大班身心健康教案《耷拉著耳朵的兔子》PPT課件教學(xué)反思【幼教課件】

大班身心健康教案《耷拉著耳朵的兔子》PPT課件教學(xué)反思【幼教課件】\o"健康教案"#健康教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件設(shè)計(jì)背景本活動(dòng)主要目的是提供幼兒懂得去尊重別人，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，不要取笑別人，與常人不同的地方，從而引發(fā)幼兒的身心健康發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)1、理解事故內(nèi)容，理解詞語“耷拉”的含義。2、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該用樂觀的態(tài)度去認(rèn)識和對待它。3、懂得尊重別人，不取笑別人與常人不同的地方。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、耷拉著右耳和豎著耳朵的布絨小兔各一只；樹棍、胡蘿卜、釣魚竿、玩具鍋、氣球等?；顒?dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、布布的煩惱1、師出示布絨小兔2只：我叫布布，小朋友們好。我叫樂樂，小朋友們好。問：布布和樂樂在向小朋友問好時(shí)，他們的表情有什么不一樣？布布為什么不高興呢？二、結(jié)合圖片，分段欣賞事故，理解故事內(nèi)容（一）講述故事的第一段問：你們知道布布為什么不高興嗎？1、兩只兔子對比耳朵：樂樂的耳朵是豎起來的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都說他是耷拉的耳朵的兔子，（學(xué)“耷拉”出示故事名稱）布布的耳朵和小伙伴們的不一樣，所以大家都笑話他。問：如果你是布布，你會(huì)怎么做？有什么辦法能讓布布的耳朵豎起來呢？2、幼兒講述所講辦法。布布是怎樣讓自己的耳朵豎起來的？他想了哪些辦法呢？他想的和你們想的一樣嗎？我們一起來聽聽故事就知道了。3、聽故事要求：仔細(xì)傾聽，看誰能把布布想的辦法按順序講出來。（二）、講述故事第二段故事里說布布想了很多辦法想讓自己耷拉著的耳朵豎起來，問：1、布布想了什么辦法讓耳朵豎起來呢？（出示“掛圖”，對！師：“布布一心想豎起耳朵，他倒掛在樹枝上?！睅熝菔痉椒?，問：耳朵直了嗎？你覺得這是個(gè)好辦法嗎？為什么？師：“耳朵倒是直了，可他總不能一輩子都掛在樹上吧”。）2、這個(gè)辦法不行，他又想了什么辦法？出示第二幅圖，小伙伴們又怎樣呢？師演示方法，師：“他把奶奶燒湯的鍋戴在頭上，想把耳朵遮起來，小伙伴們看到他堅(jiān)樣子笑得更厲害。”3、布布又想了哪些辦法？朋友們是怎樣對待他的？師逐一出示掛圖并演示方法，（在耳朵里插了根胡蘿卜，把小樹枝和耳朵捆在一起，用釣魚竿把耳朵釣住，用氫氣球綁住耳朵。想讓耷拉著的耳朵豎起來）問：（1）布布想了這么多辦法，他耷拉的右耳朵豎起來了嗎？（2）小伙伴們還笑話他嗎？(3)小伙伴們這樣做對嗎？師：小伙伴這樣做是不對的，我們要懂得尊重別人，不取笑別人與常人不同的地方。布布想了這么多的辦法，他的耳朵還是耷拉著，他傷收極了，他跑到森林里大聲喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也讓他們笑話我了”。布布是怎樣做的呢？他的耳朵真的割掉了嗎？(我們一起來聽聽故事里是怎樣講的)(三)、聽故事后半部分問（1）布布到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生把他的耳朵割掉了嗎？又是怎么跟他說的？（2）聽了醫(yī)生的話，布布又是怎么想的？（3）布布聽了醫(yī)生的話，想明白了嗎？（4）布布想明白后又是是怎么做的（5）為什么布布是笑得最開心的？（6）最后小伙伴們喜歡布布了嗎？四、完整欣賞故事一遍五、找一找其實(shí)，我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己特別的地方，不信，你們找一找，比一比，自己有什么地方是和別人不一樣的，小朋友身上有哪些特別的地方？（啟發(fā)幼兒從聲音、高矮、胖瘦、動(dòng)作等方面認(rèn)識自己的獨(dú)特性）。六、小結(jié)布布終于想明白了每個(gè)人都有自己的特別之長，他懂得了欣賞自己特別的地方，變得開心了，我們小朋友也有特別的地方，希望你們像布布一樣開心。教學(xué)反思1、以布布和樂樂的小朋友的表情，讓幼兒說出兩只兔子對比耳朵。2、幼兒猜想布布想了什么辦法把耳朵豎起來？3、最后啟發(fā)幼兒認(rèn)識自己的獨(dú)特性。\l"wechat_red