2023年一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)主題(篇)

2023年一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)主題(篇)

書目

第1篇2023年三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)范文

第2篇關(guān)于學(xué)年第一學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少宮活動(dòng)總結(jié)

第3篇2023第一學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

第4篇2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

第5篇2023學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)總結(jié)

第6篇第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)

第7篇2023—2023年第一學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

第8篇2023-2023學(xué)年終第一學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)范文

第9篇四年級(jí)語(yǔ)文備課組第一學(xué)期研修活動(dòng)的工作總結(jié)

第10篇第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作總結(jié)范文

第11篇高二第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

2023年三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)范文

時(shí)間過(guò)得真快，今學(xué)期又結(jié)束了。今學(xué)期結(jié)合教材、學(xué)生的實(shí)際及學(xué)校安排，通過(guò)一學(xué)期地教學(xué)，完滿地完成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)教學(xué)閱歷、吸取教訓(xùn)，以利于今后更好地開(kāi)展語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)今學(xué)期的語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作來(lái)做一個(gè)總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)課的探討是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)整體改革進(jìn)一步深化，實(shí)行義務(wù)教化全日制小學(xué)課程安排，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的須要。課外活動(dòng)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。它可以加速培育并提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)力；可以豐富學(xué)生的生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)；可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展特性；可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教化。語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主，應(yīng)當(dāng)非常留意活動(dòng)內(nèi)容的深度、廣度及活動(dòng)形式的多樣化。在活動(dòng)課上，要讓學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中培育他們的創(chuàng)新精神、激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望、提高他們的實(shí)踐實(shí)力和適應(yīng)實(shí)力。

二、基本概況:

三年級(jí)共有4個(gè)班級(jí)，本級(jí)的學(xué)生大部分能遵守紀(jì)律，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜愛(ài)形式多樣、生動(dòng)好玩的課堂教學(xué)。

三、達(dá)到的教學(xué)目的要求：

a)通過(guò)讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)力，使學(xué)生在“玩”的過(guò)程中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了才能，從而進(jìn)一步培育了和增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愛(ài)好。

b)通過(guò)小組競(jìng)賽等活動(dòng)形式，增進(jìn)了學(xué)生間的友情，加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，增加了班級(jí)的凝合力。

c)學(xué)習(xí)了與語(yǔ)文數(shù)學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，發(fā)展了思維實(shí)力，培育了視察事物、分析事物和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力。

四、按時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配：

周次

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)形式

課時(shí)支配

第1周

成語(yǔ)接龍

競(jìng)賽

1課時(shí)

第2周

口算競(jìng)賽

競(jìng)賽

1課時(shí)

第3周

新聞?wù)?/p>

演講

1課時(shí)

第4周

計(jì)算大比拼

計(jì)算、競(jìng)賽

1課時(shí)

第5周

古詩(shī)新唱

唱歌表演

1課時(shí)

第6周

解答應(yīng)用題

小組競(jìng)賽

1課時(shí)

第7周

小小作家

演講

1課時(shí)

第8周

誰(shuí)更重

視察、探討

1課時(shí)

第9周

看誰(shuí)讀得好

朗讀、比較

1課時(shí)

第10周

時(shí)間的問(wèn)題

視察、思索

1課時(shí)

第11周

組詞競(jìng)賽

競(jìng)賽

1課時(shí)

第12周

家用電器的運(yùn)用

小組溝通

1課時(shí)

第13周

不做垃圾蟲

探討

1課時(shí)

第14周

猜謎語(yǔ)

思索、竟答

1課時(shí)

第15周

年、月、日的關(guān)系

講解、

1課時(shí)

第16周

拼圖

動(dòng)手

1課時(shí)

第17周

生活中的長(zhǎng)方形

搶答

1課時(shí)

第18周

不講衛(wèi)生的小熊

講故事、探討

1課時(shí)

第19周

怎樣分吃水果

搶答

1課時(shí)

第20周

復(fù)習(xí)的方法

閱歷介紹

1課時(shí)

五、心得體會(huì):

在今學(xué)期的語(yǔ)文數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)工作中,我們通過(guò)嬉戲、競(jìng)賽等多種方法充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的主動(dòng)性；提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參加度；引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到課外去；豐富學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)；強(qiáng)化了學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；基本達(dá)到不斷提高學(xué)生各方面實(shí)力的良好愿望。令學(xué)生從被老師“逼著學(xué)”直覺(jué)升華到“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。但是，今后我們還會(huì)更加努力,讓學(xué)生獲得更大的所獲。

關(guān)于學(xué)年第一學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少宮活動(dòng)總結(jié)

