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大連海事大學(xué)2016-2017-1學(xué)期《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告選課序號(hào)：42班級(jí)：計(jì)科（二）班學(xué)號(hào)：******姓名：***指導(dǎo)教師：***成績(jī)：2016年11月28日#三二叉樹(shù)（1）樹(shù)狀打印及層序輸入我一開(kāi)始看到這個(gè)問(wèn)題，想到這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是格式與節(jié)點(diǎn)值。格式可以通過(guò)for循環(huán)來(lái)解決，節(jié)點(diǎn)值無(wú)論是先序，中序，還是后序都無(wú)法找到一個(gè)合適的，后來(lái)去網(wǎng)上找，也沒(méi)有現(xiàn)成的代碼可以改，只有思路。就是層序遍歷加隊(duì)列輸出。于是我想通過(guò)層序遍歷創(chuàng)建一個(gè)節(jié)點(diǎn)數(shù)組，然后用for輸出這個(gè)數(shù)組，問(wèn)題也解決了。（2）查詢節(jié)點(diǎn)及返回路徑這個(gè)問(wèn)題，起初我想的是設(shè)計(jì)一個(gè)求節(jié)點(diǎn)深度的函數(shù)，用數(shù)組保存深度，最后利用深度來(lái)求出路徑，也想過(guò)用圖的思想去求最短路徑去求，但后來(lái)發(fā)生了一點(diǎn)事情，請(qǐng)假回家，時(shí)間倉(cāng)促，只是用了代碼輸出了節(jié)點(diǎn)的先序路徑，這也是這次報(bào)告的一個(gè)遺憾。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，還是收獲不錯(cuò)，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己基礎(chǔ)還是很差，要學(xué)的還很多，希望自己再接再厲！

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