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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：梁**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-06-14 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?0.49KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園中班美術(shù)教案聯(lián)想添畫：圖形變變變?nèi)谝黄?幼兒園中班美術(shù)教案聯(lián)想添畫：圖形變變變活動(dòng)設(shè)計(jì)背景經(jīng)過對(duì)五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對(duì)這五種圖形有所認(rèn)識(shí)。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？有一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時(shí)喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個(gè)，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知?；顒?dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒?dòng)過程

1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃

今天，教師帶來了一個(gè)奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）現(xiàn)在我們一起來看看。（兒歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么？）這是什么??？；本文你怎么知道它是長方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時(shí)我們見過那些東西是長方形的呢？（2）奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形??？看看它是什么顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動(dòng)小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形??？為什么說它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子?xùn)|西多，我再請(qǐng)第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？它是什么圖形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？（5）奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧！這是什么圖形??？你怎么知道它是圓形呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？（小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。）3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。（1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）（2）一個(gè)正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。4、播放多媒體，欣賞動(dòng)畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（1）現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？（2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！5、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：

今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?？（機(jī)器人）你們喜歡它嗎？（1）先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。）（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。（3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。（小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，是可以相拼成許多不同的圖形。）

6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！教學(xué)反思

反思《圖形變變變》整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中，師生互動(dòng)方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。第二篇:幼兒園中班美術(shù)教案聯(lián)想添畫：圖形變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。3、體驗(yàn)拼貼添花的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

2、范例作品

3、裝圖形的盤子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

活動(dòng)過程：

一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國時(shí)，我們要會(huì)說魔術(shù)王國的咒語，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語）

二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的.認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。1．幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。2．幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）

3．出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）

4．師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"

5．教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆）

6．再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）7．師幼交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"

四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。第三篇:幼兒園中班美術(shù)教案聯(lián)想添畫：圖形變變變

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒以認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運(yùn)用了神奇的圖形會(huì)變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒?dòng)過程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？2、師：喲，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形）

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。2、小朋友們想