信息化教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)探究

信息化教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)探究摘要：在小學(xué)階段，由于學(xué)生的年齡較小，在知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解與掌握方面存在一些困難，教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)形式的多元化創(chuàng)新是非常有必要的。教師可以巧妙利用信息化教學(xué)模式來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，將理論知識(shí)以更加生動(dòng)、形象的方式展示出來(lái)，通過(guò)多媒體以音樂(lè)、圖片、視頻等富有色彩性與趣味性的形式展示出來(lái)，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生更好地將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)知?；诖?，本文針對(duì)信息化教學(xué)模式在教學(xué)中的有效應(yīng)用展開(kāi)研究，并提出幾點(diǎn)淺薄的建議，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；信息化教學(xué)模式；有效應(yīng)用近些年來(lái)，隨著我國(guó)信息科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在教育教學(xué)領(lǐng)域中，重視信息化教學(xué)模式的合理、科學(xué)應(yīng)用，能夠有效實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)，使教育創(chuàng)造教學(xué)的實(shí)效性與科學(xué)性得到進(jìn)一步提升。對(duì)此，需要教育工作者充分認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)模式，梳理目前課堂教學(xué)中信息化教學(xué)模式的應(yīng)用存在的不足，積極地在科學(xué)教育、語(yǔ)言教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、健康教育等方面合理應(yīng)用信息技術(shù)，利用信息化教學(xué)模式使課堂活動(dòng)更加豐富、有趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。信息化教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀沒(méi)有重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中想要充分提高教學(xué)效果，就應(yīng)該重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，然后融入課堂教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生設(shè)置一個(gè)熟悉的場(chǎng)景和環(huán)境才能更好地進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望充分激發(fā)出來(lái)，從而獲取生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展學(xué)生的能力。但是在實(shí)際設(shè)置課堂教學(xué)的過(guò)程中，大部分教師以口頭傳授教學(xué)內(nèi)容為主，并沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，無(wú)法幫助學(xué)生有效地積累生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。忽略了生活活動(dòng)的價(jià)值教師在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該寓教于樂(lè)，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，身心發(fā)展正處于初級(jí)階段。因此，不管是他們的思維能力還是認(rèn)知能力，相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較弱。在這樣的情況下，教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，才能有效發(fā)展學(xué)生的思維能力。教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要充分結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的思維能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣以及思維能力的過(guò)程中，教育教學(xué)活動(dòng)有著十分顯著的作用。尤其是學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的生活活動(dòng)，能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。但是在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師并沒(méi)有充分運(yùn)用生活活動(dòng)，也無(wú)法將生活活動(dòng)的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)產(chǎn)生了影響。另外，教師在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中過(guò)度保護(hù)學(xué)生，導(dǎo)致活動(dòng)失去意義。學(xué)生在這樣的情況下，就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)和順從，對(duì)培養(yǎng)他們的自主探究能力和學(xué)習(xí)能力也會(huì)產(chǎn)生較大的不良影響。信息化教學(xué)模式在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用強(qiáng)化信息化教學(xué)模式的靈活應(yīng)用在整個(gè)教育教學(xué)工作中應(yīng)用信息化教學(xué)模式，要求教師要具備一定的能力，能夠靈活駕馭信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。由于小學(xué)階段的孩子，知識(shí)量不多，涉世未深，自控能力與自律性不強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)或者玩耍過(guò)程中并不能集中注意力，因而其學(xué)習(xí)能力很難得到提升。鑒于此，學(xué)校以及教師不僅要重視信息化教學(xué)模式的靈活應(yīng)用，還要注重應(yīng)用方式與手段的多元化創(chuàng)新。教師可以利用信息技術(shù)來(lái)播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生跳舞；可以利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力與表達(dá)能力；可以運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力以及智力發(fā)育都得到進(jìn)一步培養(yǎng)與提升。教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活狀態(tài)以及個(gè)性化特征，通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、圖片以及音頻等方式，創(chuàng)造更加逼真、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。例如，教師在進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生看圖識(shí)字教學(xué)時(shí)，更可以利用多媒體信息教學(xué)技術(shù)，將圖片展示出來(lái)，并搭配一定的音頻講解或者動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生通過(guò)音頻或者動(dòng)畫(huà)的講解與展示就能夠了解這個(gè)字的含義，加深學(xué)生的記憶，便于集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使得學(xué)校的教育教學(xué)工作變得更加有趣、有意義。應(yīng)用信息化教學(xué)模式開(kāi)展社會(huì)教育在小學(xué)階段學(xué)校教育中開(kāi)展社會(huì)教育能強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)性，為學(xué)生健康人格發(fā)展提供支持。因此在社會(huì)教育中需要從確定教育內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力，做好教育改革與創(chuàng)新工作。當(dāng)學(xué)生具備良好的人際交往能力與社會(huì)適應(yīng)能力后，能實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展目標(biāo)，提升知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)智慧開(kāi)發(fā)目標(biāo)。因此在開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)時(shí)，教師需做好信息化教學(xué)模式的引入工作，關(guān)注學(xué)生社會(huì)性發(fā)展情況，在挖掘生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育創(chuàng)新，如學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)觀察同齡人的言行舉止，在模仿與操作中不斷提升自身能力。所以教師需合理使用信息技術(shù)，依靠電子白板等設(shè)備進(jìn)行教育創(chuàng)新，營(yíng)造教學(xué)情景，提升社會(huì)教育效果。重視信息化教學(xué)模式應(yīng)用理念的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化目前，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用給教育教學(xué)變革帶來(lái)極大的沖擊。學(xué)校在應(yīng)用信息化教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)時(shí)，教師必須重視自身教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，重視信息技術(shù)開(kāi)發(fā)利用工作的有效開(kāi)展，教師要不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息化教學(xué)模式來(lái)武裝自己，逐漸提升自身的執(zhí)教能力與教學(xué)水平。同時(shí)教師也要不斷更新自身的教育思路，積極運(yùn)用信息化教學(xué)模式來(lái)武裝教學(xué)，通過(guò)多媒體影像教學(xué)設(shè)備的靈活運(yùn)用，將更多豐富多彩的知識(shí)傳播給學(xué)生，為學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)的提升提供保障。結(jié)語(yǔ)總而言之，信息技術(shù)是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的重要產(chǎn)物，在學(xué)校教