如此有趣的樹葉畫

PAGEPAGE1如此有趣的樹葉畫第一篇：如此有趣的樹葉畫如此有趣的樹葉畫如此有趣的樹葉畫(轉(zhuǎn)貼)1、樹葉的采集要先考慮其形狀的變化。如多菱形的楓樹葉、圓形的樺樹葉、長形的揪樹葉及橢圓的胡枝子葉等，都應(yīng)采集，以保證圖案結(jié)構(gòu)的多樣化。2、樹葉的采集還要考慮顏色的多樣性。3、樹葉的采集要系列化，即每一種形狀、顏色的樹葉都能形成從小到大逐個漸進的序列。這樣能保證制作時有充分選擇的余地。同時也要收集一些花葉、花籽與梗等。4、采集樹葉的同時要攜帶一定數(shù)量的吸水紙或廢報紙，如果有紙張粗糙的舊書或雜志也可以。邊采集邊將樹葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來以后用重物壓緊，并且每天翻動兩次，大約一周左右待樹葉干透以后，分類夾放好就可以用了。1、工具。普通白紙若干張，鑷子一個，膠水一瓶。2、粘貼前先選擇適合畫面需要的樹葉，用鑷子輕輕地夾放到畫稿上去。經(jīng)過精心的設(shè)計擺放，認為達到了畫面要求時就可以在樹葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地展平樹葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫就完成了。注意不要重壓，否則樹葉容易破裂。技巧一：在樹葉上描繪圖案利用樹葉本身的形狀，可以做很多的繪畫創(chuàng)造。把樹葉涂白再畫畫，也是個好辦法！技巧二：剪裁、拼貼如果再加上繪畫，則有更多不同的豐富效果！技巧三：將樹葉打造成家中裝飾通過在樹葉上粘貼金粉，把樹葉壓平后放入相框等方式，將樹葉變成家中的漂亮裝飾物。也可以沿著落葉的輪廓用紙剪出模版來，然后復制，懸掛起來做裝飾。更高端的方法是：調(diào)和油和蠟覆蓋葉子表層，晾干。水分就不容易跑掉，色澤也同樣長久。技巧四：噴印或作為印花模版來使用利用樹葉本身的形狀和脈絡(luò)，涂上顏料或用噴漆印出圖畫，會有意想不到的好效果。技巧五：敲出樹葉脈絡(luò)在兩張紙之間，放上樹葉，用錘頭敲擊樹葉，將葉綠素和水分印在紙上，便得出了漂亮的樹葉脈絡(luò)圖。技巧六：收集不同色系的樹葉技巧七：善用打孔器使用各種不同形狀的打孔器，創(chuàng)造出不同形狀的落葉標簽。技巧八：制作葉脈書簽一種永久收藏葉子的方法。將樹葉在堿性溶液里浸泡，去除葉肉，然后把剩下的葉脈上色即可。技巧九：高階版本樹葉還有各種各樣的玩法，只要你發(fā)揮自己的想象力，融合刺繡、版畫……你可以創(chuàng)造出獨一無二的葉子們！周末帶上小孩一起撿樹葉唄~第二篇：樹葉拓印畫樹葉拓印畫制作今天搗鼓了兩節(jié)課，用樹葉作畫材，做了幾幅畫，感覺好，貼出來秀秀。畫材：一片棕竹葉，像手掌、像扇子、像棵樹、像裙子、像魚尾……抓住這一點點的像，再添幾筆，像的就更像了。上美術(shù)，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，真讓人身心愉悅。下面是幾幅由以上樹葉拓印而成的畫?！锻赜淙~真有趣》教案一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教材美術(shù)二年級第4冊第十三課《拓印樹葉真有趣》二、執(zhí)教者：衣青三、執(zhí)教學校：金山鎮(zhèn)金山小學四、設(shè)計理念：1、學生在收集、選擇樹葉并用樹葉做拓印畫的過程中，感知自然的奇妙和美麗。2、利用素材再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力，動手能力，體驗美術(shù)創(chuàng)作方法“拓印”。3、在欣賞、創(chuàng)造、評價中，讓學生的口、手、耳、眼參與其中，體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。三、教學目的：1、通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。