我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，配備必要的消遣、科普和體育活動(dòng)器材，建設(shè)‘鄉(xiāng)村少年宮’，向未成年人免費(fèi)開(kāi)放。以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的綜合素養(yǎng)，削減城鄉(xiāng)差距。加強(qiáng)了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在依托彩票公益金的資助資金，解決了運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。依據(jù)規(guī)定，運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助是指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，包括活動(dòng)材料損耗、資料費(fèi)、水電費(fèi)、和輔導(dǎo)老師及志愿者的交通餐費(fèi)補(bǔ)助等，并培訓(xùn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理人員。有了肯定的活動(dòng)補(bǔ)助后，輔導(dǎo)老師更有主動(dòng)性了，輔導(dǎo)工作更加扎實(shí)有效了。

今年2月，我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因工作扎實(shí)活動(dòng)有效，被市文明委評(píng)為“揚(yáng)州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”稱號(hào)。這一榮譽(yù)，鼓舞了大家的信念，激發(fā)了大家更劇烈的責(zé)任感，鞭策我們珍惜榮譽(yù)，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)做實(shí)做優(yōu)，要把活動(dòng)搞得更好，讓我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正優(yōu)秀起來(lái)，做到名符其實(shí)。

本學(xué)期我們共開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀、棋樂(lè)無(wú)窮、鼓號(hào)聲聲、小百靈音樂(lè)、小畫蟲、武術(shù)、足球、十字繡、綠色上網(wǎng)、科技制作、書法、花樣長(zhǎng)繩、乒乓球等共13個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。面對(duì)全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子自由選擇，自主參與。學(xué)校細(xì)心選擇輔導(dǎo)師資，力爭(zhēng)使每個(gè)項(xiàng)目做到有品牌，有特色，有成效。

同時(shí)，我們加強(qiáng)了活動(dòng)過(guò)程管理，平安管理。

進(jìn)一步明確和規(guī)范活動(dòng)組織的要求，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)記錄、學(xué)員簽到等都統(tǒng)一了格式，細(xì)化了要求，并在平常的活動(dòng)中定期進(jìn)行檢查，活動(dòng)結(jié)束后將電子資料剛好上傳到學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)備案。

出臺(tái)了《湯汪小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員考核細(xì)則(試行)》，明確了每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的考核項(xiàng)目、考核內(nèi)容、分值和考核方法，從組織管理、工作責(zé)任、活動(dòng)開(kāi)展、活動(dòng)效果四個(gè)方面進(jìn)行量化考核，每學(xué)期結(jié)束后依據(jù)考核結(jié)果評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)小組、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

為確保學(xué)生在參與此項(xiàng)課外活動(dòng)中的平安，我們要求每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生、家長(zhǎng)都要和學(xué)校（鄉(xiāng)村少年宮）簽訂《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“家校雙邊”責(zé)任書》，使雙方知曉和明確在活動(dòng)中的責(zé)任，切實(shí)做好平安管理，做到防患于未然。

現(xiàn)在，每天的放學(xué)后，校內(nèi)里反而更喧鬧、更活躍了，孩子們從功課中解放出來(lái)，身心自由地參與各種活動(dòng)，操場(chǎng)上、教室里到處是孩子們歡樂(lè)的身影，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)成為了學(xué)校的一道風(fēng)景。

2023第一學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)隨意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以確保教研工作的順當(dāng)開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)探討

課程改革基礎(chǔ)教化改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授學(xué)問(wèn)和接受學(xué)問(wèn)的關(guān)系，而是同等、溝通、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，老師必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本期，我們老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)有了醒悟的相識(shí)，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將駕馭的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，老師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。

二、仔細(xì)落實(shí)校本教研。

本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干老師的引領(lǐng)作用。邢政老師對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的駕馭，特殊是他的教學(xué)機(jī)靈，課堂生成，都是精彩的；鄭蘇芹老師對(duì)教材的分析，大膽的教學(xué)設(shè)想，對(duì)作文教學(xué)的探討，都是特別值得其他老師借鑒的；還有汪潔老師良好的綜合素養(yǎng)，都是我們組開(kāi)展校本教研珍貴的資源。

我們充分利用這一資源，實(shí)行多種形式，開(kāi)展校本教研。如聚在一起，不拘形式地探討教材，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。通過(guò)校本教研的開(kāi)展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如：長(zhǎng)課短教（六年級(jí)要擠出大量的時(shí)間做練習(xí)），作文教學(xué)中的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí)感等等，收到了實(shí)效。

三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位老師比照有關(guān)制度，檢查自己全部的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，剛好調(diào)整、改進(jìn)。

2、互觀：組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀溝通，比如組長(zhǎng)在查教案作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)特殊好的，就拿出來(lái)大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。

3、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特殊強(qiáng)調(diào)特性化的修改，對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們實(shí)行了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的方法，增加了老師的主子翁責(zé)任感，老師們課堂教學(xué)都是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怯袑?shí)效的。

5、作業(yè)：一是我們要求老師要自主地發(fā)揮自己的聰慧才智，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，對(duì)優(yōu)生一是加大讀寫學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練；二是強(qiáng)調(diào)課外學(xué)問(wèn)的積累；三是做一些提高練習(xí)，對(duì)中下生，主要加強(qiáng)課本學(xué)問(wèn)的積累訓(xùn)練。總之通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。

