蹈室里，每天放學(xué)后我們都會練到七八點，姐妹們對每一個動作都精益求精，不管訓(xùn)練到什么時候從來沒有一個人喊累，由于我們想的都是為我們組爭取一個好成果。為了有一個奪人眼目的亮相，我們細(xì)心設(shè)計了一個高難度的動作，李靜要站到李文霞和宗林燕的腿上，剛開頭不把握要領(lǐng)，李靜常被摔得四腳朝天，林燕和文霞的腿上更是青一塊紫一塊的，看著她們苦不堪言的樣子，只有我們自己知道她們付出了多少。功負(fù)不付有心人，我們最終以學(xué)校第一名的成果博得了大家的喝彩。怎能忘，為了在多才多藝競賽中，讓李靜脫穎而出，我們辦公室特意到ktv去練歌，文霞的姑娘和我的兒子爭著唱《軍中姐妹》，林燕家兩歲的張陽陽也在一旁手舞足蹈地學(xué)起了媽媽的動作。三個孩子把這首軍中姐妹演繹得惟妙惟肖，我們相視一笑，個中的酸甜只有我們知道。

在“營造溫馨辦公室”的活動中，我們更是團(tuán)結(jié)一心，一起到街上精挑細(xì)選，用最實惠的錢買來了最有品嘗的裝飾品。我們八姐妹抑制不住心中的喜悅，不顧饑腸轆轆的肚子，不顧家人的督促，九點多趕來學(xué)校借釘借錘，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)貏诼灯饋恚曇粢齺砹酥蛋嗟膹堄榔婧妥⌒５膹埿吕蠋?。大家群策群力，直到十點多，我們才完成杰作?？纯床贾靡恍碌霓k公室，我們笑了，再看看趴在旁邊桌上已經(jīng)熟睡的文霞女兒，我們的心里又有一種說不出的味道。這次獨具匠心的布置，給我們營造出了家的溫馨，更引來了一批又一批的參觀者。

對于教學(xué)，我們更是精益求精。李靜參與省級優(yōu)質(zhì)課評比時，那些日子課余時間大家常常在一起研討，仁者見仁智者見智。為了在結(jié)尾與我校的大閱讀奇妙融合，大家爭得面紅耳赤，這個說，讓同學(xué)自己說積累的古詩，那個說，為同學(xué)鏈接有關(guān)秋天的名篇名段，當(dāng)李靜滿足地點頭時，窗外已是月落烏啼霜滿天。在學(xué)校賽課堂活動中，林燕一遍遍地磨課，追求完善；張偉查找了大量的音象資料，將精彩瞬間與文本內(nèi)容有機(jī)融合；王曉更是細(xì)致到課上的每句話，每個動作。黃麗臣的加入為我們組又注入了新奇的血液。她對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。由于是第一次接觸二班級語文課，辦公室里常常聽到她請教別人的聲音，沒課時，她總是拿凳子到同班級的班里去聽課。為了關(guān)心麗臣更快的適應(yīng)教學(xué)工作，組內(nèi)的老師熱心關(guān)心，分工合作，有的指導(dǎo)教學(xué)，有的參加班級管理，好不喧鬧。在古詩詞的測試中，我們二班級被抽到的同學(xué)個個對古詩爛孰于心，張偉班更是以全體滿分的驚人成果一舉奪魁。這與我們平常扎實有效地訓(xùn)練是密不行分的。除此之外我們班級的日記和精彩語段背誦更是成效顯著。

我們的辛勤付出，贏得了家長的高度贊譽。家長會的勝利召開，更是讓家長對我們好評如潮，更加支持的我們的工作。最讓我們感動的是，今日早上二（1）班的彭品卓的家長給我們帶來了一個興奮人心的好消息，他主動為我們免費印制了整個二班級同學(xué)所需的《畫與話》和《文海拾貝》。

這樣的故事在我們的辦公室里還有許多，正是有了大家的團(tuán)結(jié)一心，努力向上，我們才實現(xiàn)了一次又一次的飛躍。我們黃小這個大家庭也是由于有了這樣一個又一個的團(tuán)隊，才制造了一次又一次的輝煌！我想：擁有這樣的團(tuán)隊，翟校長在夢里也會笑醒的。

個人教研述職報告篇6

一年來，教研室在學(xué)校黨支部、行政組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的熱忱支持和關(guān)心下，堅持以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)訓(xùn)練科研工作全局，以"規(guī)范管理，重點推動，狠抓落實"為工作思路，本人精彩完成了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研工作，下面就一年來的述職報告如下：

一、苦練內(nèi)功，促進(jìn)自身素養(yǎng)提高

(1)加強(qiáng)師德、政治學(xué)習(xí)，提高自身思想素養(yǎng)

我始終認(rèn)為，師德是每一名老師