2、通過欣賞與制作活動，提高學生的審美、創(chuàng)造能力.3、通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手的能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。四、教學重點與難點：重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型別致的畫面。難點：引導學生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。五、教具準備：教師：課件、樹葉、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫學生：幾片不同形狀的樹葉、油畫棒、鉛筆、A4紙幾張。六、教學過程：（一）、激趣導入1、欣賞樹葉小朋友們都花很多時間收集了一些漂亮的葉子，把你精選的樹葉舉起來給老師看看好不好？選一張你最喜歡的一片樹葉，說一說你喜歡它什么。2、設(shè)疑激趣，直觀感知拓印與其他繪制手法的區(qū)別。今天，老師也帶來了三片樹葉，想不想看？——一片枇杷葉，一張枇杷葉的拓印畫，一張枇杷葉的手繪作品。誰能說一說，這三片樹葉有什么不同？一片是真的樹葉，一片是畫的，另一片是……3、點題板書：拓印樹葉（二）、體驗探索1、示范。樹葉是怎么拓印的呢？師在展臺上示范拓印一幅樹葉畫，邊演示邊講解拓印要領(lǐng)。學生選一片自己喜歡的樹葉，跟著拓印。（1）、擺。讓學生摸一摸，體驗樹葉正面和反面不同的凹凸感，我們把凹凸感比較強的一面向上，擺桌面上平整的地方；（2）、鋪。把紙鋪在樹葉上；（3）、按。手通過紙，按緊下面的樹葉不動；（4）、涂。用油畫棒在樹葉區(qū)域均勻地涂抹。學生獨立拓印，師巡視指導。（5）、添。利用學生作品（或事先準備好的拓印作品），正看、倒看、折疊，啟發(fā)學生聯(lián)想，拓印出的樹葉像什么？根據(jù)想像添上幾筆，定稿落款。2、欣賞。欣賞拓印作品，拓展學生思維。（1）、展示由樹葉畫做成的拓印畫，邊展示邊說明拓印的素材及組合方式，讓學生明白，經(jīng)過組合、截取，能利用樹葉繪制動物、植物、日常用品。（2）、課件出示樹葉拓印作品。說一說，這些畫，畫的是什么？（3）、說一說，你手中的樹葉像什么，你準備用樹葉畫什么？3、體驗。（1）學生動手拓印樹葉，師巡視指導，對畫得好的作品及時表揚，以點帶面。（2）給你的畫編一個故事，講給你要好的小朋友聽，讓他和你一起分享你創(chuàng)作的快樂。4、評價。（1）、誰愿意把你的畫展示給大家看看？貼到黑板上，向大家介紹介紹你的作品。（2）、比一比，誰最善于發(fā)現(xiàn)，說一說你發(fā)現(xiàn)的最有創(chuàng)意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，學生評價。（三）、收拾工具。（四）課堂拓展我們可以用拓印的方法畫畫，我們還可以修剪、粘貼的方法做樹葉畫呢。上學期我們金山小學的小朋友就用樹葉做了很多樹葉畫，想看嗎？展示樹葉畫——只要開動腦筋，我們可以嘗試用各種各樣自己喜歡的方法，利用身邊簡單的素材，創(chuàng)造出生動美麗的圖畫。（五）、小結(jié)點題。這節(jié)課小朋友們高不高興？為什么？——點題，補充課題：《拓印樹葉真有趣》。七、板書設(shè)計：拓印樹葉真有趣擺鋪按涂添20XX年4月2日課前修改分析：課還沒上，教案已經(jīng)修改過好幾次了。這次修改了兩個環(huán)節(jié)：一、切入主題方式的改變。由“怎么留樹葉的美麗”到“誰知道這三片樹葉有什么不同”，問題更具針對性，由欣賞直接切入“拓印”的主題，而不是在用什么方式留住“美麗”的問題上繞圈子，并且從視覺上感知手繪與拓印的區(qū)別。二、增加拓印單片樹葉環(huán)節(jié)，剃除想像、組合、再創(chuàng)造，通過分解、細講，動手操作，讓學生掌握拓印的基本方法，只有在掌握基本方法的基礎(chǔ)上，才談得上發(fā)揮想像再創(chuàng)作。——20XX年4月8日課堂線索：1、欣賞導入；2、設(shè)疑點題；3、示范講解；4、操作體驗；5、添畫定稿；6、賞析拓展；7、自由創(chuàng)作；8、分享評價；9、回顧補題。