孩子性格孤僻該怎么辦2篇

孩子性格孤僻該怎么辦2篇寶寶性格孤僻的表現(xiàn)

言語及熟悉方面特別

表現(xiàn)為2歲以后不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應(yīng)，也不跟人打招呼。針對這種表現(xiàn)，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子多與小伴侶一起學(xué)習(xí)和玩耍，培育孩子與集體相處的力量。

社會交往力量和行為特別

表現(xiàn)為對親友無親近感，缺乏社會交往方面的愛好和反應(yīng)，不愛與伙伴一起玩耍。為訂正這一行為，父母平常要常常在適當場合，培育孩子多發(fā)言，讓孩子為客人唱唱兒歌，跳跳舞等節(jié)目，為孩子廣泛地接觸各種人制造條件。

不關(guān)懷別人

心理學(xué)家認為兒童共性的進展和社會化過程的實現(xiàn)，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學(xué)會關(guān)懷別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關(guān)系，有利于良好共性的形成，有利于克服孤僻性情。

寶寶性格孤僻怎么辦？知道了寶寶性格孤僻的表現(xiàn)，下面就來看看要如何訂正吧。

寶寶性格孤僻怎么辦

為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍

假如父母不和，常常爭吵，孩子就得不到應(yīng)有的關(guān)懷和培育，使孩子的心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而緘默寡言、悶悶不樂，從而養(yǎng)成了孤僻。因此，家長應(yīng)給孩子制造出一個和諧、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的暖和、體驗到家庭的歡快。

擴大孩子的生活空間

當前，由于條件、家庭結(jié)構(gòu)等緣由，家長經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、嬉戲、生活。家長有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，削減孩子對不同人、不憐憫境的生疏感，增加其交往需要與愛好，形成活潑、開朗大方的性格。

增加體質(zhì)

孩子性格孤僻與體質(zhì)弱親密聯(lián)系。孩子體質(zhì)弱，就會缺乏活動的耐性和長久性。這樣就簡單被同伴諷刺和蔑視，處于這種狀態(tài)的孩子會實行回避社會、回避人際交往，用孤僻來愛護自己。所以，家長應(yīng)多帶領(lǐng)孩子投身到大自然去，去參觀、登山攀登、游泳、熬煉等。一來可以培育孩子英勇、樂觀的精神和長久性，二者可以增加孩子體質(zhì)，使孩子能夠參與各種集體活動、同伴間的嬉戲、體育活動。

給孩子樹立良好榜樣

俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”家長的自我封閉，無良好的人際關(guān)系，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙老師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

留意評價和態(tài)度

家長常常隨便批判、否定孩子，甚至指責(zé)訓(xùn)斥孩子，孩子就會丟失自尊心和自信念，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經(jīng)反復(fù)固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。家長不妨采納一些確定的評價，如“雖然你沒有勝利，但我仍要表揚你，由于你已經(jīng)努力了。”“你始終在努力，再加把勁，肯定做得更好！”這樣留意評價和態(tài)度，多確定和鼓舞孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來。

增加孩子“參加”意識

孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會溝通的愛好。如玩嬉戲機、看電視等，對四周的東西不聞不問，對社會、四周的人和事實行不參加的態(tài)度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好，多與孩子進行情感溝通，鼓舞孩子伴隨父母外出選購、參加做飯或幫鄰居取報、取奶、送信等，以讓其與人進行交往及培育其助人為樂的品德。

孩子性格孤僻該怎么辦2

為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍

假如父母不和，常常爭吵，孩子就得不到應(yīng)有的關(guān)懷和培育，使孩子的心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而緘默寡言、悶悶不樂，從而養(yǎng)成了孤僻。因此，家長應(yīng)給孩子制造出一個和諧、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的暖和、體驗到家庭的歡快。

讓孩子多接觸大自然

由于雙職工的緣由，許多家長經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，這樣孩子就會變得孤僻。家長應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的.孩子一起玩耍、嬉戲、生活。家長有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，削減孩子對不同人、不憐憫境的生疏感，增加其交往需要與愛好，形成活潑、開朗大方的性格。

給孩子樹立良好榜樣

俗話說：“近朱者赤、近墨者黑?！奔议L的自我封閉，無良好的人際關(guān)系，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙老師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

避開酸性食物

酸性食物并非指食物的味道而是指其性質(zhì)而言，如各種肉、蛋及糖類等。這類食物正是被人們所看重的“高養(yǎng)分食品”，往往被家長作為首選食品而列入兒童的食譜中。但是，它們進入人體后的最終代謝產(chǎn)物為酸性成分，可使血液呈酸性，轉(zhuǎn)變血液正常的弱堿性狀態(tài)，導(dǎo)致酸性體質(zhì)，從而使參加大腦正常發(fā)育和維持大腦生理功能的鉀、鈣、鎂、鋅等元素大量消耗掉，引起思維紊亂，使孩子患上孤獨癥。

讓孩子接近人群

要讓孩子走出大門，接觸社會，接觸人群，讓孩子查找同齡伙伴。常常帶著孩子去串門，走親訪友，讓孩子走出家庭之外，為