6、考試：老師懷著劇烈責(zé)任心主動(dòng)仔細(xì)地抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測(cè)還是期中考試，我們都進(jìn)行了仔細(xì)地分析。并對(duì)單元測(cè)試中成果較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以保證他們成為合格的小學(xué)生。對(duì)考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們所駕馭學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)狀況，查漏補(bǔ)缺。

在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，我們小學(xué)部的教研活動(dòng)取得了肯定的成果，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。在以后的教化教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)百尺竿頭更進(jìn)一步。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了以“計(jì)算課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的探討”為主題的教學(xué)探討，扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探究、研討溝通、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過(guò)程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校中心教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體年輕老師主動(dòng)參加。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)思辨階段

在學(xué)期初，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師集中在一起，圍繞市“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的探討”這一指導(dǎo)性的大主題，切合我校的實(shí)際狀況，以及真正考慮到計(jì)算教學(xué)在教學(xué)中的重要性，探討確定了本學(xué)期要探討的課題。同時(shí)組建了新一屆數(shù)學(xué)中心組成員：孫科鋒董雪容蔣海雷江盈娜卓昂杰汪杰。組織全體老師分頭收集相關(guān)理論資料，并于校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布。老師們都仔細(xì)地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫了心得，我們于第五周進(jìn)行了心得與收獲的溝通，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì)主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。

二、實(shí)踐探究階段

之后，我們緊扣探討主題，集體設(shè)計(jì)教案。高段老師選擇備《小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段老師選擇備《十幾減九》。然后再依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組老師間相互聽(tīng)課、評(píng)課，完善教案。

三、研討溝通階段

依據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的看法，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日實(shí)行了全街道研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評(píng)課。同時(shí)請(qǐng)柳永平教研員作了生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與引領(lǐng)。

四、總結(jié)反思階段

全體老師依據(jù)主題以及三個(gè)階段的一些感受，通過(guò)些反思的方法進(jìn)行溝通，同時(shí)中心組成員一起回顧整個(gè)階段得失。

2023學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以提高老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化發(fā)展及學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn)，再加上校優(yōu)秀的教研組的評(píng)比制度的引進(jìn)促進(jìn)了全體英語(yǔ)老師的主動(dòng)參加，我們組呈現(xiàn)新景象，特殊是英語(yǔ)老師們多次撰寫的通訊肯定能反映了英語(yǔ)組的主動(dòng)性，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)與反思。

1、教研組建設(shè)

開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組老師的熱情探討，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)安排，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，老師有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。本學(xué)期，我們組共綻開(kāi)了八次教研活動(dòng)，開(kāi)出了四節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課。開(kāi)課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星老師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學(xué)本課堂。老師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝合力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

2、老師主動(dòng)參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)行自我提升

學(xué)校以及區(qū)級(jí)不斷地組織本組老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，如區(qū)8學(xué)時(shí)培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，信息提升工程理論學(xué)習(xí)，從而更新了學(xué)問(wèn)，提高了專業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài)，提高了全組老師的教化教學(xué)實(shí)力。

激勵(lì)本組老師主動(dòng)參加老師相關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過(guò)程中，有力支持教研組成為每一位競(jìng)賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

我組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，走出去學(xué)習(xí)，8位老師前往寧波蛟川中學(xué)特地學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)深層問(wèn)題的設(shè)計(jì)為主題的課堂教學(xué)，受益匪淺。

3、學(xué)生競(jìng)賽方面

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力，激勵(lì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，各段自行組織了相關(guān)的英語(yǔ)競(jìng)賽，七年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，八年級(jí)的閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，九年級(jí)的綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。英語(yǔ)組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛(ài)閱讀和樂(lè)表達(dá)”競(jìng)賽進(jìn)行了選拔活動(dòng)，其中選拔的學(xué)生參與了“區(qū)愛(ài)閱讀樂(lè)表達(dá)”競(jìng)賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎(jiǎng)，其中離不開(kāi)指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)。

4、今后的工作準(zhǔn)備

1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要更多的支持，周一早習(xí)聽(tīng)力已經(jīng)被接受，電子閱卷設(shè)備要快點(diǎn)開(kāi)啟運(yùn)用。

2.要接著做好教學(xué)常規(guī)工作及教研組建設(shè)，多進(jìn)行主題式教研活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)。

3.要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多溝通，多學(xué)習(xí)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

3.更多的老師參加撰寫論文，做好課題工作申報(bào)，多向區(qū)級(jí)開(kāi)出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課。

總之，在本學(xué)期里，我們組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們會(huì)用我們的工作熱忱與工作實(shí)力證明我們英語(yǔ)組的深度和實(shí)力。

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、仔細(xì)開(kāi)展專題探討，主動(dòng)作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

11月10日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的探討課。此課依據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課細(xì)心，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)探討課為動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與確定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探究

12月10日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科老師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位