20XX年4月9日課后反思:今天第四節(jié)課,在二一班試上,感覺不好。很多事情，不經(jīng)歷，又如何知道呢？記得有句話：“沒吃過豬肉，還沒看見過豬跑？”吃和看真是兩回事，感受完全不同。教案，是計劃，是預(yù)設(shè)，課堂的設(shè)計是依自己估計而成，能否有效，還得實實在在地試過才曉得。此教案最大的失誤是高估了學生的動手能力，以為拓印是非常簡單的事，只要老師演示一遍，一看便知，無需多言。因為拓印的講解、演示不細，學生聽和看都不到位，學當然就不到位，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學生不知如何選葉；2、不知如何擺放樹葉；3、沒搞清楚“涂”與“畫”的區(qū)別。當然發(fā)現(xiàn)問題，再次補救，因為沒強調(diào)“聽”與“看”，盡管花了不少功夫，仍是事倍功半。因為在單葉拓印上花了大量的時間，致使后面的組合、添畫、評價沒有足夠的時間保障，草草了事，浮，不實。改進措施：一、開課就提出學習要求：認真聽講，仔細觀察，細心揣摸，大膽想象，老師準備了小拉花獎給優(yōu)秀的孩子（設(shè)定學習目標）。二、欣賞樹葉。舉起一片你最喜歡的樹葉，說一說，你喜歡它什么？用什么方法可以留住你喜歡的樹葉？三、快速拓印一張樹葉畫，告訴學生，這種繪畫方法叫“拓印”。四、調(diào)整順序，先出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。五、分步演示，細化步驟。1、選：不是所有的葉子都可以用來拓印，要葉脈突出，紋理清晰的老葉，才可以拓印。清場，把不符合要求的葉子和多余的葉子收到書桌里。老師巡視清場的情況，保證所選的葉子都能用。選最喜歡的一片，拓印用。2、擺：用看一看，摸一摸的方法，感受葉片正面和背面紋理的不同。一般情況反面的葉脈更加突出，把背面向上放在桌面上。學生擺好，同桌或前后的同學相互看看，擺正確沒有？師再巡查指導。3、鋪：把紙鋪在擺好的樹葉上面，用手掌在紙上輕輕一抹，紙面上顯出主葉脈的紋路。別動，師巡查。4、按：左手虎口張開，用拇指和食指、中指共同按住主葉脈。5、涂：右手執(zhí)筆，斜斜地在葉片區(qū)域涂。強調(diào)執(zhí)筆方式，讓學生執(zhí)筆在空中摸擬涂抹。當學生能正確執(zhí)筆后，再讓學生仔細看老師是怎么涂抹的。（這兒學生很容易急于涂抹，而不認真觀察老師涂抹、換指的過程，所以，這兒要特別強調(diào)“不動筆，仔細看”。）6、添：觀察拓印出來的樹葉像什么，添畫定稿。按、涂、添，可反復演示，當學生能執(zhí)筆了，看清楚了，知道該怎么涂抹添畫了，才允許學生涂。在學生涂抹過程，應(yīng)該有足夠的時間，讓學生模仿、嘗試，相互學習或請教老師，直至掌握拓印方法。六、分享評價，是兩個層次，一是分享，二是評價。1、與自已的朋友分享拓印的快樂，給好朋友看，介紹自己拓印的是什么。2、推薦展示你發(fā)現(xiàn)的好作品，你覺得他哪個部分拓印得最好？第三篇：中班美術(shù)活動設(shè)計：有趣的樹葉拓印畫中班美術(shù)活動設(shè)計：有趣的樹葉拓印畫中班美術(shù)活動設(shè)計：有趣的樹葉拓印畫一、活動目標：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。2、通過樹葉“飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。3、在生活中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫繪畫形式帶來的樂趣。二、活動準備：幼兒收集各種形狀的樹葉；紅、黃、藍、綠，白顏料；白色或刷有黑色底的紙，抹布三、活動過程：1、展示幼兒收集的各種樹葉，引出主題?！扒锾斓搅?，樹葉玩起了變顏色魔術(shù)的游戲，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，他們還會變成什么顏色呢？仔細看看他們是怎么變的?！?、學習用樹葉拓印畫。用“樹葉飄落到××地方，染上××顏色”的語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。教師：樹葉飄落到大海里，它被染成了藍色。（教師邊說邊用水粉筆將樹葉的一面刷上藍色，然后將樹葉放在紙上用手壓?。┣?！變出一片藍色的樹葉了。（可反復多次壓?。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色，也可以換一片樹葉進行印畫。4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導用筆在葉面上均勻的刷上顏色，筆用完要放回響應(yīng)的盤中，壓印時，要將葉子放好好后，一只手放在葉子上面請請地往下壓，提醒幼兒換顏色時一定要將葉面上擦干凈。5、展示幼兒作品，進行活動評價。讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印的清晰的小朋友。第四篇：樹葉粘貼畫說課稿《樹葉粘貼畫動物》說課稿新灘鎮(zhèn)小學萬金玲我今天說課的題目是：樹葉粘貼畫動物，我將圍繞“教什么、怎么教、以及為什么這么教”分別從課程分析，學情分析，教學重點難點，教法與學法，教具準備，教學流程，來展開我的說課。一.課程分析樹葉粘貼畫在小學四年級學生的學習范圍內(nèi)，本科屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域，本課的內(nèi)容要求學生通過觀察欣賞不同形狀的樹葉，利用不同形狀的樹葉制作出精美的藝術(shù)畫。根據(jù)本課的內(nèi)容和學生的實際情況，我擬訂了本課的教學目標，我從三個維度來確定：1.知識與技能目標：使學生用藝術(shù)的眼光觀察不同樹葉的形狀，2.過程與方法目標：通過小組合作的方式，利用樹葉發(fā)揮想象力，制作出精美的藝術(shù)作品。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，引起對樹的觀察，利用樹葉制作藝術(shù)作品，使學生感受生活中處處都有美，體驗藝術(shù)與生活的聯(lián)系，提高學生的鑒賞能力。二.學情分析：從四年級學生的身心特點來看，他們正處于形象思維階段，好動，愛模仿，注意力不集中，渴望得到老師的肯定，從學生的基本能力來看，四年級學生已經(jīng)對粘貼的畫的有關(guān)知識有了一定的了解，所以本課的設(shè)置符合學生的年齡特征和認知水平。三.教學重難點：重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。四.教法、學法：1.教法：為了有效解決本課的重難點，科學地講授新課，在教法上，我主要采用情境激勵法，協(xié)作探究法，示范教學法和啟發(fā)性教學法的教學方法和多媒體教學手段。2.學法：在教學過程中，教師的任務(wù)不僅是教知識，更主要的是教學生學習方法，因此我將學生采用協(xié)作探究法，以小組合作的方式實現(xiàn)學生間的優(yōu)勢互補。討論法，以小組講解強化學生的語言表達能力。操作法，動手操作以培養(yǎng)學生的動手操作能力。五.教具準備：1、多媒體課件、動物世界短片。2、收集各種樹葉。3、教師制作幾幅樹葉粘貼畫。4、各種粘貼用具：膠水、16開白紙、棉棒、剪刀等。六.教學流程：教學流程是本次說課的核心內(nèi)容，所以接下來我著重介紹一下我的說課流程。針對本課的教學內(nèi)容和教學目標，我設(shè)計了以下的教學流程：1.創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。2.師生合作、感受新知。3.學生練習、教師巡回指導。4.評價活動。5.板書設(shè)計。6.課后延伸。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導入新課利用多媒體播放小動物的圖片，吸引學生的注意力，給學生視覺上的沖擊，要求學生通過觀察短片回答短片中有哪些動物，長得什么樣？激發(fā)學生的好奇心。環(huán)節(jié)二：師生合作、感受新知在此環(huán)節(jié)中我將利用搜集來的樹葉和膠水給學生演示樹葉粘貼畫的方法，學生在觀察時給予改進的意見，將這個作品更加完美。環(huán)節(jié)三：學生練習、教師巡回指導先給同學展示有關(guān)樹葉粘貼畫的作品，說說它們有什么特色，好在哪里，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，經(jīng)過仔細觀察后構(gòu)思創(chuàng)作。環(huán)節(jié)四：評價活動在評價環(huán)節(jié)中，我會將學生的作品粘貼在黑板上，請同學們選出最好的幾幅作品，說說這些作品有什么特色，最后讓小組來介紹一下自己組的作品。并及時給以指點與鼓勵，使學生們對本節(jié)美術(shù)課留下非常深刻的印象，更加喜歡美術(shù)課。環(huán)節(jié)五：板書設(shè)計本次教學內(nèi)容的本書力求簡潔明了，條理清晰，重點突出，便于學生掌握。環(huán)節(jié)六：課后延伸利用剪刀，刻刀，對樹葉剪，切，撕，是樹葉變成不同的形狀后，再粘貼更精美的藝術(shù)畫。通過本課的學習能夠增強學生的團隊協(xié)作精神和語言表達能力，為以后的學習生活打下基礎(chǔ)。第五篇：制作樹葉畫作文制作樹葉畫作文在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的制作樹葉畫作文，希望對大家有所幫助。制作樹葉畫作文1周末，我和媽媽用樹葉制作了一幅恐龍畫，讓我來講講吧。那天上午，我和媽媽先來到廣場樹林里收集樹葉。我看到滿地都是各種各樣、千奇百怪的落葉。我找到目標時，飛跑過去揀起來。當遇到松柏枝時，調(diào)皮的小家伙長著長而堅硬的刺，把我的手都害慘了。我和媽媽到了很收集許多樹葉，這些樹葉有的像針一樣尖銳，有的像扇子一樣，有的像桃子一樣紅得誘人，美不勝收?；氐郊?，我把收集的所有樹葉全部放在桌子上。我先用毛巾擦去葉子上面的灰塵，拿出剪刀、雙面膠、制作手工的工具。媽媽問我想做什么呢？我不假思索地說：“做恐龍吧。”開始制作恐龍了。我先把像扇子一樣的銀杏樹葉做恐龍的身體，又把棕色的樹葉剪成恐龍的腿。制作時我非常小心，擔心把恐龍的腿剪壞了。我又用長長的樹葉做成恐龍的尾巴和脖子。該用松柏枝了，我把它放在恐龍背上做成恐龍身上的尖刺，讓它們保護恐龍。然后在恐龍周圍畫上藍藍的天空，綠油油的花草樹木，可愛的云朵和細細的流水，做成了一幅美妙的恐龍漫游圖。制作用了我大半天的時間，我和媽媽從中體會到了快樂和幸福。大家有時間了，也要嘗試做一做哦！制作樹葉畫作文2期待已久的活動課終于開始了，這次課的任務(wù)是做樹葉貼畫。剛一上課，我就把樹葉倒在了桌子上，欣賞了一遍。其中我最喜歡的是梧桐樹葉子了，它是綠色的，形狀很特別，像小鴨子的腳，又像一件寬大的上衣。開始拼樹葉了，我把梧桐樹葉裁剪成老人的衣服，將一片綠色雞蛋形的葉子上，畫上眉毛、眼睛等五官。接著用銀杏樹葉剪成老人的大手，然后用竹葉做成一葉扁舟，最后用竹葉條做成一對槳，再把它們都貼在卡紙的中間，老人劃船圖就基本完成了?？墒?，我覺得左右兩邊有一點空，就畫了一棵樹的樹干，頂上貼滿樹葉，顯得枝繁葉茂。我還在右邊畫了一棵楓樹，貼上火紅的楓葉，它們在陽光下閃著絲絲光亮。我用棕櫚樹葉在樹下貼上做青翠的`小草。所有的一切，似乎都在守護著大森林里的湖面上的老漁翁。我還在漁翁身后畫上一座木頭做的老房子，房子上有一片枯葉，停著蟈蟈、知了和小鳥，似乎都在歡快地鳴叫著，自然而和諧。我欣賞了一下，覺得河水中應(yīng)該有魚，因為老漁翁是來打魚的。所以我用一片綠色且很小的葉子，做了一條小魚。又在右上方畫上了一個太陽。水面波光粼粼，清澈見底，人與景相融，是一幅美麗的自然風景畫。我做的樹葉畫不錯吧？小伙伴們，你們喜歡我做的樹葉貼畫嗎？制作樹葉畫作文3哈哈，我期待已久的活動課終于來了，這一次我們要利用樹葉創(chuàng)作美麗的圖畫。剛一上課，我就把撿來的樹葉一股腦地倒到了桌子上。我從這堆樹葉中，挑選出我最喜歡的樹葉——銀杏葉。它黃澄澄的，是扇形，看起來不僅像一把黃色的小扇子，而且倒過來看，還像小姑娘拉開的裙擺，十分可愛。開始拼了，我先拿出了一種很特別的葉子。它是紫色的三角形，我決定利用它來做魚尾。我又找了一片大一點兒的葉子，在上面畫上魚眼睛。再用剪刀在葉子邊沿剪了一個小三角形，那就是魚嘴。我將它們用雙面膠牢牢地